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文档简介

实验报告单实验时间年月日实验名称画身高、体重的变化曲线图六年级（2）班第（）组指导教师实验目的了解自己的身高、体重在小学阶段的变化。实验器材健康卡，铅笔，尺子等。实验步骤收集自己在小学阶段的身高与体重两方面的数据。发放健康卡。学生看空白图，质疑问难。懂得怎样定点，怎样连线。在空白图上画出自己身高、体重的曲线图。与小组的同学交流自己身高、体重的变化特点。实验结论从身高、体重的变化曲线图上可以看出：自己正在成长。备注实验报告单实验时间年月日实验名称研究豌豆的遗传的现象六年级（2）班第（）组指导教师实验目的了解植物也存在着遗传现象。实验器材一片种满豌豆的菜地。实验步骤1、导问：豌豆有遗传现象吗？2、讨论：3\讨论：你准备从哪些方面来研究？4、看教材提供德资料，进行对比。5、在对比中，你有什么发现？6、小结。实验结论植物也存在着遗传现象。备注实验报告单实验时间年月日实验名称点燃火柴和花生米研究能量的转换六年级（2）班第（）组指导教师实验目的了解能量是如何转化的。实验器材火柴、花生米、铁丝、木板、三角架、石棉网、烧杯（水若干）、温度计实验步骤1.点燃花生米1、用温度计测量烧杯里水的温度，并作好记录。2、将花生米小心地穿在铁丝上，并将铁丝固定在木板上，注意高度略低于三角架。3、用火柴小心地点燃花生米。观察所发生的现象。2.加热水1、将三角架放置在点燃的花生米上，并迅速放上石棉网及装了水的烧杯，将温度计悬垂于水中。2、等花生米燃烧完毕后，读出温度计上的读数，并记录。3.整理器材将实验器材整理好，注意不要烫到手。4.实验总结结合以上实验现象，描述能量是如何转换的。实验结论人滑动火柴，动能转化为热能，火柴燃烧，发生化学变化，产生热能、光能。点燃花生米后，花生米产生热能、光能，使水变热，花生米的热能转化为水的热能。备注实验报告单实验时间年月日实验名称研究白炽灯和荧光灯的能量六年级（2）班第（）组指导教师实验目的探究白炽灯和荧光灯哪个效率高。实验器材20瓦灯泡，20瓦荧光灯，温度计。实验步骤1、准备瓦数相同的两个灯泡，一个白炽灯，另一个荧光灯2、每个灯泡点亮3分钟，用温度计测量两个灯泡周围的温度。（温度计的液泡放在距离灯泡大约2.5厘米处）。3、测量一分钟后，记录各自的温度。4、根据填写的实验记录表，做出正确分析。实验结论荧光灯的效率更高。白炽灯周围的温度高，是因为大量电能转化为热能。备注实验报告单实验时间年月日实验名称让瓶子吹泡泡六年级（2）班第（）组指导教师实验目的能够对瓶子为什么会吹泡泡进行解释。实验器材雪碧瓶、橡皮泥、吸管、色素、热水、冷水、培养皿、小杯实验步骤1、将吸管放入瓶口，用橡皮泥密封；2、将其他吸管与第一支吸管相接，形成一个长管；3、用色素给玻璃杯中的水染色。4、将瓶子置入大盘子，弯曲吸管，使它伸入玻璃杯的水中5、向瓶壁浇热水，发现什么？6、再向瓶壁浇冷水，发现什么？7、整理器材，保持整洁。实验结论向瓶壁浇热水

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