校园2023心理健康教育工作计划

第第页校园2023心理健康教育工作计划学校2023心理健康教育工作计划范文

时间是箭，去来迅疾，我们又将迎来新的挑战，接下来我们要做好一个工作上的计划了，下面给大家共享关于学校2023心理健康教育工作计划范文，欢迎阅读!学校心理健康教育工作计划篇1一、引导思想

学校心理健康教育的目的旨在帮忙同学更好地认得自我、悦纳自我、完善自我;培育良好的学习习惯;学习有效地情绪管理;处理好各种人际关系，促使身心健康进展，顺当渡过这一关键的过渡时期。

中学同学，正处与脱离儿童群体而又尚未进入成人行列的过渡时期，是半天真和半成熟、独立性和倚靠性、自发性和天真性错综多而杂的时期。处于过渡时期的中学同学无论是认知、察看力、记忆力还是情感、社会性方面都有显著的进展。由于身心的变动，受社会性影响日增，但由于学问阅历不足，因而也是各种心理冲突、思想冲突较为激烈的时期。从日常的教学、与同学交流中发生准备、高一新生适应比较困难，角色变化、环境变动都对其有紧要的影响。

针对中学同学心理进展特点，在总结并延续我校以平常规工作的基础上，订立本学年的心理健康教育工作计划，实在方案如下：

二、同学心理健康教育工作

(一)针对不同班级的同学特点，确立不同的心理辅导目标

1、准备班级：针对从小学到中学的过渡，突出对新环境的适应在原来的教学课程中增添如何适应环境及方法内容

2、初一班级：学习合理表达情绪、处理各种人际关系加重同学认得情绪、如何合理的表达本身的情绪与方法等内容，学会团队合作。

3、初二班级：把握适合本身的学习策略、提高学习效率通过不定期的开展一些讲座使同学了解学习策略、方法;如何管理本身的时间。

4、初三班级：突出考试、考前心理辅导不定期的开展一些专题心理辅导活动，培育同学积极心态、缓解考试焦虑。

(二)加强同学心理健康档案的建设与管理

1、对不同同学建立不同的档案，尤其是那些特别同学的案例更要做好仔细记录。

2、对高一同学进行心理健康情形测试，形成更直观、系统的档案。

3、综合以往的资料，加强同学心理健康档案的建设和管理。

(三)心理辅导，帮忙同学解决问题，使心理辅导真正融入同学的学习生活

1、心理辅导中心，对同学进行个别心理咨询与辅导

2、对于潜在心理情形异常的同学进行重点关注、定期进行个别辅导

3、认真做好辅导记录，依据心理辅导情况，适时与老师、家长取得联系，共同引导同学。

(四)关注特别同学，帮忙其融入学校生活

1、积极搭配德育室和各班级做好特别同学、随班就读同学的心理疏导工作。

2、积累辅导记录，为随班就读同学建立个别咨询的档案。

3、结合学期特点，组织随班就读同学开展活动，使他们感受关爱，融入学校。

三、老师与家长参加的心理健康教育

(一)老师层面

1、向老师供给有效的减压方法。

2、邀请心理健康领域的专家来校讲座，传授心理健康常识，以及处理常见的师生冲突等。

3、心理老师积极参与心理培训，研讨心理辅导技术，进一步提高本身心理辅导的本领。

4、心理老师积极搭配班主任的工作，与班主任老师共同学习有关班级心理辅导的内容。

(二)家长学校

1、完善家委会制度、工作职责等内容

2、针对各班级同学的特点，通过各班级的家委会、学校网、月刊等途径宣扬有关家庭教育、亲子沟通的学问。

3、进一步加强家、校之间的联系，充分利用家委会的有利资源，形成互帮互助的良好氛围。

通过近两年的完善机制、制度等工作，使得心理健康教育工作也取得了肯定的实效。因此，在本年度中，要使学校心理辅导工作更上一个台阶。心理辅导室一如既往对全校师生服务，丰富心理健康教育的形式，充实学校心理健康教育的内容，加强老师、同学、家长的交流与互动。

学校心理健康教育工作计划篇2一、引导思想：

本学期，我校心理健康教育将连续把培育同学健全的人格、积极的情绪、正确的需要动机、健康的爱好喜好、宏大的梦想志向、乐观向上的生活态度、良好的适应本领作为我们心理服务的重点。把面对全体同学、老师、家长，开设同学课堂、老师课堂、家长课堂，用好心理健康校本教材，全方位、大面积提高同学的心理健康品质，提升老师、家长的育人质量作为我们心理服务的途径;把防备同学心理疾病，排出同学心理障碍作为我们心理服务的难点。进一步形成纵向横向结合、校内校外结合，学校家庭结合的育人网络，优化“健康讲座、课堂教学、团队辅导、个别咨询”的学校心理健康“十六字”教育模式。

二、工作要点：

1、坚持心理健康教育进课堂，对同学进行系统的心理品质教育;

2、坚持每月一次的心理健康讲座，有的放矢进行心理健康教育;

3、做好团队心理辅导，因材施教解决同学的心理困惑;

4、开设同学、老师、家长课堂，提升育人水平与质量;

5、用好心理健康校本教材，做好心理健康课题成果的宣扬、推广;

6、心理老师要加强培训，提高自身的服务意识与服务水平;

7、加强心理健康教育的档案建设与管理;

8、做好来访同学、老师、家长的个别心理辅导。

三、实在工作布置

9月：

1、订立心理健康教育学期工作计划、

2、召开教研组工作会议，布置工作。

3、高一上好“开学第一课”

10月：

1、帮助政教室申报班主任以及德育课题

2、搭配期中考试，开设“智慧家长课堂”

3、同学心理健康教育讲座(内容待定)

11月：

1、高三第一次心理辅导讲座

2、做好团队心理辅导

3、建立高一同学心理健康档案;

12月：

1、心理健康教育讲座(内容待定)

2、同学心理辅导讲座

3、个别心理辅导讨论

元月：

1、考试焦虑同学的个别辅导工作，确保考试顺当进行;

2、团队心理辅导讨论

3、整理心理健康档案

学校心理健康教育工作计划篇3为贯彻落实《_省中长期教育改革和进展规划纲要(20__—20__年)》，依据教育部办公厅《关于实施中小学心理健康教育特色学校争创计划的通知》(教基一厅函〔20__〕14号)要求，决议从20__年起，在全省启动实施一般中小学心理健康教育特色学校争创计划。现订立实施方案如下。

一、目标任务

通过实施心理健康教育特色学校争创计划，在全省树立一批心理健康教育先进学校典型，带动广阔中小学全面普及心理健康教育，落实心理健康教育引导纲要的各项要求，切实提高中小同学的心理素养和健康水平，促进立德树人根本任务落实，加强和改进中小学德育工作，引领学校特色进展。争取到20__年，在全省创建30所左右的国家心理健康教育特色学校，150所左右的_省心理健康教育特色学校。

二、工作步骤

(一)创建阶段。各市对比教育部订立的《中小学心理健康教育特色学校标准(试行)》(附后)，组织本行政区域内中小学校开展心理健康教育特色学校创建工作，全面推动学校心理健康教育工作。

(二)认定阶段。_省中小学心理健康教育特色学校认定从20__年开始，隔年进行。各市每批推举3—5所工作突出的`学校，参与全省中小学心理健康教育特色学校评比。我厅组织专家进行评审后，公布省级特色学校名单，并从中择优推举部分学校参与全国中小学心理健康教育特色学校评审。

(三)推广阶段。依托专业机构建立工作交流平台，适时推广宣扬各地和学校开展心理健康教育的先进阅历。

三、工作保障

(一)完善工作制度。各地和学校要将心理健康教育纳入整体进展规划和年度工作计划，建立和完善心理健康教育工作组织实施、检查督导、评估评价等方面的规章制度，完善心理辅导伦理规范、档案管理、值班值勤、同学转介、危机干预等方面的工作制度。建立针对同学个性特点的心理健康教育教学讨论制度，推动学校积极开展校本讨论，开发贴近同学实际的心理健康教育校本课程。健全心理健康教育老师工作考核制度，将专兼职心理健康教育老师开展心理健康教育教学活动和心理辅导计入教学工作量。

(二)重视专业引导。我厅组织省内中小学心理健康教育专家，对各地心理健康教育特色学校争创工作予以引导，帮忙学校提升心理健康教育水平。各市要充分协调区域内外的心理健康教育资源，结合实际建立学校心理健康教育工作引导机构，切实加强心理健康教育引导，定期组织开展专题性培训、观摩研讨和阅历交流等心理健康教育学习交流活动。

(三)加强队伍建设。在核定的编制范围内，做好专职心理健康教育老师配备，并依据同学实际需要配备兼职心理健康教育老师。心理健康教育老师要有相挂念理学教育背景或取得相关资格证书，能够胜任心理健康教育教学工作。逐渐建立中小学心理健康老师持证上岗制度。加强心理健康教育培训，将心理健康教育培训纳入老师培训计划，每年对专兼职心理健康教育老师和班主任的心理健康教育的培训不少于10课时，每年至少组织一次针对全体教职工的心理健康教育培训。保证心理健康教育老师在职务评聘、工资待遇、评优评比等方面的待遇，激励优秀人才从事心理健康教育工作。

(四)保障工作经费。各地和学校要设立专项经费，为开展心理健康教育教学、师资培训、课题讨论、课程开发等供给必需的支持。原则上，心理健康教育特色学校年生均心理健康教育经费不低于10元。

附件：中小学心理健康教育特色学校标准(试行)

依据《中小学心理健康教育引导纲要(20__年修订)》精神，为确保中小学心理健康教育特色学校争创工作规范有序开展，特订立本标准。

一、组织领导

1、落实国家政策。全面贯彻国家教育方针和有关法律法规，认真落实《中小学心理健康教育引导纲要(20__年修订)》，积极推动本校心理健康教育工作。

2、纳入学校规划。将心理健康教育纳入学校整体进展规划和年度工作计划，一般应有3年以上心理健康教育进展规划，有学期或学年心理健康教育工作计划和工作总结

学校心理健康教育工作计划篇4一、引导思想：

认真贯彻鹤岗市、南山区关于学校心理健康教育的有关精神，依据小学教育的特点和小同学心理进展的规律，通过各种途径连续认真开展小型多样的心理健康教育活动，帮忙同学取得心理健康的初步学问，促进同学人格的健全进展。

通过心理健康教育，不绝变化老师的教学理念，改进教育、教学方法，提高德育工作的针对性、学科性和实效性，为学校实施素养教育营造良好的心理气氛。

二、实在目标

1.重视同学心理辅导，做好同学心理咨询工作。

2.注重心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣扬、发动、普及、教育等工作。

3.不绝丰富老师的教学策略，有效提高教育教学水平。

4.做好家长的心理健康学问讲座。

5.充分利用心理健康课，对同学进行有效的心理健康教育。

6.开展一次全校同学参加的心理健康宣扬教育活动，拓展教育阵地。

三、重要工作

(一)加强老师队伍建设，提高自身素养。

1.组织老师学习有挂念理健康教育资料，进一步提高认得，充实自我，把握基本的心理辅导学问、方法、形式等，并提倡全体老师在本身的工作实践中运用心理学问及教育方法，不绝丰富本身的教学策略，提高教育教学水平。

2.连续通过家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐渐认得到对同学开展心理健康教育的紧要性，不绝地提高家长对同学进行心理健康教育的素养。

(二)认真做好同学心理辅导及心理咨询工作。

1.加强心理咨询室的常规建设，做好同学心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。

咨询途径：

(1)同学自己愿意前往咨询

(2)班主任老师推举

(3)辅导老师访谈

2.依据本校同学存在的心理困惑，确定本学期心理健康课的内容。

四、实在工作

1.订立本学期心理健康教育工作计划。

2.认真上好三年至六班级每两周一节的心理健康课。

3.做好同学心理咨询工作，除上课开会时间外，同学随时可以找老师谈心。

4.开展一次全校同学参与的`“我跟老师说句心里话”书信活动，教育同学自动以书信的形式与老师交流，借书信来表达对老师的感恩和答谢之情，对老师倾述心声和苦恼，提出对老师的要求和期望。

5.布置一次心理健康家庭讲座，引导家长教育孩子如何面对挫折。家长要明白孩子在学习、生活当中，碰到挫折是常常的，不可避开的，孩子必需学会正确对待所碰到的困难和挫折，认得到困难和挫折是我们生活中的一部分，提高挫折耐受力。

6.对老师举办一次心理讲座，使老师能正确地处理好与同事、同学、家人的关系，能够面对本身的苦恼与不欢乐，能让本身从容地品味生活里的美好。

7.做好学期总结及资料积累。

学校心理健康教育工作计划篇5加强同学心理健康教育是针对当前中小同学存在的心理素养方面的弱点而实施素养教育的现实需要，也是培育同现代化要求相适应的数以亿计的高素养的劳动者和专门人才的必定要求。在将来人才的综合素养结构中，心理素养越来越紧要，个性心理品质对人的健康成长和事业的成功起侧重要作用。当代青少年具有浩繁的优良个性品质，同时也存在一部分同学心理素养不高以及个别生心理问题比较严重的现象。

随着独生子女群体的日益扩大，以及社会经济的进展，心理健康教育问题成为普遍注重的问题。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的决议》中明确指出：“针对新形势下青少年成长的特点，加强同学的心理健康教育，培育同学坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神，加强青少年适应社会生活的本领。”

一、学校的心理健康教育应达到以下标准

1、要将学校心理健康教育工作纳入班级工作计划。

2、要有专项经费、由专人负责，成立心理健康教育中心组，并配备心理健康教育老师。

3、建立同学心理信箱，并建立心理健康档案，开展心理辅导工作。

4、对心理健康教育老师、班主任及德育干部等应有系统的培训和进修计划。

二、心理健康教育的组织领导

学校充分认得到心理健康教育的紧要性和紧迫性，要把同学心理健康教育作为深化教育改革、全面推动素养教育的一项紧要工作来抓，要把心理健康教育工作纳入德育工作体系，要把心理健康教育作为加强德育实效性和针对性的紧要突破口。学校依据本校实际情况，积极开展调查讨论，订立符合本校的进展规划和健全心理健康教育工作网络，成立心理健康教育中心组，研讨、引导学校心理健康教育。

三、心理健康教育的内容及基本原则

开展心理健康教育是要帮忙同学树立心理健康意识，普及心理健康常识，了解心理异常现象，加强同学的心理体验和感受，并初步把握一些心理保健常识和心理调整技巧等。依据同学各个年龄阶段的进展特点和规律，学校应结合同学实际确立好以下教育重点：

(一)学习心理，包含同学的学习方法引导、思维训练、潜能开发、心理调适、对学习环境的适应等，使同学减轻学习压力、提高学习效率。

(二)建立对他人积极的情感反应，适应各种人际环境，教给同学基本的人际交往技巧等。重要教给同学正确处理好师生、生生及亲子关系等。

(三)自我调适。要引导同学正确认得自我、评价自我、帮忙其树立信念，获得积极的自我认同感。要让他们学会调整和掌控本身的情绪和意志。

(四)青春期心理。要让同学了解青春期身心进展特征、卫生常识，引导同学正确看待异性交往，培育正确的恋爱观、婚姻观等。

(五)生活和社会适应(包含职业引导)。要培育同学具有自动适应生活和社会的各种变动的本领，提高抗挫折的心态和本领，在各种意外环境下同学能够自我保护。同时要加强对同学的职业引导，加强对预期生活方式或社会环境的适应本领。

四、实施心理健康教育的途径和措施

(一)连续加强心理健康教育的宣扬和动员工作，让广阔教育工达成共识，成为日常工作中的自发行动。学校组织心理辅导老师认真学习中央和教育部有关加强心理健康教育精神，积极学习全国各地开展心理健康教育的典型阅历，积极开展对本校的调查讨论，订立计划，重点推动，分层实施。在各校的素养教育方案、德育工作计划中，必需强化心理健康教育的内容，保证心理健康教育工作有计划、有培训、有课程、有活动、有检查、有评语。

(二)心理健康教育应渗透到学校教育中的方方面面，在学科教学、班主任工作、班(团队)会活动中，都应重视对同学健康心理的引导和培育，充分实现“全面渗透、全程开展、全员参加”这是心理健康教育的根本途径。

(三)充分发挥课堂教学主渠道的作用。各科教学要有意识地渗透心理健康教育学问，让同学学会学习，酷爱学习，把握科学的学习方法。

(四)大力开展心理健康教育活动课。学校开设心理健康教育活动课，把开设心理健康教育活动课作为开展心理健康教育工作的切入口，每周一节课;也可结合选修课进行，把传授心理学问富于活动之中，在活动中重视引导同学解决成长中所碰到的较为普遍性的问题，加强同学适应生活的本领，做到心理认得与行为引导同步，切忌上成心理学学问的讲授课。

(五)科学开展咨询和辅导，提高教育的针对性。对个别存在心理问题或心理障碍的同学要适时进行耐性、科学的心理辅导，帮忙同学解除心理障碍。同时，学校要依据一个时期同学普遍存在的心理问题或倾向，开展团体心理辅导，建设和完善心理辅导室，心理辅导老师都能利用心理信箱、心理热线、心理辅导室，定期开展心理辅导，有完整的心理辅导记录。

(六)努力建立学校与社会、家庭紧密沟通的渠道。对同学进行心理健康教育是学校、家庭和社会的共同责任，要充分利用村资源和家长学校，通过各种形式对家上进行心理健康教育基本学问的普及，发挥家长的作用，共同形成心理健康教育的合力。同时，学校要会同有关部门，积极净化学校周边及社会环境，制造有利于同学健康成长的良好社会环境。

五、实施心理健康教育的重要措施

1、连续深入开好心理健康教育课程，提高课堂心理教育效果。本学年将原来由班主任担负的心理健康课变为政教处、教务处与班主任相结合，心理健康老师每人担负两个班的心理健康课的教学。

2、在同学和老师中发动心理健康志愿者，共同关注同学心理健康问题。

本学年我们计划在老师和同学中招募一批心理健康志愿者，扩大学校中关注心理健康的人群，便于随时把握同学及老师的心理健康动向，对师生中存在的心理健康问题或不良倾向进行适时了解，适时疏导，适时解决。志愿者的重要职责是发觉身边的心理健康问题和有心理健康问题倾向的同学，并与心理健康咨询老师取得联系，适时解除同学的心理健康隐患。

(1)充分发挥心理健康志愿者的作用，将有问题或困难的伙伴引领到心理辅导老师。

(2)咨询老师要做好辅导记录，并依据同学的实在情况做好与家长、老师、同学等的沟通，使之最大限度地发挥其功效。

(3)发挥“心理健康信箱”的作用，随时解决同学生活中的困惑和问题。

3、加强队伍建设，提高老师的心育意识

(1)利用周二的学习培训时间，定期进行心理健康教育校本培训。

(2)激励老师参与各级组织的相关培训，大力支持领导干部及老师参与各级各类、各种形式的心理健康培训工作，做好学习的传帮带作用。

4、进一步完善同学心理健康档案，提高心理健康教育的目标性。档案由班主任老师负责填写，定期更新。如发觉严重问题适时与学校领导和心理咨询老师联系。

5、针对同学家上进行家庭心理健康辅导。

学校心理健康教育要取得良好的效果，就必需做好家庭生活的心理健康教育工作，利用家长学校、家长会等常常宣扬有挂念理健康学问，加强家长对本身孩子心理健康的了解，使他们把握青少年心理进展规律，促进与子女情感交流，促进家庭内部良好氛围的形成。

6、营造良好的学校心理氛围。

学校心理健康教育工作计划篇6一、引导思想

1、对全体同学开展心理健康教育，使同学不绝正确认得自我，加强调控自我、承受挫折、适应环境的本领;培育同学健全的人格和良好的个性心理品质。

2、对少数有心理困扰或心理障碍的同学，予以科学有效的心理访谈和辅导，使他们尽快解脱障碍，调整自我，提高心理健康水平，加强进展自我的本领。

3、以面对全体同学为主，个别辅导为辅，让心理健康教育真正进人课堂，在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式，重视活动体验和心灵感悟，努力探求“教学无痕”的最高意境和“润物细无声”的教学效果。

二、进展方向分析

1、让老师更了解心理健康教育

老师是心理健康教育的实施者，当然更应当站在肯定的高度来认得心理健康教育的内涵、功能、实施途径与方法，否则心理健康教育只能成为一纸空谈。虽然我校老师对心理健康已有肯定的了解，但缺乏理论引导和深刻认得的教育是无法使我校的心理健康教育工作上升到更高的层次的，因此，本学期的一个重心应放在老师的理论学习和正确认得上。

2、让同学也认得心理健康教育

一提起心理健康教育，人们的脑海中就呈现出变态、神经病、心理治疗等字眼来，内心极不舒适，下意识地排斥。其实心理健康教育的范畴很广，心理治疗(矫正性功能)只是其中一个方面，我们的教育对象更多的是心理健康的同学，进展性功能、防备性功能更为普遍和紧要。因此，让同学正确认得心理健康，了解心理健康教育，进而自动学习心理健康学问，形成健康的心理，是本学期的重点。

3、形式敏捷多样，真正把心理健康教育开展起来

对于中同学来说，心理健康教育是一个抽象的概念，只有通过多种途径、多种形式把心理健康教育渗透在课堂中、渗透在游戏中、渗透在生活中，才能真正实现心理健康教育的功能。因此，本学年学校的各种教育途径都要行动起来，发挥自身的优势，让心理健康教育深入人心。

三、工作目标

坚持面对全体同学，以“防备为主、治疗为辅”为方针，以“进展同学个性特点，培育同学健康人格”为目标，构建“心理访谈室为主体、班级为主导、优化学校心理健康教育环境为手段”的全方位、立体式的心理健康教育模式。

四、实在措施

1、利用团队课、健康课开设心理健康教育课，保证心理健康教育活动的时间;各班开展形式多样的心理健康活动，提高班级凝集力，集中解决班级中存在的普遍问题

2、在课堂教学中渗透心理健康教育，把心理健康教育和课题讨论结合起来;结合学科教材内容，渗透有机专题教育，如语文课，课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理健康教育素材;体育课竞技项目教学同样可以帮忙同学提高心理品质。

3、整理心理健康教育相关材料，老师集中与分散学习相结合;可以通过召开讲座、团体辅导、个别咨询、自学材料、外出培训等途径提高老师理论水平和实践本领

4、充分利用“心联小屋”心理咨询室做好心理访谈工作，发挥心理健康教育的矫正性功能;针对少数有心理问题的同学而进行的心理访谈、心理训练活动，它面对少数同学，立足于矫治。完善“心联小屋”心理咨询室值班制度，为同学供给优质的服务。立足本校实际，定于每周一、周五午休时间，周一、周三、周四、周五第八节课对外开放，通过电话、面谈、书信网络(:___)、电子邮箱(___)等方式接待来访同学。咨询室设“心联小屋”信箱，专人解答同学来信;咨询室设谈心区，专人辅导同学解决心理问题;做好心理咨询档案的收集与整理。

5、把心理健康教育和班会、队会结合起来，落实进展与防备功能;尝试以队会的形式、班会的内容来进行心理健康教育，在同学喜闻乐见的形式中，春风化雨地渗透心理健康教育。

6、充分利用国旗下讲话、湟中二中学校广播站、宣扬栏、黑板报等宣扬途径，让更多的`人正确认得心理健康教育;湟中二中学校广播站的月布置中至少有两周以心理健康为主题;开垦心理健康宣扬专栏，布置几次围绕心理健康打开的国旗下讲话。

7、在学校网站开设我校心理健康教育专块，扩大心理健康教育的影响力，提升我校心理健康工作档次，让更多人来支持、更多的专家来引导我校的心理健康教育工作。

8、利用“班班通”设备在中午课前时间播放心理健康辅导短片，偏重于对同学心理品质的全面培育。实在内容包含智能训练、学习心理引导、情感教育、人际关系引导、自我心理修养引导等内容。解决同学中存在的共性问题。

9、针对同学家上进行家庭心理健康辅导

学校心理健康教育要取得好的效果，就必需做好家庭生活的心理健康教育工作。利用家校互联、家长会等常常宣扬有挂念理健康学问，加深家长对孩子心理健康的了解，使他们把握青少年心理进展的规律，促进与子女的情感交流，促进家庭内部良好氛围形成。

10、注意收集活动材料，如照片、稿件等

以上是本学期心理访谈室订立的本学期开展心理健康教育工作的计划，疏漏和不合理之处，届时将依据实在情况和相关领导老师的引导不绝完善，使计划得到有效的落实。一切为了孩子，信任通过我们的不懈努力，学校心理健康教育活动会愈办愈好，更上一台阶。

学校心理健康教育工作计划篇7为深入贯彻落实教育部颁发的《关于加强中小学心理健康教育的若干看法》、《中小学心理健康教育引导纲要》的精神要求，进一步加强中同学心理健康教育工作，提高中同学心理健康教育的科学性和实效性，结合我校同学心理素养健康的现状，特订立同学心理健康教育工作计划。

一、引导思想

以_为引导，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，依据新时期中同学成长过程中的生理和心理特点，运用心理健康教育的理论和方法，有针对性地开展心理健康教育，培育中同学良好的心理素养，促进中同学身心和谐进展。

二、目标和任务