《太阳和东南西北导学案-2023-2024学年科学大象版》

《太阳和东南西北》导学案第一课时导学目标：1.了解太阳在不同时间和地点的位置干系；2.进修如何利用太阳来确定东南西北的方位；3.精通应用日晷和阴影来确守时间的方法；4.培育观察能力和实践操作能力。导学内容：本节课将进修太阳和东南西北的干系，通过实践操作来确定方位和时间。导学步骤：一、引入（5分钟）1.老师出示一张世界地图，让同砚说出太阳在不同时间和地点的位置干系。2.通过谈论引导同砚熟识到太阳的位置与时间、地点的干系。二、进修太阳与方位的干系（15分钟）1.通过实地观察太阳的位置，让同砚自己探究太阳在不同时间的位置干系。2.让同砚利用太阳的位置确定东南西北的方位，进行实际操作。3.通过游戏的形式，让同砚互相指导对方确定方位。三、进修利用日晷和阴影确守时间（20分钟）1.介绍日晷的原理和应用方法，让同砚亲自操作日晷，观察阴影的变化。2.让同砚在不同时间应用日晷来确守时间，培育他们的观察能力和实践操作能力。3.组织小组活动，让同砚合作应用日晷来测量时间。四、总结（10分钟）1.让同砚分享他们在实践中的体会和收获。2.引导同砚总结太阳与方位、时间的干系，稳固所学知识。导学作业：1.利用太阳确定家中的东南西北方位，并记录下来。2.应用日晷测量家中的不同时间，并记录下观察结果。3.写一篇进修心得体会，包括太阳与方位、时间的干系。教学反思：通过本节课的进修，同砚在实践操作中深度理解了太阳与方位、时间的干系，培育了他们的观察能力和实践操作能力。通过引导同砚自主探究和合作进修，激发了他们的进修爱好，提高了进修效果。在今后的教学中，可以多运用实践操作和游戏形式，使同砚更加主动参与，提高进修效率。第二课时导学目标：1.了解太阳是地球的光源，精通太阳对地球的影响。2.理解东南西北四个方位的观点，学会应用指南针确定方向。3.探讨太阳的运动对地球气候和季节变化的影响。导学内容：一、太阳是地球的光源1.太阳是地球上的主要光源，它的光和热能支持了地球上的生命。2.太阳的光线照耀到地球上，形成白天和黑夜的交替。二、东南西北的观点和方向1.东南西北是地理上常用的四个方位词，分别代表东、南、西、北四个方向。2.应用指南针可以准确确定东南西北的方向，援助我们在未知的地方找到正确的方向。三、太阳的运动和对地球的影响1.太阳的运动轨迹决定了地球的气候和季节变化。2.太阳直射地面的位置不同，导致了地球不同地区的气温柔气候差别。3.太阳的运动也影响了地球上的生物发展和活动规律。导学活动：1.观察太阳的运动：让同砚观察太阳在不同时间的位置和高度变化，了解太阳的运动规律。2.应用指南针找方向：让同砚在学校园地中应用指南针找到东南西北四个方向，并标出四周的地理位置。3.探讨太阳对气候的影响：让同砚分组谈论太阳对地球气候和季节变化的影响，并展示自己的探究效果。导学作业：1.用一段文字描述太阳对地球的重要性，并说明太阳的运动对地球的影响。2.在家中或四周环境中应用指南针找到东南西北四个方向，并记录下四周的地理位置。3.依据自己的理解，画一幅描绘太阳对地球气候和季节变化影响的图片。拓展阅读：1.《地球和太阳》：探究地球和太阳之间的干系，深度了解太阳对地球的影响。2.《指南针的故事》：了解指南针的创造和应用，探究指南针在导航中的重要性。通过本次导学，同砚将对太阳和东南西北的观点有更深度的理解，同