二年级上册美术教案第14课 学摩尔来玩泥-泥条纹样的组合与应用 ｜沪教版

/教案标题：二年级上册美术教案第14课学摩尔来玩泥--泥条纹样的组合与应用教学目标：1.让学生了解摩尔艺术的特点，感受摩尔艺术中泥条纹样的魅力。2.培养学生的动手操作能力和创新意识，提高学生的审美能力。3.引导学生运用泥条纹样进行创作，培养学生的观察力和想象力。4.培养学生之间的合作精神，提高学生的团队协作能力。教学内容：1.摩尔艺术简介2.泥条纹样的特点与应用3.泥条纹样的创作方法4.学生创作实践教学过程：一、导入（5分钟）1.教师出示摩尔艺术作品，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么艺术吗？”2.学生回答，教师总结并介绍摩尔艺术的特点。二、新课导入（10分钟）1.教师展示泥条纹样作品，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它在摩尔艺术中有什么作用？”2.学生回答，教师总结并介绍泥条纹样的特点与应用。三、创作方法讲解（10分钟）1.教师讲解泥条纹样的创作方法，包括泥的选择、工具的使用、纹样的设计等。2.教师示范泥条纹样的创作过程，学生跟随教师一起操作。四、学生创作实践（20分钟）1.学生分组进行创作，每组选定一个主题，如动物、植物、人物等。2.学生根据所选主题，运用泥条纹样进行创作，可以自由发挥，也可以参考教师提供的素材。3.教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。五、作品展示与评价（15分钟）1.各组学生展示自己的作品，分享创作心得。2.教师组织学生进行评价，从创意、技巧、合作等方面进行评价。3.教师总结评价结果，给予表扬和鼓励。六、课堂小结（5分钟）1.教师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“你们学到了什么？”2.学生回答，教师总结并强调摩尔艺术中泥条纹样的重要性。教学评价：1.学生对摩尔艺术的理解和认识。2.学生在创作过程中动手操作的能力和创新意识。3.学生作品的创意、技巧和合作程度。教学反思：本节课通过让学生了解摩尔艺术和泥条纹样，培养学生的动手操作能力和创新意识。在教学过程中，要注意引导学生观察和思考，培养学生的观察力和想象力。同时，要注重学生之间的合作，提高学生的团队协作能力。在评价环节，要注重学生的创意和技巧，给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣和创作热情。丰富内容重点细节：学生创作实践详细补充和说明：学生创作实践是本节课的核心环节，旨在让学生将所学的泥条纹样知识应用到实际创作中，培养学生的动手操作能力和创新意识。以下是对学生创作实践的详细补充和说明：一、分组合作（5分钟）1.教师根据班级人数和创作主题，将学生分成若干小组，每组3-5人。2.教师强调合作的重要性，提醒学生在创作过程中要相互配合、共同完成任务。二、主题选定（5分钟）1.教师提供一系列创作主题，如动物、植物、人物等，供学生选择。2.各小组讨论选定一个主题，并告知教师。三、创作准备（5分钟）1.教师发放泥巴、工具等创作材料，并讲解使用方法。2.学生根据所选主题，准备相应的创作素材，如动物形象、植物形态等。四、创作过程（10分钟）1.学生根据所选主题和素材，运用泥条纹样进行创作。2.教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题，引导学生发挥想象力和创造力。3.学生在创作过程中要注重细节，力求表现出泥条纹样的特点和美感。五、作品完善（5分钟）1.学生在创作完成后，对作品进行修整和完善，使其更加美观。2.教师提醒学生检查作品是否有遗漏或不满意的地方，及时进行修改。六、作品展示与评价（5分钟）1.各组学生展示自己的作品，分享创作心得。2.教师组织学生进行评价，从创意、技巧、合作等方面进行评价。3.教师总结评价结果，给予表扬和鼓励。在学生创作实践环节，教师需要关注以下几个方面：1.学生对泥条纹样知识的掌握程度，是否能将其应用到实际创作中。2.学生在创作过程中的动手操作能力和创新意识，是否能独立完成作品。3.学生之间的合作程度，是否能相互配合、共同完成任务。4.学生的观察力和想象力，是否能发现生活中的美，并将其融入到作品中。为了确保学生创作实践的有效进行，教师可以采取以下措施：1.提前准备好泥巴、工具等创作材料，确保学生在创作过程中有足够的材料使用。2.在创作前，对学生进行泥条纹样知识的复习，确保学生对相关知识有充分的了解。3.在创作过程中，教师要加强巡回指导，及时发现并解答学生的问题，引导学生发挥想象力和创造力。4.在作品展示与评价环节，教师要注重学生的创意和技巧，给予表扬和鼓励，激