16.1《阿房宫赋》课件统编版高中语文必修下册

阿房宫赋杜牧导入《红楼梦》第四回中的《护官符》一诗这样写道：“贾不假，白玉为堂金作马。阿房宫，三百里，住不下金陵一个史……”以阿房宫形容贾母史太君娘家（史家）的规模宏大、富贵奢华阿ē——《说文解字》：“大陵也。一曰曲𨸏也。从（fù）可聲。”房páng——通“旁”阿房宫是未修建完成而临时起的名字，意思是在山丘旁边的宫殿。1读音解题阿房宫？āfáng《文心雕龙》:“赋者，铺也。铺采摛（chī）文，体物写志也。”2文体内容重在：摹写事物；抒发情感；表达思想。艺术表现：注重铺陈；讲究声韵之美；使用华丽词藻；解题杜牧，晚唐诗人，字牧之，京兆万年（今陕西省西安市）人。唐朝文学家，宰相杜佑之孙。大和年间，考中进士，历任淮南节度使掌书记、监察御史等。晚年长居樊川别舍，世称杜樊川。自负经略之才，诗文均有盛名。诗作明丽隽永，绝句诗尤受人称赞，世称小杜。与李商隐齐名，合称“小李杜”。文以《阿房宫赋》为最著，在“赋”这一文体由骈骊向散文化发展中做出卓越贡献，形成了区别于汉赋、骈赋和律赋的独特文体——“文赋”。作者听朗诵，正字音/v?pd=wisenatural&vid=4188738981666270711骊（lí）山

溶溶（róng）

囷囷（qūn）焉

妃嫔媵（yìng）嫱

（qiáng）

辇（niǎn）

梳晓鬟（huán）也

辘辘（lù）远听杳（yǎo）不知

鼎铛（chēng）玉石

弃掷逦（lǐ）迤（yǐ）

锱（zī）铢（zhū）

架梁之椽（chuán）

钉头磷磷（lín）在庾（yǔ）之粟（sù）粒

直栏横槛（jiàn

）

任务一：梳理字词，理解文意

六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁。廊腰缦回，檐牙高啄。各抱地势，钩心斗角。完结，灭亡名作动，统一光秃出现，建成遮蔽名作状，向北，向西通达河水盛大貌；缓缓流动貌名作状，像腰一样名作动，萦绕名作状，像牙齿一样各种建筑物中心区相连屋角相对长廊如腰，萦回曲折，檐牙高挑，像鸟仰首啄物。（这些宫室）各依地势而建，均与中心区相连，如同勾连心脏，檐角对峙，好像兵戈相斗。勾心斗角：原指建筑结构参差错落，精致工巧。后比喻用尽心机，明争暗斗。钩心斗角任务一：梳理字词，理解文意

盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融。舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。盘旋的样子曲折回旋的样子名作状，像蜂房，像水涡座，所雨过天晴长桥卧在水上，没有云怎么出现了龙？楼阁之间的通道架在半空，并非雨过天晴，怎么出现了彩虹？分辨不清人们在台上唱歌，歌声响起，好像充满暖意，如同春光一样和煦。人们在殿里舞蹈，舞袖飘拂，好像带来寒气，如同风雨交加那样寒冷。天气任务一：梳理字词，理解文意

妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不见者，三十六年。六国王侯的女儿六国王侯的宫妃名作动，乘辇车名作状，每天，每夜无影无声“绿”本来有黑色义。此处绿云，乃指黑云，即乌云。环形发髻明亮的样子涨起了脂膏含脂粉的洗脸水车行的声音明亮的星光朝歌夜弦：形容整天沉迷于歌舞，逸乐无度到久立宠幸辘辘的车轮声渐行渐远，遥遥地不知道它驶向何方。有的甚至三十六年都没有见到过皇帝。状语后置任务一：梳理字词，理解文意

燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。动作名，收藏、经营的金玉珍宝金玉珍宝抢劫掠夺堆积名作动，把宝鼎、美玉、金子、珍珠看作连续不断，到处都是把宝鼎看作铁锅，把美玉看作石头，把黄金看作土块，把珍珠看作石子，丢弃扔得到处都是。任务一：梳理字词，理解文意嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫。架梁之椽，多于机上之工女。钉头磷磷，多于在庾之粟粒。喜爱宜乎百姓之谓我爱也：吝啬较小的重量单位承屋瓦的圆木钉头突出谷仓庾：无顶的谷仓囷：圆形的谷仓籴（dí）：买进粮食粜（tiào）：卖出粮食农田判断句任务一：梳理字词，理解文意为什么搜刮钱财的时候一分一厘也不放过，挥霍起来却像泥沙一样呢？瓦缝参差，多于周身之帛缕。直栏横槛，多于九土之城郭。管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！丝线栏杆，围栏九州冀州、兖州、青州、徐州、扬州、荆州、豫州、梁州、雍州残暴无道、失去人心的统治者，指秦始皇名作状，一天天地骄横顽固名作动，点火可惜被攻占戍边的士兵被动句声音嘈杂任务一：梳理字词，理解文意“闻诛一夫纣矣，未闻弑君也。”呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦。使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之。后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。名作动，灭族假使爱惜意动，以…为鉴判断句任务一：梳理字词，理解文意“所谓阿房之宫，观其形制，谓其宫女，叹其宝物，惜其花费，感其奢靡，哀其亡矣！”《文心雕龙》:“赋者，铺也。铺采摛文，体物写志也。”作者体什么“物”？写什么“志”？第一部分：体物（1-2）：阿房宫第二部分：写志（3-4）：秦灭亡的原因和教训阿房宫赋铺陈描写（1-2）借古讽今（3-4）外观（1）：形制内景（2）：宫女、宝物批判秦朝（3）警戒当下（4）任务二：划分层次，把握结构1.开篇十二字有何作用？1.结构：开门见山，交代背景2.内容：阿房宫修建情况——用材多、运输难、劳民重、秦王奢3.效果：将几十年的历史浓缩为几个极为典型的场景，简洁有力，震撼人心。任务三：研读文本，理解内容2.第一段运用哪些手法，从哪些角度描写阿房宫的建筑？覆压三百余里，隔离天日骊山北构而西折，直走咸阳五步一楼，十步一阁廊腰缦回，檐牙高啄长桥卧波，未云何龙歌台舞殿，气候不齐夸张对偶比喻想象、疑问通感第一段宫殿之宏伟面积位置白描设施铺陈之详尽二川溶溶，流入宫墙拟声词水源规模之宏大任务三：研读文本，理解内容1.第二段作者运用哪些手法描写嫔妃的生活？比喻：明星、绿云夸张：涨腻、烟斜、驾车多感官：视觉、嗅觉、听觉生活奢靡为谁打扮？去往何处？为始皇服务沦为所有物2.作者为何不状写嫔妃之美貌，而极力铺陈梳洗打扮、出行场景？内心空虚3.“有不见者，三十六年”是实写还是虚写？注释：“三十六年”指嬴政在位期间（149页注释⑥），而阿房宫建设于始皇三十五年，到秦亡时尚未竣工（148页注释①），必然不可能有宫女在此空守三十六年。宫人冢杜牧

尽是离宫院中衣，

苑墙城外家累累。

少年入内教歌舞，

不识君王到死时。以夸张、想象的手法极言等候时间之漫长，表达对宫女的悲惨结局同情和对秦始皇的荒淫无道的谴责。任务三：研读文本，理解内容4.珍宝从何而来？结局如何？燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英。几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。奢侈挥霍糜费财宝压榨百姓来源不正腐朽统治掠夺民财浪费之甚任务三：研读文本，理解内容明星荧荧，开妆镜也；

绿云扰扰，梳晓鬟也。渭流涨腻，弃脂水也；

烟斜雾横，焚椒兰也。

雷霆乍惊，宫车过也；

辘辘远听，杳不知其所之也。比喻排比、夸张比喻、夸张有不见者，三十六年。对比、数量词第二段生活待遇美人如云珍宝如山对比矛盾来源结局弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。比喻、夸张生活之奢靡剽掠其人，倚叠如山。任务三：研读文本，理解内容1.第三段运用对比的手法，从哪些方面体现秦王朝对百姓的剥削？方面秦王朝百姓心理表现结果任务三：研读文本，理解内容1.第三段运用对比的手法，从哪些方面体现秦王朝对百姓的剥削？方面秦王朝百姓心理一人之心——秦爱纷奢千万人之心——人亦念其家表现负栋之柱南亩之农夫架梁之椽机上之工女钉头磷磷在庾之粟粒瓦缝参差周身之帛缕直栏横槛九土之城郭管弦呕哑市人之言语结果独夫之心，日益骄固不敢言而敢怒揭示统治者将奢侈生活建立在人民痛苦生活之上的本质任务三：研读文本，理解内容阿房宫结局：戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！阿房宫修建：六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。陈胜吴广起义一呼百应，秦王朝覆灭之快，覆灭声势之大用“楚人”而非“项羽”，灭秦的是老百姓而不只是一个“霸王”项羽引兵屠咸阳,“烧秦宫室,火三月不灭”。——《史记·项羽本纪》）“一炬”与“三百余里”鲜明的对比，正是万千微弱的火光让如此庞大的阿房宫化为“焦土”。奢对比亡3.阿房宫修建和摧毁这两处略写有何妙处？①简洁有力，用词准确。②构思巧妙，逻辑严谨。③想象留白，意蕴丰富。2.阿房宫的结局是什么？任务三：研读文本，理解内容杜牧《上知己文章启》：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”唐敬宗十五岁继位，在位期间，耽于玩乐，不爱理政，因此在位三年即为宦官刘克明所杀害。作者预感到唐王朝局势危险，写此文以规劝敬宗。四个“后人”？1.在杜牧看来，六国和秦灭亡的根本原因是什么？不爱其人2.作者创作此篇赋的真正目的是什么？秦人不暇自哀，而后人哀之，后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。奢亡哀鉴以史为鉴任务三：研读文本，理解内容体物绘奢景宫室雄伟美人众多财宝丰富统治者骄奢淫逸状悲貌美人命运之悲百姓生活痛苦戍卒愤怒反抗人民生活痛苦对比奢亡鉴写志阿房宫赋秦灭亡的原因秦灭亡的教训秦爱纷奢以史为鉴任务四：总结归纳，探究主旨篇目角度同异《阿房宫赋》《六国论》写了什么都涉及到战国时代六国灭亡、秦国统一、秦朝灭亡这段史实。《阿》斥责秦的骄奢荒淫，不爱百姓导致灭亡；《六》痛惜六国失策，赂秦导致灭亡怎么写的