《车来了作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版》

《车来了》作业设计方案第一课时一、作业背景《车来了》是一款以智能出行为主题的手机应用程序，旨在帮助用户便捷、高效地找到搭乘交通工具的最佳方式。本次作业设计旨在让学生通过了解《车来了》的功能特点和使用方法，提升他们对智能科技在出行领域的认识和应用能力。二、作业目标1.了解《车来了》的功能和使用方法；2.提升学生对智能科技在出行领域的认识；3.培养学生的信息搜索和整理能力；4.提高学生的实际操作能力。三、作业内容1.请学生在学习课堂上观看《车来了》的宣传视频，并从中了解该应用程序的功能特点和使用方法；2.学生利用自己的手机或电脑，在应用商店中下载《车来了》应用程序，并注册登录账号；3.学生通过《车来了》应用程序，体验叫车、预约车辆、实时查询车辆位置等功能，并记录下自己的体验感受；4.学生根据自己的体验感受，撰写一篇《我的《车来了》体验报告》，介绍《车来了》的功能特点、使用方法，以及自己的看法和建议。四、作业要求1.《我的《车来了》体验报告》字数不少于800字；2.报告要求结构清晰，内容连贯，思路明晰；3.可适当参考其他资料，但需注明参考来源。五、作业评分标准1.对《车来了》功能和使用方法的了解程度：30分；2.《我的《车来了》体验报告》的撰写质量：30分；3.操作《车来了》应用程序的熟练程度：20分；4.扩展思考和建议的深度和创新：20分。第二课时一、作业背景《车来了》是一部描写农村生活的优秀小说，通过讲述主人公小兵的成长故事，展现了中国农村改革开放以来的变化和农民的生活状态。本次作业旨在通过深入阅读小说内容，了解农村社会的发展变化，培养学生的阅读和思考能力，同时引导学生从小说中感悟生活和人生。二、作业目标1.理解《车来了》的情节和主题，掌握小说的基本内容。2.分析小说中的人物形象和社会背景，感悟农村生活的变化。3.培养学生的阅读和思考能力，提高学生的文学素养。4.引导学生从小说中思考生活和人生的意义，激发学生对美好生活的向往。三、作业内容1.阅读小说《车来了》全文，并针对以下问题进行思考和回答：（1）主人公小兵的成长经历和性格特点是什么？（2）小说中描写的农村生活有哪些变化和特点？（3）小说中的其他人物形象和小兵的关系如何？（4）小说中揭示的社会问题和人生哲理是什么？2.结合阅读的内容，撰写一篇读后感，包括对小说情节、人物形象和主题的理解，以及自己对农村生活和人生的感悟。3.设计一幅以《车来了》为主题的插图，展现小说中的一个场景或人物形象，让学生通过画画的方式加深对小说的理解。四、作业要求1.认真阅读《车来了》，做到心领神会，理解小说中的情节和人物。2.认真思考问题，清晰表达自己的观点和见解。3.读后感要求言之有物，观点明确，情感真实。4.插图要求清晰明了，符合小说情节和人物形象。五、评分标准1.对《车来了》的理解和分析能力。2.读后感的深度和思考程度。3.插图的美观和符合主题要求。六、作业提交方式1.作业提交时间为一周后，以纸质文档形式上交给任课老师。2.可以选择电子文档形式提交插图，发送至老师指定的邮箱。七、作业批改和评分1.作业批改时间为两周内，老师将根据作业要求和评分标准进行评分。2.评分结果将在课堂上公布，并对学生的作业进行点评和指导。通过本次作业设计，希望能够激发学生对优秀文学作品的兴趣，培养其对文学的理解和感悟能力，提升学生的文学素养和人文情怀。同时，也