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“互联网+”背景下高职导游基础知识课程改革探索“互联网+”背景下高职导游基础知识课程改革探索摘要：互联网+的发展给各行业带来了变革，导游行业也不例外。传统的导游基础知识课程需要与时俱进，适应互联网时代的需求。本文探讨了在“互联网+”背景下高职导游基础知识课程改革的必要性，并提出了相应的改革措施和建议。关键词：互联网+，高职导游，基础知识，课程改革引言互联网的快速发展给各行各业带来了巨大的影响和变革，导游行业也不例外。在传统的导游行业中，导游基础知识课程是培养导游专业技能和知识的重要环节。然而，在“互联网+”背景下，传统的导游基础知识课程需求发生了变化，需要与时俱进，适应新的需求。一、互联网+背景下高职导游基础知识课程改革的必要性1.新技术的应用“互联网+”时代，智能手机、移动互联网等新技术的应用对导游行业提出了新的要求。传统的导游基础知识课程应该增加对新技术的应用的教学内容，使学生掌握使用智能手机等设备进行导游工作的技能。2.信息获取方式的改变传统的导游基础知识课程主要依靠书本和实地考察等传统方式获取信息。然而，在“互联网+”时代，学生可以通过互联网获取更为丰富、准确和实时的信息。因此，在课程中应该加强对互联网信息获取的教学。3.导游服务模式的变革随着互联网的发展，导游服务模式也发生了改变。传统的导游服务主要是团队导游，而现在越来越多的导游选择个性化、定制化的导游服务。在导游基础知识课程中应注重培养学生的个性化导游服务能力。二、高职导游基础知识课程改革措施和建议1.更新教材内容高职导游基础知识课程的教材内容需要更新，增加对新技术的应用的教学内容，包括对智能手机、移动互联网的使用等。同时，应该加强对互联网信息获取的教学，包括如何使用搜索引擎、社交媒体等获取旅游信息。2.强化实践教学环节互联网时代的导游工作需要学生具备一定的实践能力。在高职导游基础知识课程中，应注重培养学生的实践能力，包括实地考察、模拟导游、实习等教学活动。通过实践教学，学生可以更好地掌握导游基础知识并将其应用于实际工作中。3.引入互联网技术支持的教学工具在高职导游基础知识课程中，可以引入互联网技术支持的教学工具，如在线导游平台、虚拟实境等。通过这些工具，学生可以更加直观地了解导游工作的实际情况，提高学习效果和学生的参与度。结论在“互联网+”背景下，高职导游基础知识课程的改革是必要的。通过更新教材内容、强化实践教学环节和引入互联网技术支持的教学工具，可以培养学生的综合素质和能力，适应互联网时代的导游需求。导游行业的改革是一个长期而复杂的过程，需要各界的共同努力和支持。相信在不久的将来，高职导游基础知识课程的改革将会取得积极的成果，为我国导游行业的发展贡献力量。参考文献：[1]“互联网+”在导游行业中的应用与发展探讨[J].中国导游，2016(5):35-37.[2]高职导游基础知识课程改革与发展研

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