幼儿园心理活动设计与实施教案

幼儿园心理活动设计与实施教案《幼儿园心理活动设计与实施教案》篇一幼儿园心理活动设计与实施教案活动名称：认识情绪的小怪兽活动目标：1.了解情绪的基本种类和特点。2.学会识别和表达自己的情绪。3.培养积极情绪，学会调节不良情绪。活动准备：△情绪小怪兽图片（快乐、愤怒、悲伤、害怕）△情绪脸谱图△情绪词汇卡片（如：开心、生气、难过、害怕等）△彩色笔和纸△情绪调节方法的小册子或海报活动过程：1.故事导入（10分钟）△教师讲述《我的情绪小怪兽》故事，引导幼儿理解情绪的概念。△提问：你们有没有像小怪兽一样，有时候会感到快乐，有时候会感到愤怒或者悲伤呢？2.认识情绪（15分钟）△展示情绪小怪兽图片，讨论每种情绪的特点和可能的原因。△使用情绪脸谱图，让幼儿指出不同的情绪表情。△分发情绪词汇卡片，让幼儿尝试说出自己熟悉的情境下可能产生的情绪。3.情绪表达（15分钟）△让幼儿用彩笔画出自己曾经经历过的情绪，并讲述背后的故事。△鼓励幼儿用语言或非语言的方式（如：唱歌、跳舞）表达自己的情绪。4.情绪调节（20分钟）△讨论：当你感到不开心的时候，你会怎么办？△展示情绪调节方法的小册子或海报，介绍几种简单的情绪调节技巧，如深呼吸、运动、听音乐等。△分组活动：让幼儿尝试用学到的方法来调节自己的情绪。5.总结与延伸（10分钟）△回顾今天学到的情绪种类和调节方法。△鼓励幼儿在生活中观察和识别他人的情绪，并尝试帮助他人调节情绪。△家庭作业：请家长协助记录幼儿在家中的情绪变化，并分享调节情绪的小技巧。活动评价：△观察幼儿在活动中的参与度和情绪表达的主动性。△通过家长反馈，了解幼儿是否能够将学到的情绪调节方法应用到日常生活中。注意事项：△保持活动环境的舒适和安全，让幼儿在轻松的氛围中体验和表达情绪。△尊重每个幼儿的感受和表达方式，避免对情绪的好坏进行评判。△教师应给予积极的反馈和鼓励，让幼儿感受到理解和接纳。通过本次活动，幼儿不仅能够认识和表达自己的情绪，还能够初步学会调节情绪的方法，这对他们的情感发展和心理健康具有重要意义。同时，活动也为教师和家长提供了观察和了解幼儿情绪的契机，以便更好地支持和引导他们的成长。《幼儿园心理活动设计与实施教案》篇二幼儿园心理活动设计与实施教案活动名称：认识情绪的小怪兽活动目标：1.了解基本的情绪种类，如开心、生气、害怕、伤心等。2.学会识别和表达自己的情绪。3.通过游戏和活动，体验不同情绪的感受。4.学习调节情绪的方法，如深呼吸、画画、听音乐等。活动准备：△情绪小怪兽图片（开心、生气、害怕、伤心）△彩色卡纸、画笔、颜料等美术材料△舒缓的音乐△深呼吸练习的指导语活动过程：一、导入活动：情绪小怪兽的故事△教师通过讲述《我的情绪小怪兽》绘本故事，引入情绪的概念。△提问：“你们有没有像小怪兽一样，有时候会感到开心，有时候会感到生气，或者害怕和伤心呢？”二、认识情绪△展示情绪小怪兽的图片，讨论每种情绪的特点和可能的原因。△幼儿分享自己曾经有过的情绪体验。三、情绪表达△通过绘画、手工等方式，让幼儿创作自己的情绪小怪兽，并分享作品。△学习用语言表达自己的情绪，如“我感到很开心，因为……”、“我感到有点害怕，因为……”。四、情绪调节△教师示范深呼吸调节情绪的方法，并播放指导语。△引导幼儿尝试深呼吸，感受情绪的变化。△讨论其他调节情绪的方法，如画画、听音乐、做运动等。五、情绪游戏△设计“情绪猜猜看”游戏，幼儿通过表情和肢体语言表达不同的情绪，让其他幼儿猜。△通过角色扮演，让幼儿体验不同情绪下的行为反应。六、总结与延伸△教师总结情绪的多样性和调节情绪的重要性。△鼓励幼儿在日常生活中尝试使用今天学到的方法调节情绪。△布置家庭作业，让幼儿观察家人的情绪，并尝试帮助家人调节情绪。活动评价：△观察幼儿在活动中的参与度和情绪表达情况。△通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的情绪调节能力是否有所提升。注意事项：△确保活动过程中的安全性，特别是美术活动和游戏环节。△对于情绪表达较为困难的幼儿，给予更多