2024年大学试题(教育学)-矫正教育学笔试参考题库含答案

“人人文库”水印下载源文件后可一键去除，请放心下载！（图片大小可任意调节）2024年大学试题(教育学)-矫正教育学笔试参考题库含答案“人人文库”水印下载源文件后可一键去除，请放心下载！第1卷一.参考题库(共75题)1.贯彻（）的原则，要运用说理艺术立足于摆事实、讲道理。2.矫正教育的教学过程设计，主要包括矫正教育的（）。A、教学目标设计B、教学内容设计C、教学方法设计D、教学实践设计E、教学评价设计3.矫正教育评价的实质，是对矫正教育活动及其结果的（）。A、价值判断B、数量判断C、发展判断D、形势判断4.美国的心理学家斯金纳的操作性条件反射理论中行为矫正的重要条件是（）。A、强化B、强制C、情景D、刺激5.矫正教育对象对国家和他人造成了危害，因此他们的道德感和良知从根本上已经泯灭。6.我国第一位主张“因人施教”的教育家是（）。A、孟子B、荀子C、朱熹D、孔子7.设施内的矫正教育制度8.教育机智体现的是矫正教育者工作的（）。A、创造性B、示范性C、复杂性D、法制性9.最早明确提出举办特殊学校作为我国矫正教育组织形式的时间是（）。A、1952年B、1964年C、1981年D、1985年10.从教育学的角度看，监所文化更加接近西方上世纪的（）。A、 隐性课程的理论B、 显性课程的理论C、 必修课程的理论D、 选修课程的理论11.对于促进矫正教育场所文化环境建设有借鉴意义的理论是差异交往理论。12.美国著名教育家赫钦斯提出：教育的最高目的是美德。13.对矫正教育者的考核重点是（）。A、 工作实绩B、 心理素质C、 文化程度D、 工作年限14.矫正教育者工作的特点有（）。A、示范性B、创造性C、法制性D、复杂性E、系统性15.1913年，首先打出行为主义心理学旗帜的人，是美国心理学家（）。A、华生B、班杜拉C、斯金纳D、罗杰斯16.“教育的最终目的是美德”的提出者是（）。A、赫尔巴特B、赫钦斯C、夸美纽斯D、斐斯泰洛奇17.“因人施教”体现的教育思想源于我国古代教育家 （）。A、孔子B、陶行知C、马卡连柯D、李斯特18.矫正教育专业人才的培养目标具体应包括那几方面？19.矫正教育的要素包括（）。A、 矫正教育法规B、 矫正教育者C、 矫正教育对象D、 矫正教育手段E、 矫正教育影响20.“自由、平等、博爱”等主张的提出者是（）。A、伏尔泰B、约翰·霍华德C、孟德斯鸠D、卢梭E、奥古斯特·孔德21.国外首次尝试社区矫正的国家是（）。A、英国B、法国C、荷兰D、美国22.运用情感教学理论进行感化教育时，需要注意的问题有哪些？23.矫正教育活动发生的逻辑起点是（）。A、违法犯罪行为B、违法犯罪者C、矫正教育设施D、矫正教育对象24.矫正教育者要通过一定的中介对矫正教育对象施加影响，这些中介被称作（）。A、第二要素B、第三要素C、第四要素D、第五要素25.矫正是1870年以来兴起于北美的一种刑罚改良模式，1870年在美国俄亥俄州辛辛那提成召开了矫正工作大会，会上发表了9条原则性《矫正宣言》。提出刑罚的目的是（）而不是报复，教育是矫正罪犯的最重要的手段。26.（）是应用最为广泛的矫正教育评价指标。27.日本对违法犯罪青少年进行教养的设施主要有（）。28.学术界对矫正教育的本质有不同的认识，主要观点有（）。A、生产性B、强制性C、复杂性D、司法行政活动E、转化人、挽救人、培养人的活动29.在我国，看守所关押的刑拘人员不属于矫正教育对象。30.当代外国对犯人矫正教育的内容可以归纳为（）。A、社会教育B、文化教育C、职业训练D、宗教活动E、心理矫治31.课堂教育的主要方法有：讲述法、讲解法、演示法、（）。32.在矫正教育教学中上好一堂课的基本要求有哪些？33.我国对罪犯的矫正教育改造制度以法规形式确定下来是在（）。34.矫正教育对象的分类标准是什么？35.联合国在1955年制定的包含对囚犯矫正教育的法规是（）。A、 《囚犯待遇最低标准规则》B、 《未成年犯管理所管理规定》C、 《联合国少年司法最低限度标准规则》D、 《少年犯罪法》36.人们通过对他人行为受到奖励而相应地调整自己行为的过程称为 （）。A、 替代强化B、 条件反应C、 自我强化D、 直接强化37.西方矫正模式主要包括治疗康复和（）两种。38.辅助教育的常用方法：宣传教育法、寓教于乐法、网络教育法、（）。39.收容教养的期限一般为（）。A、一年到两年B、一年到三年C、半年以上D、一年到四年40.1995年《国务院关于进一步加强监狱管理和劳动教养工作的通知》中提出监狱工作的方针是（）。A、 惩罚与改造相结合，以改造人为宗旨B、 改造第一，生产第二C、 教育、感化、挽救D、 教育与劳动相结合41.简述矫正教育的特点。42.教师教育专业化的主要内容包括（）。A、备课专业化B、评估专业化C、聘任专业化D、教学专业化E、培养和培训专业化43.课程研究的回归社会人员主要包括（）。A、刑满释放人员B、解除劳动教养人员C、解除收容教养人员D、管制人员E、假释人员44.社区矫正的适用对象必须符合的条件是（）。A、客观性条件B、前提性条件C、实质性条件D、文体性条件E、优先性条件45.目前我国的矫正教育者主要包括（）。A、监狱人民警察B、劳教工作人民警察C、少年教养工作人民警察D、交通人民警察E、社区矫正工作者46.我国学者（）主编的《罪犯改造质量评估》是国内第一本关于罪犯改造质量评价的研究著作。47.狭义的“矫正教育”定义属于（）。A、规定性定义B、规范性定义C、描述性定义D、纲领性定义48.刑事矫正思想来源于刑事实证学派的主张。49.国外的未成年人矫正教育的观念基础是（）。A、感化B、挽救C、预防D、保护50.教育策略的基本特征是（）。A、综合性B、可操作性C、灵活性D、层次性E、宏观性51.思想道德教育对矫正教育对象具有特殊功能有（）。A、认识B、调节C、评价D、指导E、规劝52.矫正教育目的在矫正教育中继环节发挥的是（）。A、调控作用B、导向作用C、规范作用D、惩罚作用53.我国监狱系统举办特殊学校进行正规化教育的时间起点是（）。54.将矫正教育对象分为服刑人员、劳教人员、少教人员等类型所依据的标准是（）。A、主观恶性B、场所和地域C、违法犯罪类型D、违法犯罪程度55.一般来说，研究方法中的调查法是一种直接的研究方法。56.经常使用的评估信息搜集方法有（）。A、调查法B、观察法C、资料查阅法D、个案分析法E、分类统计法57.苏联教育革新家马卡连柯在20世纪初建立的矫正教育组织称为是（）。58.根据有关规定劳动教养的审批机关有（）。A、劳动教养管理委员会B、军队的政治部门C、武警部队的政治部门D、司法部E、公安部59.标志着劳动教养制度作为法律制度正式确立的法律文件是（）。A、《劳动教养试行办法》B、《关于劳动教养的补充规定》C、《劳动教养管理工作执法细则》D、《关于劳动教养问题的决定》60.少年收容教养的工作方针和原则具体体现在几点？61.对矫正教育对象法律教育的主要内容包括（）。A、法律知识教育B、遵守法律教育C、运用法律维护公民权益的教育D、道德教育E、伦理知识教育62.矫正教育对象是矫正教育活动发生的（）。63.强调社会文化如何界定某一行为是否越轨的理论是（）。A、标签理论B、亚文化理论C、社会互动理论D、社会结构理论64.贯彻社会教育原则的基本要求是（）。A、切实加强党和政府的领导B、充分发挥社会各级组织的作用C、调动社会有关方面人士的积极性D、加强民主和法制教育E、让矫正教育人员回到社会65.我国矫正教育机构开始普遍启动心理矫正工作方案是在（）。A、20世纪90年代B、20世纪80年代C、20世纪70年代D、20世纪60年代66.英国矫正教育中文化和道德教育包括三类课程：补偿教育课程、文化教育课程、（）美术课程。67.专门研究罪犯矫正教育问题的学科，最早产生于（）。A、 20世纪60年代B、 20世纪70年代C、 20世纪80年代D、 20世纪90年代68.对矫正教育对象的（）历来是矫正教育工作的重点。69.矫正与教育的区别是什么？70.矫正教育学研究方法包括（）。A、哲学层面的指导思想B、科学层面的方法论原则C、数理逻辑方法D、学科特有的研究方法E、系统工程的研究方法71.从教育学的属性来看，（）是利用道德的“软力量”对罪犯进行教化，从而达到罪犯再社会化的目的。因此，在矫正教育过程中，要求教育者应更多的体现人文主义色彩，强调的是对矫正教育对象的一种人文关怀，使矫正教育成为教育对象的内在需求。72.哲学认为本质是与现象相对应的辩证法范畴。73.我国社区矫正的运行环节包括（）。A、矫正衔接B、矫正执行C、监督管理D、考核奖惩E、矫正解除74.依据刑满释放人员具有的法律特征，刑满释放人员再犯罪可能成为（）。A、累犯B、偶犯C、过失犯D、顽固犯75.矫正教育对象的本质素性体现在矫正教育对象是（）。A、社会人B、有缺陷的人C、需要矫正的人D、犯罪的人E、发展中的人第2卷一.参考题库(共75题)1.集体教育与个别教育的主要区别在于教育对象的人数和所要解决的问题不同。2.依据评估功能的不同，可以将矫正教育评估分为总结性评估、形成性评估和（）。A、条件评估B、动态评估C、静态评估D、发展评估3.简述开设思想道德教育课程的目的 。4.我国儒家经典《学记》中提出的矫正教育思想是（）。A、潜移默化B、长善救失C、注错习俗D、因人施教5.在知识教学理论中，提出认知结构同化论的心理学家是（）。A、布鲁纳B、奥苏伯尔C、斐斯泰洛奇D、马卡连柯6.隐性课程这一概念的首创者是（）。A、夸美纽斯B、斐斯泰洛齐C、杜威D、杰克逊7.生产劳动是犯人“改过自新的唯一手段”，这一思想的提出者是（）。A、马克思B、恩格斯C、列宁D、斯大林8.少年收容教养人员违法犯罪行为产生的客观因素主要是（）。A、家庭因素B、学校因素C、社会因素D、个人因素E、先天因素9.国外对未成年人以社会为基础的矫正教育主要基于（）。A、模仿理论B、差异交往理论C、标签理论D、社会学习理论10.按照用途来说，字典属于（）。A、文献性工具书B、检索性工具书C、语言性工具书D、参考性工具书11.关于教育本质的认识具有鲜明的（）。A、特殊性B、操作性C、时代性D、理论性E、实践性12.为教学理论与教学实践的有效结合提供现实结合点的是（）。A、教学策略   B、教学计划   C、教学设计   D、教学评价13.教学策略的构成要素有（）。A、心理测试B、指导思想C、实施程序D、行为技术E、效用评价14.新收押罪犯的入监教育时间是（）。A、一个月以上B、两个月以上C、三个月以上D、半年以上15.美国矫正教育运动始于（）年。A、1789年B、1776年C、1889年D、1886年16.“矫正”一词在西方最通常的含义是（）。17.心理矫治法包括哪些内容？18.矫正教育不从属于惩罚，不是惩罚手段。19.矫正与教育的区别表现为（）。A、前提不同B、基础不同C、目的不同D、手段不同E、组织形式不同20.对矫正教育者考核的重点是（）。A、工作实绩B、心理素质C、法律素质D、文化程度21.矫正教育具有的功能有（）。A、矫治康复功能B、特殊预防功能C、品德养成功能D、能力培养功能E、惩罚功能22.矫正机关依靠社会各方面力量，对被矫正人员开展的矫正教育活动的原则称为（）。A、社会教育原则B、因人施教原则C、分类教育原则D、以理服人原则23.课程作为教育术语最早出现于（）。A、美国B、法国C、德国D、荷兰24.再进行矫正教育研究时，调查法的具体方法包括（）。A、座谈B、观察C、访谈D、实验E、问卷调查25.“教育刑”的首倡者是（）。A、米歇尔·福柯B、冯·李斯特C、克莱门斯·巴特勒斯D、龙勃罗梭26.所谓教育的本质就是教育这一事物区别于其他事物的（）。A、属性B、根本属性C、一般属性D、特殊属性27.矫正教育者的专业化发展包括教师型和研究型两个方面。28.矫正教育教学设计的基本特征有哪些？29.劳动教养是一项以强制性教育改造为主要活动内容的（）。A、 行政处罚措施B、 刑事处罚措施C、 刑事强制措施D、 行政教育措施30.中国古代最早提出对犯人进行教育是在（）。A、西周时期B、春秋时期C、战国时期D、两汉时期31.（）是最基本的矫正教育影响，也是最典型的矫正教育影响。32.“犯罪行为是习得的”观点源于社会化过程理论。33.简述矫正教育者个体专业化发展的途径。34.教育刑理论的首创者是（）。A、李斯特B、菲力C、加罗法洛D、孔德35.对矫正教育对象进行再社会化的主要内容包括那几方面？36.（）要适应社会发展的需要，职业训练要适应社会发展的需要。37.劳动教养人员教育矫治质量评价包括诊断性评价、形成性评价和终结性评价。38.劳动教养机关对劳动教养人员进行道德教育，重点内容是（）。A、人生观B、道德观C、劳动观D、法纪观E、政治观39.20世纪80年代至90年代专门召开国际会议研究未成年犯罪及矫治问题，联合国通过的规则有（）。A、《少年司法最低限度标准规则》（《北京规则》）B、《保护被剥夺自由少年规则》C、《预防少年犯罪规则》D、《少年法庭法》E、《青少年教养法》40.遗传性因素导致犯罪的“生来犯罪人”观点的提出者是（）。A、康德B、黑格尔C、龙勃罗梭D、贝卡利亚41.促进人的发展是现代教育所预期的（）。A、正向功能B、导向功能C、调控功能D、预防功能42.从理论上说矫正教育评估应当主要是（）。A、目标评估B、动态评估C、静态评估D、发展评估43.矫正教育者个体专业化发展的内涵包括哪些方面？44.在矫正教育过程中占主导性地位的是（）。A、 矫正教育者B、 矫正教育对象C、 矫正教育影响D、 矫正教育要素45.矫正教育要素是指构成矫正教育活动的（）。A、最直接的因素B、最主要的因素C、最本质的因素D、最基本的因素46.首先提出“隐性课程”这一概念的是芝加哥大学教授波比特。47.个别教育特征有（）。A、针对性B、灵活性C、沟通性D、渗透性E、稳固性48.（）是目前我国监狱、利用社会力量进行帮教中运用最广泛的一种方式。49.目前主导性的矫正模式包括威吓和惩戒两种。50.矫正模式主要包括治疗康复和（）。A、威慑B、再社会化C、惩戒D、防卫51.（）是指按照拟定的教学计划，在规定的时间和地点，对相对稳定的教育对象进行的系统授课的活动。52.少年收容教养人员在年龄上限度为（）。A、16周岁以下B、17周岁以下C、18周岁以下D、19周岁以下53.我国古代教育家关于因人施教的论述“圣贤施教，各因其才”是（）的观点。54.对矫正教育对象进行职业培训必须适应（）。A、社会需求B、道德要求C、法律需求D、文化需求55.（）是贯彻循序渐进原则的基础。56.矫正教育对象接受教育改造和心理矫正的主要障碍是（）。A、道德和良知泯灭B、对矫正机构的恐惧C、对矫正教育者的抵触情绪D、文化知识贫乏57.矫正教育评价方法应用于评价（）的实现程度。A、矫正教育目标B、矫正教育制度C、矫正教育方法D、矫正教育理念58.在矫正教育的内容中，各种教育的基础是（）。A、文化知识教育B、道德教育C、法律教育D、职业教育59.矫正教育对象的本质属性有哪些？60.矫正教育制度确立的理论依据，主要包含哪些内容？61.矫正教育在本质上是强制性的，因此，强制在矫正教育中具有普遍性。62.矫正教育的质的规定性是（）。A、改造人、挽救人的一种社会活动B、矫正教育的强制性C、矫正教育的反复性D、矫正教育的复杂性63.（）是马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的精髓和出发点，是辩证唯物主义和历史唯物主义的灵魂。64.社区矫正的行刑主体是社区。65.（）是评价矫正教育有效性最重要的指标之一，是释放违法犯罪人员中重新违法犯罪人员的比率。66.当代国为校正教育发展的倾向有（）。A、社会化倾向B、个别化倾向C、法制化倾向D、科学化倾向E、文明化倾向67.矫正教育对象的本质属是什么？68.《囚犯待遇最底限度标准规则》是联合国在预防犯罪和刑事司法领域通过的第一个规则。69.中国古代的《学记》是世界上最早论述教学理论的专著。70.中外矫正教育制度的区别：理念基础、内容方法、（）。71.当前我国矫正教育理论当中所指称的“矫正教育”一般是指（）。A、普通的矫正教育B、特殊的矫正教育C、广义的矫正教育D、狭义的矫正教育72.社会结构理论的主要代表人是（）。A、涂尔干B、萨瑟兰C、库利D、米德73.矫正教育对个体发展的影响主要表现在（）。A、矫正行为B、维护社会秩序C、提高知识技能D、转变思想观念E、完善矫正教育对象的人格74.1821年，在美国纽约州的奥本感化院进行了最为激励的“独居制实验”。沉默接触制和（）都是剥夺犯罪人的人身自由，使其完全隔绝于社会，呈现出封闭式的特征。75.教师专业化、职业化的必要条件是（）。A、教师资格证书制度B、教师考核评估制度C、教师聘任制度D、教师培养制度第1卷参考答案一.参考题库1.参考答案：以理服人2.参考答案：A,B,C,D3.参考答案：A4.参考答案：A5.参考答案：错误6.参考答案：D7.参考答案：是指设施内矫正教育管理的机构设置、权限划分、运行机制等方面的体系和制度的总称。8.参考答案：A9.参考答案：C10.参考答案：A11.参考答案：正确12.参考答案：错误13.参考答案：A14.参考答案：A,B,C,D15.参考答案：A16.参考答案：A17.参考答案：A18.参考答案： （1）以政治思想素质为核心，突出德育环节，全面提高学生人际、科学、法律、心理与师德等五个素质； （2）以法学和教育学为基础，构建复合型矫正教育专业知识结构； （3）通过心理学理论、实验技术和矫治方法教育，使学生具因人施教、疏导和矫治的专业技能。19.参考答案：B,C,E20.参考答案：A,C,D21.参考答案：D22.参考答案： （1）尊重矫正教育对象人格； （2）注重对矫正教育对象进行前途教育； （3）必须从有利于改造着眼，要符合法律和政策的要求。23.参考答案：D24.参考答案：B25.参考答案：矫正26.参考答案：重新违法犯罪率27.参考答案：教养院和少年院28.参考答案：A,B,D,E29.参考答案：正确30.参考答案：A,B,C,D,E31.参考答案：提问法32.参考答案： ①目的明确，即确定这一堂课要解决什么问题，达到什么要求。 ②重点突出，怎样示明重点，并引起矫正教育对象的重视。 ③内容准确，恰当表述授课的内容，避免错误和歧义。 ④环节完整，包括讲、读、写、练及课堂小结等，进展有序，配合自然。 ⑤时间合理，课时安排与授课内容紧密结合，详略得当，既不拖堂，也不浪费。33.参考答案：20世纪50年代34.参考答案： （1）违法犯罪程度。分为服刑人员、少年收容教育人员、社区矫正人员、强制戒毒人员。 （2）场所和地域。可以分为回归社会前的矫正矫正教育对象和回归社会的矫正教育对象两大类。 （3）性别。男性矫正教育对象和女性矫正教育对象。 （4）年龄。成年矫正教育对象和未成年矫正教育对象。 （5）违法犯罪类型。分为暴力型、财产型、淫欲型等类别。 （6）主观恶性。可以将矫正教育对象分为不同的处遇级别加以分类管理和教育。35.参考答案：A36.参考答案：A37.参考答案：再社会化38.参考答案：知识竞赛法39.参考答案：B40.参考答案：A41.参考答案： 第一、矫正教育的对象具有特殊性具有特殊性； 第二、矫正教育的目的具有特殊性； 第三、矫正教育发生的场所具有特殊性； 第四、矫正教育的内容具有特殊性； 第五、矫正教育的组织形式和方法具有特殊性； 第六、矫正教育过程的权利-义务关系具有特殊性。42.参考答案：D,E43.参考答案：A,B,C44.参考答案：B,C,E45.参考答案：A,B,C,E46.参考答案：于爱荣47.参考答案：A48.参考答案：正确49.参考答案：D50.参考答案：A,B,C,D51.参考答案：A,B,C,D,E52.参考答案：A53.参考答案：1985年6月54.参考答案：D55.参考答案：错误56.参考答案：A,B,C,D57.参考答案：“工学团”58.参考答案：A,B,C59.参考答案：D60.参考答案： （1）加强管理 ； （2）注重教育； （3）搞好生活卫生和劳动保护。61.参考答案：A,B,C62.参考答案：逻辑起点63.参考答案：A64.参考答案：A,B,C,D65.参考答案：A66.参考答案：工艺67.参考答案：A68.参考答案：思想教育69.参考答案： 矫正与教育是两大系统和学术研究领域的范畴，矫正属于刑事司法系统，是犯罪学或监狱学的重要范畴；而教育则属于社会文化系统，是教育或人文科学的重要范畴。 具体区别如下： （1）前提和基础不同。 （2）目的和手段不同。 （3）组织形式不同。70.参考答案：A,B,D71.参考答案：矫正教育72.参考答案：正确73.参考答案：A,B,C,D,E74.参考答案：A75.参考答案：A,B,C,E第2卷参考答案一.参考题库1.参考答案：正确2.参考答案：A3.参考答案： （1）端正矫正教育对象的政治方向； （2）培养矫正教育对象的优良品德； （3）培养矫正教育对象的守法观念，自觉接受矫正 ； （4）激发其接受矫正的动机，建立重返社会的信心。4.参考答案：B5.参考答案：B6.参考答案：D7.参考答案：A8.参考答案：A,B,C9.参考答案：C10.参考答案：C11.参考答案：C,E12.参考答案：B13.参考答案：B,C,D