一年级上册美术教案-第14课 大与小｜辽海版

/教案标题：一年级上册美术教案-第14课大与小｜辽海版一、教学目标：1.让学生了解大小的概念，并能够用美术语言表达出来。2.培养学生对生活中大小事物的观察力和表现力。3.培养学生的创新思维和审美能力。二、教学内容：1.让学生了解大小的概念，并能够用美术语言表达出来。2.引导学生观察生活中的大小事物，并用绘画的形式表现出来。3.培养学生对美术作品的欣赏能力，提高他们的审美水平。三、教学重点与难点：1.教学重点：让学生了解大小的概念，并能够用美术语言表达出来。2.教学难点：如何引导学生观察生活中的大小事物，并用绘画的形式表现出来。四、教学方法：1.讲授法：讲解大小的概念，以及如何在美术作品中表现大小。2.观察法：引导学生观察生活中的大小事物，并用绘画的形式表现出来。3.欣赏法：欣赏优秀的美术作品，提高学生的审美水平。五、教学过程：1.导入（5分钟）利用多媒体展示一组大小对比明显的图片，引导学生观察并说出它们的大小关系。例如：大象和蚂蚁、大树和小草等。让学生对大小有一个直观的认识。2.讲授（10分钟）讲解大小的概念，以及如何在美术作品中表现大小。例如：通过线条的粗细、颜色的深浅、形状的大小等手法来表现大小关系。3.实践（15分钟）引导学生观察生活中的大小事物，并用绘画的形式表现出来。要求学生在绘画过程中注意大小关系的表现，如：大的人物画在前面，小的人物画在后面；大的物体用粗线条，小的物体用细线条等。4.互动与评价（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流评价。教师针对学生的作品给予指导和建议，引导学生发现作品中的优点和不足。5.总结与拓展（5分钟）总结本节课的学习内容，强调大小在美术作品中的重要性。引导学生关注生活中的大小事物，培养他们的观察力和表现力。布置课后作业，要求学生用绘画的形式表现生活中的大小事物。六、教学评价：1.学生对大小的概念有清晰的认识，并能够用美术语言表达出来。2.学生能够观察生活中的大小事物，并用绘画的形式表现出来。3.学生对美术作品的欣赏能力有所提高，审美水平得到提升。七、教学反思：本节课通过讲解、观察、实践、互动与评价等环节，让学生了解了大小的概念，并学会了如何在美术作品中表现大小。在教学过程中，要注意引导学生观察生活中的大小事物，培养他们的观察力和表现力。同时，要关注学生的个体差异，给予他们充分的指导和鼓励，提高他们的美术素养。丰富内容在以上教案中，需要重点关注的细节是“实践”环节，因为这是学生将理论知识转化为实际操作能力的关键步骤。在这个环节中，学生将通过观察和绘画来表现大小关系，这不仅要求他们理解大小的概念，还要求他们能够运用美术技巧进行创作。以下是对这个重点细节的详细补充和说明：实践环节的详细补充和说明1.观察活动（5分钟）在实践环节之前，先进行一个观察活动，让学生在教室内外寻找大小对比明显的物体或场景。例如，可以让学生观察教室里的桌子、椅子、书本等物品的大小关系，或者观察窗外的大树和小草、远处的建筑物和近处的人物等。这个活动旨在让学生从生活中直接感知大小关系，为后续的绘画创作积累素材。2.绘画指导（5分钟）在学生观察之后，教师应提供绘画指导，讲解如何在画面中表现大小关系。这包括但不限于以下几点：-透视原理：介绍基本的透视原理，如近大远小，让学生了解物体距离观察者远近对大小的影响。-构图安排：指导学生如何构图，例如将大的物体放在画面前方或中心，小的物体放在后方或边缘，以形成明显的大小对比。-线条和形状：讲解线条的粗细和形状的大小如何影响物体的视觉大小，鼓励学生尝试使用不同的线条和形状来表现大小。-色彩运用：介绍色彩的深浅和明暗如何影响物体的大小感，如深色可以使物体显得更近、更大。3.绘画实践（10分钟）在学生掌握了绘画表现大小关系的基本技巧后，让他们开始实践。学生可以自由选择他们观察到的物体或场景进行绘画，也可以由教师提供一些主题供学生选择。在绘画过程中，教师应巡回指导，观察学生的绘画过程，及时给予反馈和帮助。4.分享与讨论（5分钟）绘画完成后，组织学生进行作品分享。每个学生都有机会展示自己的作品，并解释他们是如何表现大小关系的。其他学生和教师可以提出问题和建议，进行互动讨论。这个环节不仅能够让学生从他人的作品中学习，还能够提高他们的表达能力和批判性思维。5.作品评价（5分钟）教师对学生的作品进行评价，重点放在大小关系的表达上。评价应遵循鼓励性原则，既要指出作品的优点，也要提出改进的建议。同时，鼓励学生自我评价和相互评价，培养他们的自我反思能力和同伴学习意识。6.作业布置（5分钟）最后，布置相关的家庭作业，让学生在家中继续练习表现大小关系的绘画。作业可以是对课堂作品的改进，也可以是新的创作。作业的目的是巩固学生在课堂上所学到的知识和技能。通过上述详细补充和说明，实践环节将更加丰富和深入，有助于学生更好地理解和掌