高考语文二轮备考策略

单击此处编辑母版标题样式2024届高考语文二轮备考策略轮次基本任务

训练方式一轮：构建知识网络培养关键能力

考点训练三轮：准确模拟高考

调整应试状态二轮：

强化得分训练

提升关键能力三轮备考复习任务、方式微型专练模拟训练2024年1月，教育部考试院命制的九省联考语文试题，以选才育人核心价值为引领，以语文学科核心素养为导向，以阅读与表达作为关键能力，具有基础性、综合性、应用性、创新性等特点，要求考生运用所学语文知识和能力，灵活、有效地分析解决问题。2024年九省联考语文试题中都有具体的体现，

并且重视必备知识运用与教材的关联性，具有引导

语文教学、高考语备考的作用。A．工人经常给电台打热线电话，写出了福利工厂相对宽松的工作环境，也为后面的故事埋下了伏笔。B．小说通过曾明与老陶口角这个偶发事件，具体展现了"在黑暗的世界中生存下去的现实问题，由小及大，

构思自C．第一次见刘主任时，曾明

"觉得周围有一种沉静压抑的气氛"

，这写出了盲人心理上的敏感

D．小说语言平实、质朴、简洁，这种语言风格体现着作者（第7题）A.保，文中指守卫、据守，与李密《陈情表》中“保卒余年”的“保”意思相同。B.行人，文中指使者，与《孔雀东南飞》中“行人驻足听”的“行人”意思不同。C.去，文中指距离、相距，与《蜀道难》

“连峰去天不盈尺”的“去”意思相同。D.正色，文中指神色庄重，与《庄子·逍遥游》

“其正色邪”的“正色”意思不同。例2:下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（第12题）例3:补写出下列句子中的空缺部分。（第17题）（1）在《春江花月夜》中，张若虚面对清明澄澈的天地宇宙，顿生遐思冥想，追问道：“

？

？”（2）在《答司马谏议书》中，针对司马光“生事”的指责，王安石回复说，“

，

”，不能算是制造事端。本题考查背诵默写名篇名句的能力，共3题，这是前两道题。答案：（1）江畔何人初见月，江月何年初照人；（2）举先王之政，以兴利除弊。阅读——信息性阅读、文学性阅读、古代诗文阅读。能力——理解、分析、概括、推断、鉴赏、评价等。

关键能力——理解、分析、概括。例4:小说从曾明的角度讲述故事，有怎样的艺术效果？请结合小说简要分析。

（第9题）本题侧重考查学生文章叙述视角、艺术效果的能力，要求学生着眼“小说从曾明的角度讲故事”

，分析“有怎样的

艺术效果。作用？请结合材料简要

。

(第5题)概括—

—准确发现素材，摘取整合提取。原文答

案三日疾风吹浩荡，绿芜（春草碧绿）未遍平沙。约回残影射明霞（晚霞灿烂）。水光（波光粼粼）遥泛坐，烟柳（杨柳依依）卧皱斜。

这首词表达了作者什么样的思想感情？请简要分析(概括)。概括—

—根据关键意象，整合提取思想情感。（16题）原文答

案霜鬓（鬓发如霜）不堪春点检，留连又见芳华。一枝重插去年花。此身江海梦，何处定吾家。

这首词表达了作者什么样的思想感情？请简要分析(概括)。概括—

—根据关键意象，整合提取思想情感。（16题）试题突破套路，融入更大思维量，重视应用型、创新型试题的设计。2024年九省联考语文试题(2023年新高考1卷相比)并没有设计太多的创新题，但是就

其本质上看，体现了突出思维考查，重视应用、创新

（突破传统设题方式、根据文本特征设置试题）的新

高考语文试题特点，应当受到关注。导致西辽河流域不具备逐水草而居

的游牧生活条件。

B．全新世温暖期结束后气候普遍变得干冷，使得游牧业一经产生就从中国北方农牧交错带扩散到整个欧亚草原。

区C．北美西北海岸印第安人突破了两小时步行圈

内资源的承载力的限制，形成了规模较大的复杂社会。

D.比粟更适应燕山-长城南北地区干旱与寒冷的环境,

此这一地区的游牧者从农耕者那里换取粮食时更看重

黍。选项【选项】北美西北海岸印第安人突破了“两小时步行圈

”内资源的承载力的限制，形成了规模较大的复杂社会。

（2024年九省联考第2题）原狩猎采集者步行的活动范围大多在两小时步行圈内，一旦人群的规模超过了这个范围内资源的承载力，就会导致饥荒，这也是为什么依赖步行的狩猎采集者很难文形成大的社会群体。不过，海岸地带则拥有季节规律不同于陆生资源的水生资源，且有舟楫之便，有条件聚集大量人口，能够形成如北美西北海岸印第安人那样的复杂社会。分析大前提（小略）+小前提→结论例9：补写出下列句子中的空缺部分。（第17题）（3）在学习交流会上，杨书记引用古人的名句

“

，

”，阐述了要保持国家

的长治久安，必须遏制骄奢淫逸风气的道理。2024年九省联考四道作文题，作文内容、命题形式各有不同，总体具有三大特点例11：

（江西、新疆卷）报考大学时选专业是关系到个人发展的决策。你想选择哪个专业？为什么这个专业对你重要？请结合以上材料写一篇文章，

体现你的思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，

自拟标题；不要套

作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。试题要求考生思考“报考大学时选专业”与“个人发展”关系，试题引导考生在中华民族伟大复兴的大背景下，思考个人追求与社会发展之间的关系，强化使命担当。象。一些人认为接受礼物的一方可能并不需要这个礼物，与其精挑细选不如直接把买礼物的钱送出去，这样对方就可以去买自己喜欢的东西。这引发了

你怎样的联想与思考？请明确立场和观点，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。例12：

（广西、吉林卷）亲人、朋友之间互赠礼物是人际交往中常见的现错地带较为敏感，当环境出现波动时，它们会最先发生改变，进而推动整个地区产生变化。其实，历史发展、社会变迁、文化传承、科技创新乃至生活中的问题解决，

都有类似的“交错带”

。请以“交错带”为话题，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。例13：（河南、黑龙江、甘肃卷）本试卷现代文阅读材料I提到自然带的边缘交方向包括以下三种。（1）向读者介绍一项文化遗产。注意避免过于形式化的说明

文风格，应注重其人文内涵；不必面面俱到，力求重点突出。（2）陈述某一项文化遗产的历史、现状，在此基础上，谈一谈

对它的保护与传承。（3）通过讲述你与某种文化遗产的故事，来展示这项文化遗产

的魅力。请选定一个方向完成文章写作。例14：（安徽、贵州卷）我们身边有很多历史遗留下来的名

胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等，都彰显

出独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。学校校刊准备开设“文化遗产”主题专栏并向同学们征稿，具体学习叶圣陶问题式评改1940年初夏，至善、至美、至诚每人每星期交一篇文章。晚饭之后，

叶圣陶一边看他们的文章，

一边问

：“

这儿多了些什么？这儿少了些什么？

能不能换一

个比较恰当的词儿？

把词儿调动一下，把句式改变一下，

是不是好些?

”遇到看不明白的地方，

他就问孩子们

：“

原来是怎么想的？

到底想清楚了没有？

为什么表达不出来？

怎样才能把要说的意思说明白？

”他问得十

分仔细，

简直就是严格的考试，

同时也是生动活泼的考试。孩子们都乐意参加这样的考试。•

《叶圣陶在四川》缺陷与不足。通常一篇作文经过用心的三改甚至以上后,便可以达到二类上的水平。而且在改文章的过程中可以渐渐感受作文的宏观结构布局，微观遣词造句的技巧

--张天宇①对比

(阅读--相互对照，找到差距)②自评(修改——

借鉴优点

提升档次)③互评(修改)④班评(修改)

印发作文评改的方法与过程◎