《走进化学实验室》名师教学设计_第1页
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文档简介

1/3课题3走进化学实验室教学目标：1.通过实验操作的讲解、示范和竞赛，使学生初步掌握基本实验操作方法。2.通过小组合作和个人展示，培养实事求是、严肃认真的实验态度和合作探究意识。学习目标：1.能进行药品的取用、简单仪器的使用和加热等基本实验操作。2.能根据实验需要选择实验药品和仪器并能安全操作。3.认识到合作与交流在实验和科学探究中的重要作用。课前准备：学生：预习教材内容，课余时间分组参观实验室、仪器室、药品室，了解实验室实验规则、仪器的名称和用途、药品的贮存等基础知识。教师：准备实验所用仪器、药品及多媒体课件。附：实验仪器及药品试管、镊子、药匙、量筒、酒精灯、试管夹、试管刷、导气管、大理石、碳酸钠粉末、稀盐酸、蒸馏水、酚酞溶液、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、澄清的石灰水等。激趣导入：鉴于学生已经迫不及待要做化学实验了，我采取开门见山的方法直接引入课题。教学设计：教学内容教学方法设计意图一、药品1.药品的存放2.药品的用量3.剩余药品的处理4.药品的取用自学为主，点拨为辅。小组合作，进行实验操作训练。通过小组成员的合作，对自己和同伴的实验操作进行评价和矫正，经过药品的取用、加热等训练对基本实验操作和注意事项有一定的了解和熟悉。培养合作意识，形成朴素的实事求是、严肃认真的实验态度。二、仪器1.常用仪器介绍2.仪器的组装3.仪器的洗涤4.酒精灯的使用5.托盘天平的使用自学和老师讲解相结合，能从课本中获取的知识由学生阅读获知，老师着重强调与安全有关的实验操作注意事项，尤其是酒精灯的使用方法。通过对仪器的介绍，初步有实验安全意识，有化学实验从组装开始到洗涤、整理结束的完整操作的概念。小组竞赛：先进行规则和评分点的展示与熟悉，然后由小组派代表来进行实验操作竞赛，并对实验操作进行评价，及时反馈和纠正学生的错误操作。预测学生操作中可能出现的错误有：试管夹的使用，滴管使用时深入到容器里，倒液时标签向手心等。以竞赛的方式，以小组为单位选派学生对指定的题目进行实验操作，现场进行评价，初步体验走进化学实验室的真实感。通过竞赛，让学生体会从理论到实践的差异，认识到简单的实验操作也需要认真严谨的完成，重视养成规范的实验操作习惯和科学认真的实验探究精神，为将来进行化学实验，真正走进化学实验室，及将来参加中招理化生实验考试打下坚实的基础。课后反思：1.基本实验操作比较简单，理论学习起来难度不大。2.实际进行实验操作时大多数学生操作很仔细，比如及时擦拭药匙等，但也会有滴管使用时深入试管内，给试管中的液体加热时拇指按在短柄上的错误操作，而且真正进行操作时学生还有一点点的小紧张，大多数同学第一次操作都未完全正确，鼓励学生减少胆怯心理。3.竞赛的形

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