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文档简介

《那个星期天》导学案一、导学目标：1.了解《那个星期天》的作者、背景和主要内容；2.理解小说中的主要人物形象和情节发展；3.分析小说的主题和意义，展开思辨和讨论；4.提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏水平。二、导学内容：1.作者简介：《那个星期天》是中国闻名作家鲁迅的代表作之一，描写了一个小市民家庭在封建社会中的生活遭遇和矛盾冲突。2.内容概要：小说主要讲述了一个星期天，小市民家庭的父亲因为工作失误被老板扣工资，母亲为了家庭生计去打工，儿子在街头卖报纸，家庭陷入困境和矛盾之中。3.主要人物：父亲是一个工人，性格刚强但又脆弱，为了生活而吞声忍让；母亲是一个勤劳的妇女，为了家庭生计不惜辛苦；儿子是一个懵懂的少年，对家庭的困境感到无力和无奈。4.情节发展：小说通过家庭成员的行动和对话，展现了家庭的困境和矛盾，以及他们在封建社会中的无奈和挣扎。5.主题意义：小说揭示了封建社会中普通人的生活困境和矛盾，反映了社会的不公和人性的悲剧，引发人们对社会现实的反思和思考。三、导学方法：1.导入：通过提问和讨论，引导学生了解《那个星期天》的主要内容和作者背景。2.阅读：指导学生阅读小说的文本，理解主要人物形象和情节发展，分析主题和意义。3.讨论：组织学生展开讨论，探讨小说中的家庭干系、社会现实和人性悲剧等议题。4.思考：引导学生思考小说对当代社会的启迪和警示，展开文学鉴赏和批评。四、导学反馈：1.请学生回答以下问题：（1）《那个星期天》的作者是谁？作品的主要内容是什么？（2）小说中的父亲、母亲和儿子分别是怎样的人物形象？（3）小说通过怎样的情节展开和对话描写，表达了怎样的主题和意义？2.组织学生进行小组讨论，总结本节课的进修收获和体会，展示学生的文学鉴赏能力和思辨能力。五、拓展延伸：1.邀请学生撰写读后感或评论，展示个人对《那个星期天》的理解和感悟。2.组织学生进行文学创作或朗读活动，体验文学的魅力和力量。3.鼓励学生阅读更多鲁迅的作品，深入了解中国摩登文学的发展和演变。通过本节课的进修，置信学生们能够更深入地了解《那个星期天》这部作品，提高阅读理解能力和文学鉴赏水平，拓展视野和思维，培养批判性思维和

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