二年级综合实践好习惯伴成长《小小规划师》教案教学设计

1综合实践学科教案课题教学目标知识与技能1.懂得时间的可贵，形成珍惜时间的意识；懂得养成良好习惯的重要性。2.学会科学安排可利用的时间，完成学习任务；保持合理的学习和生活节奏，科学规划自己的学习、娱乐等日常生活。3.学会合理安排自己的时间。过程与教学分析重点学会合理安排自己的时间。难点如何灵活运用所学知识分析、解决实际问题。图片，歌曲《童年》,珍惜时间的名人名言。学生准备铅笔。教学一、猜谜导入1.世界上有一家奇怪的银行，它给每个人都开了个账户，每天都往大家的账户上存入同样数目的资金，令你当天用完。不准把余额记账，不准预支和超支。如果用不完第二天就自行作废。请问，这家银行每天给我们存入的到底是什么?答案：时间师：同学们，你们认为时间像什么呢?时间像沙漏中的细沙，悄悄流逝。时间像时钟运转的滴答声，你听得见它，却停不住它。时间像脱了缰的野马，狂奔的像是谁也拦不住它。2.珍惜时间(1)时间是公正的。但是，同样的时间为珍惜它的人和不珍惜它的人带来的结果却是不一样的。每天早晨起床后，你是怎么做的?每天的中午时间，你是怎么安排的?每天放学回家后，你又是怎么安排的?(2)小组交流。3.总结感悟在同样的时间里，同学们的安排各不相同，收获也有差2异。为什么在同样的时间里，有人收获多，有人收获少呢?(学会合理安排时间是关键。)出示动画片《时钟在说话》二、认识规划的作用1.教师讲述：小海在做老师布置的作业时，心想老师布置的作业有点难，等爸爸妈妈回来再做，精彩的动画片马上就要开始了，先去看看电视吧。看完电视电话铃响了，同学约他下楼去玩，今天的钢琴练习可以等晚上再进行。(1)说一说，小海打算做作业的时，是怎么想的?又是怎么做的?(2)想到动画片，就想着看动画片。(3)小海接到同学约他下楼玩的电话，他是怎么做的?2、了解自己，合理安排时间(1)说一说你回家后的时间安排，说说这样做的理由。①习惯什么时候做什么?②你有哪些兴趣?③你有什么经验?(2)想一想，自己平时存在哪些浪费时间的现象?(3)反省自己对待时间的态度，思考还有哪些地方需要改进。3、珍惜时间的名人名言生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命；浪播放视频《惜时如金的陶侃》三、回顾总结。通过这节课的学习活动，你有哪些收获?请你简单的说一说。请把今天学到规划方法讲给父母听。板书设计小小规划师怎样规划时间3教学反思授课人：第周第2课时课题教学目标知识与技能1.懂得时间的可贵，形成珍惜时间的意识；懂得养成良好习惯的重要性。2.学会科学安排可利用的时间，完成学习任务；保持合理的学习和生活节奏，科学规划自己的学习、娱乐等日常生活。3.学会合理安排自己的时间。过程与教学分析重点学会合理安排自己的时间。难点如何灵活运用所学知识分析、解决实际问题。教学准备图片，歌曲《童年》,珍惜时间的名人名言。学生准备铅笔。教学第二课时一、创设情境(一)出示动画片《合理安排时间》师：平时妈妈老说小千里做事慢，就是不会合理安排时间。我们看看他星期天起床后所做的事情：起床穿衣3分钟刷牙洗脸3分钟整理床褥2分钟听音乐10分钟吃早餐9分钟1、从小千里的安排里你了解到了那些信息?小千里做完这五件事情一共需要多少时间?2、你有没有办法帮他节省一些时间?(二)学习合理安排时间1、思考每天回家后应该如何合理安排自己的时间。(娱乐、学习、锻炼、劳动)2、合作探究4(1)上午10点，小明家的门铃响了，原来是李阿姨到小明家做客。(2)从图上你了解到了什么?小明沏茶需要做哪些事情?分别需要多长时间?怎样才能让客人尽快喝上茶?(3)小组合作，设计一种能尽快让客人喝上茶的方案。小组合作要求：2、用准备好的工序图片摆一摆，然后，算一算你们安排的方法需要多长时间?3、把整个过程表示出来，要让人清楚地看出每个工序用了多少时间，以及整个过程一共用了多少时间。教师提示：1、沏茶的工序中应先做什么?再做什么?最后做什么?2、哪些工序可以同时进行?(4)展示方案，比较选择最合理的安排方法。(5)总结：通过同时做几件事的方法可以节省时间，我们在做事情时，能同时做的事情越多，所用的时间就越短，这就叫合理规划。(三)下面这些事情哪些可以同时做?观看动画片《有计划的小蜜蜂合理安排时间》师：看了这个动画片你有了什么感受?学生自由发言。二、问题讨论1、学生再次说放学回家后准备如何安排自己的时间。2、联系实际，总结提升。(1)生活中还有哪些事情可以通过合理安排来提高效率?根据自己的情况，把每天要完成的事情填在教材第72页的表格里，和同学互相交流，分析我们的计划存在的问题和改进的方法。(2)为自己放学后的时间或双休日时间制一份时间安排表。(3)同学交流时间安排表，提出建议和想法。5(4)谈收获。三、回顾总结通过这节课的学习活动，你有哪些收获