三年级书法上册教案《第11课 捺》西泠版

/教案：《第11课捺》一、教学目标1.让学生了解捺的基本概念和分类。2.培养学生正确的捺书写姿势和握笔方法。3.引导学生观察、分析、临摹捺的笔画特点，提高书写技能。4.培养学生良好的书写习惯和审美情趣。二、教学内容1.捺的基本概念和分类2.捺的书写姿势和握笔方法3.捺的笔画特点及书写要领4.捺的临摹练习三、教学重点与难点1.教学重点：捺的书写姿势、握笔方法、笔画特点及书写要领。2.教学难点：捺的笔画特点和书写要领的掌握。四、教学过程1.导入新课1.1教师简要介绍捺的基本概念和分类。1.2引导学生观察、分析捺的笔画特点。2.讲解捺的书写姿势和握笔方法2.1教师示范正确的捺书写姿势和握笔方法。2.2学生跟随教师示范，练习正确的捺书写姿势和握笔方法。3.讲解捺的笔画特点及书写要领3.1教师详细讲解捺的笔画特点和书写要领。3.2学生跟随教师讲解，观察、分析捺的笔画特点。4.捺的临摹练习4.1教师提供捺的范字，学生进行临摹练习。4.2教师巡回指导，纠正学生的错误。5.总结与拓展5.1教师总结本节课的学习内容，强调捺的书写要领。5.2学生分享自己的学习心得和临摹作品。五、作业布置1.学生回家后，认真复习捺的书写姿势、握笔方法和笔画特点。2.家长监督孩子练习书写捺，每个字写5遍。六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，注重培养学生的书写兴趣和审美情趣，激发学生对书法艺术的热爱。注意事项：1.教师在授课过程中，要注重与学生的互动，关注学生的需求，调动学生的积极性。2.教师要关注学生的学习进度，适时调整教学节奏，确保每位学生都能掌握捺的书写要领。3.教师在授课过程中，要注重自身书法素养的提升，为学生树立良好的榜样。通过本节课的学习，使学生掌握捺的基本概念、分类、书写姿势、握笔方法、笔画特点及书写要领，培养学生的书写技能和审美情趣，为今后的书法学习奠定基础。重点关注的细节是“讲解捺的笔画特点及书写要领”。捺，作为书法中的一种基本笔画，其书写特点及书写要领是至关重要的。捺的书写不仅影响到字的美观，而且影响到字的正确性。因此，对于捺的笔画特点及书写要领的讲解，需要特别重视。捺的笔画特点主要表现在起笔、行笔和收笔三个方面。起笔时，捺的起笔点一般在字的左上方或右上方，起笔要轻，笔锋要藏。行笔时，捺的笔画要流畅，要有力度，要有节奏，要有起伏。收笔时，捺的收笔要干净利落，不能有拖泥带水的感觉。捺的书写要领主要包括以下几个方面：1.书写姿势：书写捺的时候，要保持身体的舒适，坐姿要端正，两脚要平放，两手要自然放在桌子上，左手的食指和中指要轻按纸面，右手的拇指、食指和中指要握笔，笔要与纸面成45度角。2.握笔方法：握笔的方法要正确，拇指和食指要轻轻捏住笔杆，中指要顶住笔杆，无名指和小指要自然弯曲，指尖要轻触纸面。3.笔画顺序：捺的笔画顺序一般是从上到下，从左到右。4.笔画力度：捺的笔画力度要适中，不能太轻也不能太重。5.笔画连贯性：捺的笔画要连贯，不能有断断续续的感觉。6.笔画方向：捺的笔画方向要正确，不能有偏差。7.笔画长度：捺的笔画长度要适中，不能太长也不能太短。8.笔画宽度：捺的笔画宽度要适中，不能太宽也不能太窄。9.笔画曲线：捺的笔画曲线要自然，不能有生硬的感觉。10.笔画收尾：捺的笔画收尾要干净利落，不能有拖泥带水的感觉。以上这些书写要领，对于书写捺来说，都是非常重要的。只有掌握了这些书写要领，才能书写出美观、正确的捺。在教学过程中，教师可以通过示范、讲解、练习等方式，帮助学生理解和掌握捺的笔画特点及书写要领。同时，教师还要注意观察学生的学习情况，及时纠正学生的错误，指导学生正确书写捺。通过以上的讲解和练习，学生可以更好地理解和掌握捺的笔画特点及书写要领，提高自己的书写技能，为今后的书法学习奠定坚实的基础。为了让学生更好地掌握捺的书写要领，教师可以采取以下步骤进行教学：1.直观演示：教师可以通过大屏幕或者黑板，现场演示捺的书写过程。在演示过程中，教师应边写边讲解每个步骤的关键点，如起笔的位置、笔画的走势、力度的控制等。通过直观的演示，学生可以更清晰地理解捺的书写方法。2.分步教学：将捺的书写分为起笔、行笔、转折和收笔四个步骤，每个步骤分别进行讲解和练习。教师可以设计一些简单的练习，让学生专注于某一特定步骤，以此来加深对捺笔画特点的理解。3.错误分析：教师可以收集一些常见的捺书写错误，通过对比正确和错误的书写示例，让学生分析错误的原因，并引导学生理解正确书写的重要性。4.个别指导：在学生练习的过程中，教师应巡回指导，针对每个学生的具体情况给出建议和指导。对于一些常见的问题，如笔画不流畅、力度不均等，教师应提供具体的解决方法。5.反复练习：捺的书写需要大量的练习来熟悉和掌握。教师应鼓励学生在家多加练习，并在课堂上留出时间让学生进行反复练习。同时，教师可以通过设置不同的练习任务，如临摹、自由书写等，来增加练习的趣味性和挑战性。6.作品展示：定期让学生展示自己的练习作品，可以让孩子们相互学习，互相激励。教师也可以挑选一些优秀的作品进行展示，以此来激发学生的学习兴趣和成就感。7.文化渗透：在教授捺的书写技巧的同时，教师可以适当引入一些书法文化知识，如捺在书法中的美学意义、不同书法家对捺的处理方式等，这样不仅能够增加课堂的趣味性，还能提升学生的文化素养。8.家长参与：教师可以邀请家长参与到学生的学习过程中，让家长了解孩子在学校的学习内容，并在家