《千姿百态的地形》作业设计方案-2023-2024学年科学华东师大版2012

《千姿百态的地形》作业设计方案第一课时一、教学背景分析地理学是一门涉及地表特征、气候、生态系统和人类活动等多方面的学科，地形作为地理学的一个重要方面，对于理解地球表面形态、地貌特征和地球运动规律有着重要作用。本次作业设计旨在帮助学生深入了解地形的种类、形成机制以及对人类活动和自然环境的影响，培养学生对地貌的观察和分析能力。二、教学目标1.了解不同种类的地形，如山脉、平原、丘陵、峡谷等，理解它们的形成原因和特点。2.掌握地形与地貌的基本概念，能够通过观察和分析识别不同的地貌类型。3.意识到地形与人类活动和自然环境的相互影响，了解地形如何影响经济、社会和生态环境。4.提高学生的地理知识掌握能力和地理思维能力。三、教学内容1.地形的种类和形成机制2.土地利用与地形的关系3.地形对自然环境和人类活动的影响四、作业设计方案1.任务一：地形观察与描述要求学生通过实地考察或网络搜索，选择一个地形（如山脉、平原、丘陵、峡谷等），进行观察和描述。学生需要描述该地形的特点、形态、地貌特征，以及可能的形成原因。同时，通过图片、图表等形式展示所选地形的景观特点。2.任务二：地形类型分析要求学生选择两种不同类型的地形进行比较分析。学生需要描述这两种地形的异同点，分析它们的形成机制以及对周围环境和人类活动的影响。学生可以借助地图、地形图等工具进行分析与展示。3.任务三：地形与人类活动要求学生选择一个地形，分析该地形对人类活动的影响。学生需要描述该地形对农业、工业、城市建设等方面的影响，探讨如何合理利用和保护该地形资源。学生可以结合实例或案例进行论证和讨论。四、教学评价1.通过学生完成的作业内容、报告和展示，评价学生对地形的认识和理解程度。2.评价学生对地形类型的描述和分析能力，以及对地形与人类活动关系的思考和展示。3.鼓励学生发挥创造力，提出新颖见解和观点，加强地形知识的掌握和应用能力。4.评价学生的表达能力、团队合作能力和创新能力，提高学生的综合素质。以上是本次作业设计方案的内容，希望能够帮助学生深入了解地形的多样性和复杂性，激发学生对地形及其影响的兴趣，提高学生的地理学习能力和综合素质。愿学生在完成作业过程中收获知识，培养能力，丰富视野，提升素质！愿学生在探索地貌万千的道路上，收获成长、快乐和智慧！第二课时一、背景介绍地形是地球表面的形态特征，是地球的外貌。地形的种类繁多，形态各异，呈现出千姿百态的景象。了解和熟悉各种地形对地理学习和实践活动具有重要意义，可以帮助我们更好地认识和了解地球的形态特征。二、学生对象本作业设计适用于初中地理学科的学生，年龄段为13-15岁。三、学习目标1.了解地形的基本概念和分类；2.掌握不同地形的特征和形成原因；3.培养观察、研究和表达能力；4.提高地理学科知识的综合运用能力。四、作业内容1.理论知识掌握：学生通过阅读相关教材和资料，了解地形的基本概念和分类，掌握不同地形的特征和形成原因。2.实地考察：学生分组前往当地的公园、河流、山脉等地形特征明显的地方进行实地考察，记录观察到的地形特征。3.数据统计：学生根据实地考察所得数据，编制地形特征统计表，分析各种地形的分布情况。4.作业展示：学生利用图片、文字等形式，展示自己的考察成果，向同学们介绍不同地形的特征和形成原因。五、作业要求1.每组学生至少包含3人，每组负责考察一个地形特征，如山脉、峡谷、湖泊等；2.实地考察时，学生需认真观察并记录所见所闻，不得随意涂改数据；3.数据统计表要求清晰明了，包括地形名称、特征描述、形成原因等内容；4.作业展示时，学生要注重展示效果，内容丰富、有条理。六、评分标准1.理论知识掌握情况（占比30%）；2.实地考察成果（占比30%）；3.数据统计和分析能力（占比20%）；4.作业展示效果（占比20%）。七、作业时间安排1.第一周：学生分组，确定考察地形特征；2.第二周：实地考察，记录数据；3.第三周：编制数据统计表；4.第四周：作业展示，评分。八、作业设备和材料1.实地考察：相机、笔记本、地图等；2.数据统计：excel表格、统计图表等；3.作业展示：海报、P