《小青蛙》导学案-2023-2024学年语文统编版

《小青蛙》导学案第一课时一、课前导入1.请学生观看一段小青蛙生活的视频，了解小青蛙的生活习性和特点。2.提问：你知道小青蛙的生活环境是什么样的？它们的生活习性有哪些？为什么小青蛙的皮肤是湿湿的？二、导学内容1.小青蛙的生活环境-小青蛙通常生活在湿润的环境中，比如沼泽地、溪流和池塘等地方。-它们的皮肤需要保持湿润，这样才能呼吸和排泄废物。2.小青蛙的生活习性-小青蛙是冷血动物，需要根据环境温度来调节自己的体温。-它们主要以昆虫和小型无脊椎动物为食。-小青蛙在生长过程中会经历蝌蚪阶段，随着时间的推移逐渐转变成成年青蛙。3.小青蛙的皮肤特点-小青蛙的皮肤呈现湿润状，这是因为它们通过皮肤可以吸收水分和氧气。-小青蛙的皮肤还具有呼吸功能，在水中或湿润环境中可以帮助小青蛙进行呼吸作用。三、思考讨论1.为什么小青蛙需要生活在湿润的环境中？2.小青蛙和其他动物有什么区别？它们的生活习性有何不同？3.小青蛙的皮肤为什么是湿湿的？这对于小青蛙有什么好处？四、拓展延伸1.请学生分组进行小青蛙生活习性的比较研究，找出小青蛙在生存中的优势和劣势。2.鼓励学生自己动手制作一个小青蛙的生态箱，观察小青蛙在不同环境下的生活状态。3.探讨小青蛙在生态系统中的作用，以及保护小青蛙生存环境的重要性。五、课堂小结通过本节课的学习，我们了解了小青蛙的生活习性和特点，同时也明白了保护小青蛙生存环境的重要性。希望大家能够更加关注和爱护我们周围的生物，共同构建一个和谐的生态环境。六、课后作业1.绘制小青蛙的生活图，标注其生活环境和特点。2.选择一个小青蛙相关的话题进行研究，撰写一篇小论文。3.收集小青蛙的图片或视频资料，分享给同学们，并谈谈你的感想。第二课时导学目标：通过本节课的学习，学生能够了解小青蛙的生活习性、食物来源以及保护方法，培养学生对自然生态环境的关注和保护意识。导学重点：小青蛙的生活习性、食物来源、保护方法。导学难点：如何有效保护小青蛙，避免其生存环境被破坏。导学准备：图片、视频、小青蛙标本、小组讨论材料等。导学过程：一、导入（5分钟）1.播放小青蛙的视频，引导学生观察小青蛙的外形特征和生活习性。2.提问：小青蛙是一种怎样的动物？它们生活在哪些环境中？它们最喜欢吃什么？二、学习小组讨论（15分钟）1.将学生分成小组，每组观察一幅小青蛙的图片，讨论小青蛙的生活习性和食物来源。2.每组汇报讨论结果，共同总结小青蛙的特点。三、知识扩展（20分钟）1.展示小青蛙标本，让学生近距离观察小青蛙的身体结构，了解它们的生理特征。2.讲解小青蛙的保护方法：保护栖息地、禁止捕捉、减少环境污染等。3.分发小组讨论材料，让学生就如何保护小青蛙展开讨论。四、课堂练习（15分钟）1.单项选择题：下列哪种环境对小青蛙最有利？A.高温干燥的环境B.湿润多雨的环境C.寒冷多雪的环境D.干燥少雨的环境2.对小青蛙生存环境进行排序，从最有利到最不利。3.分组讨论：每组提出一种新的小青蛙保护方法，并分享给全班。五、课堂总结（5分钟）1.总结本节课的重点内容：小青蛙的生活习性、食物来源以及保护方法。2.强调保护自然环境、关爱动物的重要性。导学家庭作业：1.观察家附近的水塘或河流，记录有没有看到小青蛙。如果有，写下你的观察感想