Unit4HumourReadingClub教学设计-高二上学期英语北师大版选择性

北师大版（2019）选择性必修第二册Unit4HumourReadingClub本节课的教材分析：本节课以北师大版（2019）选择性必修第二册Unit4HumourReadingClub为教材。该教材主要围绕幽默这一主题，通过介绍幽默的定义、类型以及幽默的功用来培养学生对不同文化背景下的幽默理解能力。教学目标：通过本节课的学习，学生应能够：1.理解幽默的定义以及幽默的不同类型；2.分析幽默技巧，提高幽默理解能力；3.学会运用幽默课文中的幽默技巧；4.培养学生使用幽默进行交流的能力。教学重点：幽默的定义、幽默的类型、幽默的功用、幽默技巧的分析与运用。教学难点：幽默技巧的分析与运用，以及学生对不同文化背景下幽默的理解。学情分析：学生为高二年级学生，英语水平相对较高，具备理解英文文章的基本能力。但对于幽默的理解以及如何运用幽默技巧，可能存在一定的困难。思维比较活跃，喜欢有趣的学习内容。教学策略：采用任务型教学策略，注重培养学生的主动学习能力。结合小组讨论、角色扮演、问题解决等活动，激发学生的学习兴趣和参与度。教学方法：1.导入：通过展示一段幽默视频或讲述一个幽默的故事，引发学生对幽默的兴趣，激发他们的思考。2.阅读理解：让学生阅读课文，理解幽默的定义和不同类型，并举例说明。3.幽默技巧分析：通过小组活动，让学生分析幽默课文中的幽默技巧，如夸张、对比、双关语等，并让学生找出其他幽默技巧的例子。4.幽默技巧运用：组织学生进行角色扮演活动，让他们在小组内演绎幽默情境，运用幽默技巧进行表达。5.互动讨论：组织学生就幽默的功用展开讨论，探讨幽默在生活中的重要性以及如何运用幽默来缓解紧张与压力。6.总结归纳：让学生总结本节课学到的幽默定义、类型、技巧和功用，并进行个人或小组展示。通过以上教学方法和策略，旨在培养学生对幽默的理解能力，提高其使用幽默进行交流的能力，并培养学生积极、乐观、幽默的人生态度。导入环节（约5分钟）：教学内容：导入学生对幽默的认知教学活动：1.制作一份简短的幽默小故事，让学生猜猜故事的结局，引起学生的思考和兴趣。2.要求学生分享自己最喜欢的笑话或是幽默事件，并通过讨论来判断什么是幽默的重要元素。课堂互动（约35分钟）：教学内容：学习Unit4HumourReadingClub课文教学活动：1.分组让学生阅读课文，并回答与幽默相关的问题。可以设计一些提问来引导学生思考，并进行小组讨论，培养学生的阅读能力和团队合作精神。2.带领学生分析课文中的趣味表达方式，如卡通插图、笑话等，并引导学生思考这些表达方式对幽默效果的作用。3.让学生以小组形式创作一份幽默短文或者设计一幅幽默卡通，鼓励学生发挥创造力，并相互分享作品。结束环节（约5分钟）：教学内容：总结课堂学习内容，并引导学生欣赏幽默作品教学活动：1.与学生一起回顾课堂上学到的幽默元素和表达方式，以确保学生对幽默的理解。2.找一些有趣的笑话或卡通与学生分享，让学生感受到幽默的力量，并鼓励他们在日常生活中运用幽默。3.鼓励学生多读幽默书籍、观看幽默节目，培养他们的幽默感。整节课的教学目标是：1.通过导入环节让学生了解幽默，并激发对课堂内容的兴趣。2.通过课堂互动，使学生理解并掌握Unit4HumourReadingClub课文的内容。3.培养学生的批判性思维和创造力，提高学生的阅读能力和团队合作精神。4.结束环节中对课堂学习内容的总结与鼓励，培养学生的幽默感。课堂练习题：1.根据文章内容，回答问题。WhatisthemainpurposeoftheReadingClub?A)Todiscussdifferenttypesofbooks.B)Toreadandanalyzehumorousstories.C)Topracticewritinghumorousstories.D)Tolearnaboutfamousedywriters.答案:B)Toreadandanalyzehumorousstories.讲解:从文章中可以看出，ReadingClub的主要目的是阅读和分析幽默故事。2.根据文章内容，判断正误。OscarWildewasanEnglishedywriter.答案:错误讲解:从文章中可以看出，OscarWilde是爱尔兰的幽默作家。3.根据文章内容，回答问题。Whatistheimportanceofhumoraccordingtothearticle?A)Ithelpspeoplelivelonger.B)Ithelpspeoplestayhealthy.C)Ithelpspeoplebondwithothers.D)Ithelpspeoplebeesuccessfulinlife.答案:C)Ithelpspeoplebondwithothers.讲解:从文章中可以看到，幽默有助于人们与他人建立联系和情感纽带。教学反思：这节课的教学目标是让学生了解幽默的重要性，并学习分析幽默故事。通过阅读文章并回答问题，学生能够加深对幽默概念的理解，并学会从文中提取信息。然而，在教学过程中我发现以下问题：1.课堂练习的难度不够。练习题太简单，没有涉及到更深层次的分析和思考。下次教学时，可以设计更有挑战性的问题，鼓励学生更加深入地思考。2.缺乏互动环节。这节课我只是将问题提出，然后学生回答。下次教学时，应当增加互动环节，比如小组讨论或是角色扮演，让学生更积极地参与到课堂中。改进方案：1.设计更有挑战性的练习题。可以加入一些开放性问题，让学生通过分析和推理来回答问题。这样可以提高学生的思维能力和分析能力。2.增加互动环节。可以考虑引入小组讨论，学生可以在小组中分享自己的观点和想法。也可以设计角色扮演活动，让学生模拟幽默故事中的角色，进一步加深对幽默的理解。3.提供更多的练习机会。除了课堂上的练习题，可以布置一些书面或口头练习任务，让