【初中语+文】《安塞腰鼓》课件+统编版语文八年级下册

骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。

后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃、和强盛。安塞腰鼓大型表演刘成章安塞腰鼓1.强化朗读训练，读出抒情散文的诗意，感知安塞腰鼓的特点。2.体会文中多种表达方式、多种修辞手法综合运用的效果。3.感受西北高原人蓬勃的生命力。学习目标作者简介作

者：刘成章出生年月：1937年籍

贯：陕西延安市人职

务：陕西省作家协会副主席，中国散文学会常务理事。主要荣誉：散文集《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。课文介绍：《安塞腰鼓》写于1986年，它是一曲陕北人生命、活力的火烈颂歌，是一首黄土高原沉实、厚重内蕴的诗性礼赞。安塞腰鼓是一种非常独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000年以上的历史。独具魅力的安塞腰鼓像掀起在黄土地上的狂飚，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术个性。豪迈粗犷的动作变化，刚劲奔放的雄浑舞姿，充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。早在1986年，安塞腰鼓就荣膺首届中国民间舞蹈大赛最高荣誉大奖，近年来，它先后在第11届亚运会开幕式、香港回归庆典等大型活动中表演，并赴日本进行表演，为世界瞩目。1996年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。

国家非常重视非物质文化遗产的保护，2006年5月20日，安塞腰鼓经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。安塞腰鼓是安塞三绝之一（腰鼓，剪纸，农民画，合称“安塞三绝”）。安塞腰鼓融舞蹈、歌曲、武术于一体，是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有两千年以上的历史。可由几人或上千人一同进行，气势磅礴，独具魅力。其豪迈粗犷的动作变化，刚毅奔放的雄浑舞姿，充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。安塞腰鼓磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。

字音字形解释词语含义：大彻大悟：惊心动魄：叹为观止：戛然而止：彻底领悟。形容感染力极强，动人心弦。赞美看到的事物好到了极点。声音突然中止。整体感知浏览课文，文章是按什么顺序写的？根据时间顺序，分为打鼓前、打鼓中、打鼓后三个部分。安塞腰鼓打鼓前（

）：

（

）的腰鼓

打鼓中（

）：（

）的腰鼓5-13：宏伟的场面14-17：雄壮的（

）18-22：击鼓的（

）23-27：奇丽的（

）打鼓后（

）：（

）的腰鼓安静激昂响声后生寂静舞姿1-45-2728-30骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。归纳：运用了排比、比喻的修辞手法。有磅礴的气势，有强烈的节奏感，鼓点一样使人震撼，写出了后生的硬朗，鼓点的急促，流苏的气势，脚步的猛烈，眼睛的神采，身姿的强健。品味赏析归纳：运用了排比段，强烈的表达了安塞腰鼓给人丰富的联想力。

使人想起：

落日照大旗，马鸣风萧萧！

使人想起：千里的雷声万里的闪！

使人想起：晦（huì）暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！

杜

甫《后出塞》陕北民歌《信天游》人生的智慧归纳：贫瘠的黄土地、闭塞的生活，让生活在这儿的人们在物质和精神上受到太多的压抑和束缚，安塞腰鼓正是要打破这种束缚，让生命宣泄在天地间，“痛快了山河、蓬勃了想像力”。运用了排比修辞手法。强烈的表达了情感。容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞，是挣脱了、

冲破了、撞开了的那么一股劲。请问：那么一股劲”要“挣脱”“冲破”“撞开”什么？是什么“束缚”“羁绊”“闭塞”了那一股劲？好一个安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓！好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！请你说说文中这几个

“好”，好在哪里？作者在每个层次之末,独特设计“好一个安塞腰鼓”的咏叹句式。修辞上反复咏叹之中富有变化,含有新义,层层递进,直把感情步步推向高峰，热情讴歌了安塞腰鼓,表达作者对安塞腰鼓无限赞美的深情；同时韵律上更加强了散文的诗意美，使通篇散文具有形式的回环美和音乐的节奏美；在结构上总结全文,贯穿全文,是文章的抒情线索。第一“好”：美在壮阔、豪

放、火烈，神奇的作用，

激发想象力，力量的美。第二“好”：响声有神奇的魔力。第三“好”：生命的存在、活跃、旺盛；奇伟磅礴的能量。美在黄土高原人。第四“好”：舞姿充满力量、变幻、艺术色彩、有想象力。反复、排比的手法写出了安塞腰鼓的响声有神奇的魔力，同人心理产生共鸣。隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！

生动形象的写出了后生们生命的存在、活跃、旺盛；奇伟磅礴的能量。多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。

黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的捶击！对比的手法，赞美了黄土高原人的旺盛的生命力。每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。归纳：运用的排比的修辞手法，气势恢宏，节奏明快、语气连贯地赞美了舞姿的力量，变幻，让人叹为观止。主旨探讨这样的安塞腰鼓使你联想到什么？它体现了什么样的主题思想？讨论、交流、明确：

歌颂生命中奔腾的力量；

歌颂黄土地上的阳刚之美；

歌颂承载生命的黄土地；

歌颂黄土地上粗犷、豪迈、开朗的人。课文小结：

这篇文章以恢宏的气势，连贯的语气，节奏的明快，铿锵的语句，赞美了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。赞美了震撼人心的人的力量；也赞美陕北高原人们粗犷、豪迈、开放的性格特征。艺术手法1、铿锵的短句

课文多用短句来表现内容。如一群茂腾腾的后生，间接的表现了年轻生命的热烈奔放：忘情了，没命了，有力的表现了生命沸腾、力量喷涌不可遏止的情景。2、

多样的修辞

本文大量运用排比、