《古代诗歌四首导学案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》

《古代诗歌四首》导学案第一课时一、导学目标：1.了解古代诗歌的基本特点和形式；2.掌握《古代诗歌四首》的背景知识和主要内容；3.分析诗歌中的意境和艺术表现手法；4.提高学生欣赏古代诗歌的能力。二、导学内容：1.《古代诗歌四首》的作者和创作背景；2.诗歌内容的解读和分析；3.诗歌中的意象和表现手法；4.学习如何欣赏古代诗歌。三、导学过程：1.导入环节：通过展示古代诗歌的图片或视频，引发学生对古代诗歌的兴趣和好奇心。2.学习过程：(1)第一首诗《登鹳雀楼》-作者：王之涣-内容：描述了登高望远的景色和感受，展现了诗人对自然的热爱和追求。-分析：诗中运用了对比和夸张的手法，营造出壮丽的气势和情感。(2)第二首诗《静夜思》-作者：李白-内容：描绘了诗人在寂静的夜晚思念远方亲人的情感，表达了孤独和思念之情。-分析：诗中运用了对比和象征的手法，展现了诗人内心的矛盾和痛苦。(3)第三首诗《望庐山瀑布》-作者：杜甫-内容：描绘了诗人在庐山观瀑的壮丽景色，表达了对自然的赞美和敬畏。-分析：诗中运用了夸张和拟人的手法，增强了诗歌的感染力和艺术性。(4)第四首诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》-作者：李白-内容：描述了诗人与友人在黄鹤楼别离时的情感和告别之情，表达了友情和离别的主题。-分析：诗中运用了对比和比喻的手法，凸显了诗人对友情的珍视和对离别的惆怅。3.总结归纳：通过对四首诗的学习和分析，总结古代诗歌的特点和魅力，激发学生对诗歌的兴趣和热爱。四、拓展延伸：1.鼓励学生尝试写一首古代诗歌，表达自己的情感和思想；2.组织诗歌朗诵比赛，让学生展示自己的朗诵和表现能力；3.鼓励学生阅读更多古代诗歌，拓展诗歌欣赏的视野和广度。五、课后作业：1.完成《古代诗歌四首》的阅读理解题；2.写一篇读后感，表达对古代诗歌的理解和感悟；3.欣赏一首古代诗歌，分析其中的意象和表现手法。第二课时一、导学目标：1.了解古代诗歌的特点和形式；2.理解古代诗歌中的意象和意境；3.分析古代诗歌的表达方式和艺术手法；4.欣赏并感悟古代诗歌的内涵和情感。二、导学内容：1.《登鹳雀楼》2.《静夜思》3.《春望》4.《将进酒》三、导学过程：1.课前预习学生在课前阅读以上四首古代诗歌，了解其背景和作者，尝试理解诗歌中的意象和意境。2.导入引导教师通过介绍古代诗歌的特点和形式，引导学生进入诗歌的世界，激发学生对诗歌的兴趣。3.诗歌赏析分别对四首古代诗歌进行赏析，引导学生分析诗歌中的意象和意境，理解诗人的情感表达和艺术手法。4.诗歌朗诵让学生分组进行诗歌朗诵，体验诗歌的节奏和韵律，感受诗歌的美感和情感。5.思考讨论引导学生思考古代诗歌与现代生活的联系，讨论诗歌对人们情感和思想的启迪作用。6.课堂小结教师对本节课的内容进行总结，强调古代诗歌的价值和意义，鼓励学生继续深入学习和欣赏诗歌。四、课后作业：1.选择一首自己喜欢的古代诗歌，写一篇读后感，表达对诗歌的理解和感悟；2.继续阅读古代诗歌，扩大诗歌阅读的广度和深度；3.参加诗歌朗诵比赛，展示自己的朗诵技巧和情感表达能力。五、拓展延伸：1.参观诗歌展览，了解更多古代诗歌的背景和作者信息；2.参加诗歌创作班，尝试自己创作一首诗歌，体验诗歌创作的乐趣和挑战。六、导学案评价：本导学案通过引导学生赏析古代诗歌，培养学生对诗歌的理解和欣赏能力，激发学生对文学艺术的兴