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文档简介

第页共页大班语言教案《新奇的衣服》教案：新奇的衣服年级：大班教学目标：1.学生能够通过故事了解衣服的种类和用途。2.学生能够通过触摸和感受不同材质的衣物。3.学生能够通过对话和讨论，表达自己对于不同衣物的喜好和选择。教学准备：1.教具：故事《新奇的衣服》、图片卡片、不同材质的衣物、洗衣篮、接近筛子、彩色纸张、胶水、颜料等。2.环境：教室内布置成“衣物展览厅”的样式。教学过程：引入活动：1.将教室布置成“衣物展览厅”的样式，摆放不同种类的衣物，并用图片卡片展示每种衣物的图片。2.引导学生观察并回答问题：a)你们在家里、学校和外面都穿什么衣服？b)你们最喜欢穿什么类型的衣服？c)你们觉得不同衣物有什么用途？故事展示：1.给学生讲述故事《新奇的衣服》，并引导学生一起思考故事中的问题：a)故事中的主人公发现了什么奇特的衣服？b)每件衣服都有什么特别的地方？c)主人公最后选择了什么衣服？探究活动：1.在故事结束后，教师将不同材质的衣物放在洗衣篮里，让学生轮流选择一个衣物，并感受它的材质。2.学生将衣物传递给下一位同学，让同学用三个形容词描绘这件衣物的特点。3.教师鼓励学生根据衣物的特点，进行分类，比如颜色，材质等。表达活动：1.学生以小组为单位，用彩色纸张和绘画工具制作不同种类的衣物海报。2.学生可以选择自己喜欢的衣物形状，并粘贴在彩色纸上，然后用颜料和色纸制作衣物的颜色和图案。3.学生展示自己制作的海报，并解释海报上的衣物种类和特点。总结活动：1.教师让学生回答以下问题：a)通过这堂课，你们学到了哪些关于衣物的知识？b)你们喜欢哪一件衣物？为什么？c)你们觉得衣物有什么作用？2.教师总结并回顾课堂内容，并鼓励学生分享自己的观点和想法。拓展活动：1.鼓励学生在家中选择自己喜欢的衣物，并和家长一起描述其特点和用途。2.组织学生参观当地的服装店或衣物展览，让学生接触更多不同的衣物种类和风格。评价方式：1.教师观察学生在学习过程中的参与和表达，并记录学生的思考和回答问题的能力。2.教师对学生制作的衣物海报和对自己所选衣物的描述进行

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