Module 1 Unit 1 示范课教学设计（外研版九年级英语上册）

Module1WondersoftheworldUnit1It’smorethan2000yearsold.教学设计一、教学目标1.掌握词汇：natural,wonder,discussion,eastern,though,loud,morethan,millionsof2.掌握句型：(1)Ithinknaturalwondersaremoreinterestingthanman-madeones.(2)AndIthinktheGiant’sCausewayisthemostfantasticnaturalwonder.(3)Well,IvisitedtheGiant’sCausewaytwoyearsago.(4)Hmm,I’veneverseenit,soI’mnotsureIagreewithyou.(5)Inmyopinion,man-madewondersaremoreexcitingthannaturalones.3.掌握英语长句的停顿。4.能够理解对话中介绍自然奇观和人造奇观时所用的不同时态。5.能够用表述事实的形容词描述景观，并发表个人观点。5.培养对神奇的大自然和人类文明的热爱之情。二、教学重点及难点重点：1.正确熟练地使用本课重点词汇，短语和句型。2.复习巩固对话中介绍自然奇观和人造奇观时所用的不同时态。3.掌握英语长句的停顿。难点：对话中介绍自然奇观和人造奇观时所用的不同时态。三、教学准备多媒体课件四、教学过程StepⅠWarming-up1.Freetalk(1)Sstalkaboutthequestions.Doyougoonatripduringthesummerholidays?Wheredoyougo?(2)Sssharesomeinterestingexperiencesduringtheirsummerholidays.2.Brainstorming—Wondersoftheworld设计意图：首先通过自由讨论引导学生谈论自己的暑期旅游，再通过头脑风暴引出世界七大奇迹，吸引学生，也引入本课有关世界奇观的话题。StepⅡPre-listeningActivity11.TshowssomepicturesaboutthewondersoftheworldandasksSstoguessthenamesofthesewonders.2.Tshowsthebackgroundknowledgeofthewonders.设计意图：通过图文展示，帮助学生了解有关巨人之路、维多利亚瀑布、三峡大坝和兵马俑这些著名景观的相关知识。Activity21.Tshowsthesewords(ancient,man-made,modern,natural,wonder)andletsSsmatchthesewordswiththeirChinesemeaningsandthentrytheirbesttorememberthesewordsasmanyastheycan.2.TplaystherecordingandasksSstolistenandanswerthequestions.3.Tcheckstheanswersinthewholeclass.设计意图：通过简单的听力活动，巩固所学词汇，熟悉相关话题,为单元主体活动做铺垫。StepⅡIWhile-listeningActivity31.Sslistenandanswerthequestionandthenchecktheanswer.Howmanywondersoftheworldarementionedintheconversation?A.Six.B.Five.C.Four.2.Sslistenagainandcheckthetruesentences.ThenSsworkinpairsandchecktheanswers.设计意图：让学生带着问题听，提高学生听的效率。通过听力练习题目的设置，让学生获取对话主要内容和一些细节信息，锻炼学生快速获取信息的能力。StepIVPost-listeningActivity4Ssreadtheconversationandanswerthequestions.ThenTchecktheanswers.Role-playtheconversation设计意图：通过回答问题帮助学生加深对对话的理解，再通过角色扮演，让学生复述对话，巩固对对话的理解的同时，为完成下面活动5做准备。EverydayEnglishTshowstheeverydayEnglishandaskstheSstotranslatethem.Languagepoints1.Let’scallWondersoftheWorldandjoininthediscussion.joinin的意思是“参加某种活动;加入到”。翻译：我们都参与了游戏。_______________________2.Butinmyopinion,man-madewondersaremoreexcitingthannaturalones.inone’sopinion意思是“按某人的意见;据某人看来”。翻译：在你看来,谁是当今世界上最好的足球运动员？__________________________________Activity5TasksSstocompletethepassagewiththecorrectformofthewordsintheboxandthenchecktheanswers.设计意图：本活动是对对话内容的概括。通过补全句子的形式巩固了本单元的重点词汇，同时还可以加深学生对听力内容的理解。Activity61.Texplainsthepronunciationskills:ThePause.2.Sslistenandmarkthepausesofthesentences.3.Sslistenagainandchecktheanswers.Activity71.Tshowspicturesaboutthewondersoftheworldandgivesageneralintroductionofthem.2.TasksSstoworkingroupsandmakeadiscussion.T:Youhavegotsomegeneralknowledgeofthosewondersandnowchooseoneofthewondersthatyouwouldliketovisitandpresentyourreasonstoyourgroupmembers.3.TchoosesseveralSstopresenttheirideasinclass.设计意图：通过图片展示世界著名景观，让学生进行小组合作交流，帮助学生获得不同的见解。Exercises1.大峡谷是世界自然奇观之一。TheGrandCanyonis__________________ofthenaturalworld.2.我认为这部电影中有太多的打斗。(inone’sopinion)____________________________________________3.Weshouldgivetheboyanotherchance_______hehasmadesomemistakes.A.thoughB.whenC.unless4.Footballissoexcitingthat_______peopleintheworldplayit.A.millionofB.millionsofC.twomillionsof设计意图：通过习题，巩固复习课堂内容。Step=5\*ROMANVSummaryKeystructure:1.Ithinknaturalwondersaremoreinterestingthanman-madeones.2.AndIthinktheGiant’sCausewayisthemostfantasticnaturalwonder.3.Well,IvisitedtheGiant’sCausewaytwoyearsago.5.Hmm,I’veneverseenit,soI’mnotsureIagreewithyou.设计意图：带领学生梳理所学知识，方便学生课后巩固复习。Step=5\*ROMANVIHomework1.Retellthewholedialogue.2.Writeaboutoneofthewondersoftheworldtheywouldliketovisitandwhy.设计意图：通过复述整篇对话以及写出自己对世界著名景观的个人观点，达到应用新知识的目的。五、板书设计Module1Unit1It’smorethan2000yearsold.Keyvocabulary:natural,wonder,discussion,eastern,though,loud,morethan,millionsof,Keystructure:1.Ithinknaturalwond