幼儿小班教学活动设计方案

幼儿小班教学活动设计方案《幼儿小班教学活动设计方案》篇一幼儿小班教学活动设计方案一、活动目标1.认知目标：通过活动，幼儿能够认识常见的颜色和形状，并能正确命名。2.技能目标：幼儿能够学会使用简单的工具进行绘画和手工制作，锻炼手眼协调能力。3.情感目标：通过参与活动，幼儿能够体验到合作的乐趣，增强自信心和成就感。二、活动准备1.物质准备：彩笔、蜡笔、画纸、手工纸、剪刀、胶水、形状模具、颜色卡片等。2.环境准备：布置一个温馨的活动区域，放上颜色鲜艳的教具和玩具，以吸引幼儿的注意力。3.心理准备：提前与幼儿家长沟通，了解幼儿的兴趣和能力，以便更好地设计活动内容。三、活动过程1.热身活动（10分钟）△通过唱儿歌、做手指游戏等方式，吸引幼儿的注意力，让他们逐渐进入活动状态。△引导幼儿进行自我介绍，增强他们的表达能力和自信心。2.颜色与形状的认识（20分钟）△通过展示颜色卡片和形状模具，引导幼儿说出颜色和形状的名称。△进行颜色和形状的配对游戏，让幼儿在实际操作中加深印象。3.绘画活动（20分钟）△提供给幼儿画纸和彩笔，让他们自由创作，画出自己喜欢的颜色和形状。△鼓励幼儿相互交流，分享自己的作品，培养他们的语言表达能力和社交技能。4.手工制作（20分钟）△教幼儿如何使用剪刀和胶水，制作简单的手工制品，如彩纸花、形状卡片等。△引导幼儿发挥想象力，制作出独特的手工作品。5.分享与总结（10分钟）△让幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的乐趣。△教师对幼儿的作品给予积极的评价和鼓励。四、活动延伸1.家庭作业：让家长协助幼儿在家继续进行颜色和形状的相关活动，如涂色、拼图等。2.区角活动：在幼儿园的区角中设置颜色和形状的主题区域，供幼儿自由探索和游戏。五、注意事项1.安全第一：在使用剪刀等工具时，确保幼儿的安全。2.个别化指导：根据幼儿的能力和兴趣，提供个性化的指导和帮助。3.鼓励参与：无论幼儿的作品如何，都要给予积极的鼓励和表扬，增强他们的自信心。六、评估与反思通过观察幼儿在活动中的表现，评估他们的参与度和学习效果。活动结束后，教师应反思活动的组织和实施过程，总结经验教训，以便在今后的教学中进行改进和优化。通过上述活动设计，幼儿能够在轻松愉快的氛围中学习颜色和形状的基本知识，同时锻炼他们的动手能力和创造力，促进全面发展。《幼儿小班教学活动设计方案》篇二幼儿小班教学活动设计方案一、活动目标1.认知目标：通过活动，幼儿能够认识常见的颜色，并能说出颜色的名称。2.技能目标：幼儿能够学会用手指点画，锻炼手眼协调能力。3.情感目标：通过参与活动，幼儿能够体验到绘画的乐趣，增强自信心。二、活动准备1.物质准备：彩色颜料（红、黄、蓝）、调色盘、画笔、画纸、清水、抹布。2.经验准备：幼儿已具备基本的颜色认知。三、活动过程1.开始部分（5分钟）△教师通过唱儿歌或做颜色相关的手指游戏，吸引幼儿的注意力，引出活动主题。△教师展示准备好的颜色卡片，询问幼儿是否认识这些颜色，并引导幼儿说出颜色的名称。2.基本部分（20分钟）△教师示范手指点画的方法，先在调色盘中蘸取少量颜料，然后在纸上点出想要的形状。△鼓励幼儿模仿教师的动作，尝试用手指点画出不同的颜色和形状。△教师巡回指导，帮助幼儿掌握点画技巧，并提醒幼儿保持手和桌面的清洁。3.结束部分（5分钟）△让幼儿展示自己的作品，说说自己用了哪些颜色，画了什么。△教师对幼儿的作品给予肯定和表扬，增强幼儿的自信心。△引导幼儿将用过的工具放回原处，养成良好的整理习惯。四、活动延伸1.家庭作业：鼓励家长在家中与幼儿一起进行手指点画，尝试使用更多的颜色和图案。2.区角活动：在美术区投放更多的手指点画材料，让幼儿继续探索和创作。五、活动评价通过观察幼儿在活动中的表现，评价其颜色认知、手指点画技能以及参与活动的积极性。同时，通过家长反馈和幼儿作品的质量，调整和优化教学活动。六、注意事项1.保持活动区域的清洁，避免幼儿将颜料弄得到处都是。2.教师应密切关注幼儿的动作，确保安全。3.对于不愿意参与或表现困难的幼儿，教师应给予个别指导和鼓励。七、活动反思通过本次活动，幼儿不仅加深