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文档简介

《气温有多高》作业设计方案一、教学目标：1.能够理解气温的观点，知道气温的计量单位是摄氏度。2.能够用适当的语言描述不同气温下的感受和活动。3.能够通过实验和观察，了解不同气温对物体的影响。4.能够通过进修，培养学生的观察和实验能力，培养学生的动手能力和团队合作精神。二、教学内容：1.气温的观点及计量单位摄氏度。2.不同气温下的感受和活动。3.气温对物体的影响。三、教学重点和难点：重点：气温的观点及计量单位摄氏度。难点：气温对物体的影响。四、教学准备：1.教学用具：温度计、水杯、冰块、热水瓶、温度计夹子等。2.实验材料：冰块、热水瓶、水杯、温度计等。3.教学环境：教室内温度适宜，实验材料摆放整齐。五、教学过程：1.热身：通过图片、视频等形式引入气温的观点，让学生了解什么是气温。2.导入：让学生回答“你知道气温是用什么单位来计量的吗？”“你知道最高气温和最低气温是什么意思吗？”等问题，引导学生思考。3.进修：介绍气温的计量单位摄氏度，让学生学会如何用温度计来测量气温。4.实验：让学生分组进行实验，用温度计测量不同物体的温度，观察气温对物体的影响。5.总结：让学生总结实验结果，讨论气温对物体的影响，并用适当的语言描述不同气温下的感受和活动。6.拓展：让学生观察天气预报，了解不同季节不同地区的气温变化规律，拓展学生的视野。六、作业设计：1.完成练习册上关于气温的习题，稳固所学知识。2.写一篇关于气温的作文，描述一个自己经历过的气温变化，包括感受和活动。3.制作一个小海报，展示气温对物体的影响，可以用图片或文字来说明。4.家庭实验：让学生和家长一起做一个简单的气温实验，记录实验过程和结果，并写下实验感受。七、评判方式：1.书面作业的完成情况。2.口头表达的准确性和流畅度。3.实验报告的详细水平和准确性。4.家庭实验的实施情况和总结报告。八、延伸活动：1.可以组织学生到户外进行气温观测实验，让学生亲身感受气温的变化。2.可以邀请气象专家或者科普人员来学校进行气温知识讲座，拓展学生的知识面。3.可以组织学生进行气温主题的绘画比赛或手工制作比赛，激发学生的创造力和想象力。通过以上设计方案，学生能够在轻松愉

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