一小校本研训考核细则范文（2篇）

第页共页一小校本研训考核细则范文一小学本研训考核细则第一章总则为了提高教师的专业水平，促进学校的教育教学质量不断提升，本校决定推行本研训考核制度。本考核制度旨在促进教师的教育研究和教学实践能力的提高，同时对教师进行绩效评价，推动学校发展。本制度是基于学校教育教学工作实际而制定的，具有全面性、科学性和规范性，适用于本校所有教职员工。第二章考核内容本校将教师的研修情况、教学质量、师德师风以及协同发展与学科建设等方面纳入考核范围。1.研究与研修1.1参加学校组织的研修活动，包括学科研修、教育教学研修等，积极参与并获得研修成果；1.2参与学校研究项目或课题，积极投身于教育研究工作，并取得一定的研究成果；1.3发表论文、论著等，能有效地将教育研究成果应用于教学实践中。2.教学质量2.1严格按照教育部学科标准、课程标准开展教学活动，确保教学质量；2.2制定科学合理的教学计划，并认真备课，准备充分；2.3有效利用多媒体教学、教育技术手段等辅助教学；2.4关注学生的学习情况，及时进行教育评价和反馈；2.5积极参与学科竞赛、教育教学展示等活动，展示学校教学成绩。3.师德师风3.1严守职业道德，不从事非法教育活动；3.2尊重学生，对待学生平等、公正；3.3保密学生个人信息，不泄露学生隐私；3.4以身作则，树立良好的师范形象；3.5积极参与学校活动，发挥师德引领的作用。4.协同发展与学科建设4.1积极参与教研活动，进行教育教学资源共享；4.2积极参与学校各项改革和建设工作，为学校的发展贡献智慧和力量；4.3具备团队合作精神，与同事协同工作，共同促进学科建设。第三章考核方法本校将采取定期考核和不定期考核相结合的方式进行教师的绩效考核。1.定期考核1.1每学期末，通过学校组织的教师考核会议进行定期考核；1.2根据考核内容，教师需提交相关的学习笔记、教学计划、教学反思、研究成果等材料；1.3教师需参加学校组织的教学观摩、教学研讨等活动；1.4学校将组建教师考核小组，由校领导、教研组长、年级组长等组成，对教师进行综合评价。2.不定期考核2.1不定期进行课堂观摩、教学检查等活动；2.2教师需接受同级领导或其他评估人员的指导和评价；2.3根据教师的教学表现、教研成果等进行考核评价。第四章考核结果根据教师的考核情况，将给予不同的评价和奖惩。1.优秀1.1研究与研修方面：发表论文、取得重要研究成果等；1.2教学质量方面：教学成绩显著提高，获得教学质量奖；1.3师德师风方面：表现出良好的师德师风；1.4协同发展与学科建设方面：积极参与学科建设，为学校发展作出重要贡献。2.良好2.1研究与研修方面：参与学校组织的研修活动，积极投身于教育研究工作；2.2教学质量方面：教学水平稳定，学生综合素质有所提高；2.3师德师风方面：教师言行得体，为学生树立了良好榜样；2.4协同发展与学科建设方面：具备团队合作精神，积极参与学科建设。3.合格3.1研究与研修方面：能够参加学校组织的相关活动；3.2教学质量方面：教学工作基本完成，学生学习成绩保持稳定；3.3师德师风方面：遵守教师职业道德规范；3.4协同发展与学科建设方面：与同事协同合作，为学科建设做出一定贡献。4.待提升4.1研究与研修方面：参加研修活动不够积极；4.2教学质量方面：教学效果不理想，学生学习成绩下降；4.3师德师风方面：部分不遵守师德师风规范；4.4协同发展与学科建设方面：不与同事合作，不参与学科建设。5.不合格5.1研究与研修方面：不参加学校组织的相关活动；5.2教学质量方面：教学效果严重不理想，学生学习成绩显著下降；5.3师德师风方面：违反教师职业道德规范；5.4协同发展与学科建设方面：不与同事合作，不参与学科建设。第五章奖励和处罚1.奖励1.1优秀者，将颁发个人奖状和奖金；1.2良好者，将颁发个人奖状；1.3优秀、良好者，将作为学校的表彰对象，并在校内进行表彰。2.处罚2.1待提升者，由教育处颁发书面指导意见，并给予适当的帮助；2.2不合格者，将进行一定的纪律处分，包括扣减绩效工资、降低职称等；2.3处罚后，教师需制定整改方案，并接受监督和检查。第六章附则本校将根据教师的具体情况和工作需要，适时调整考核内容和考核方法，并不断完善本研训考核制度。以上为本校本研训考核细则的内容，希望各位教职员工按照规定认真履行自己的职责，不断提高自己的教育教学能力，为学校的发展做出积极贡献。谢谢！一小校本研训考核细则范文（二）一、研训考核的目的和意义研训考核是对小校本研修的学员进行综合评价的一种方式。通过考核，可以客观地了解学员的学习成果和能力水平，为继续提高教育教学质量和促进学员的个人成长提供参考依据。同时，研训考核也是对教师培训工作的质量和效果进行评估的重要手段。二、考核内容本研训考核包括以下几个方面的内容：1.学习情况(1)完成研修任务的情况，包括学习材料的阅读、参加课堂讨论和小组研讨等；(2)学习笔记的完整性和质量。2.教学设计能力(1)提供一份教学设计方案，包括教学目标、教学内容和教学方法等；(2)分析教学设计的合理性和有效性；(3)展示教学设计实施的效果，并进行反思和总结。3.教学实践能力(1)展示一次课堂教学过程，包括教学准备、教学实施和教学评价等；(2)展示对学生学习情况的观察和分析，对教学效果的评价。4.学习心得体会学员需要撰写一篇学习心得体会，内容包括对研修内容的理解、对教学实践的启发和对个人成长的反思等。5.学员自评学员需要对自己的学习情况、教学设计能力和教学实践能力进行评价，并提出自己的意见和建议。三、考核方式和评分标准1.考核方式(1)学习情况的考核以学习笔记和参与课堂讨论的情况为依据，由专业教师进行评价；(2)教学设计能力和教学实践能力的考核以教学设计方案和课堂教学过程为依据，由专业教师进行评价；(3)学习心得体会和学员自评由专业教师进行评价。2.评分标准(1)学习情况的评分标准：-学习笔记的完整性和质量：60分-参与课堂讨论的活跃程度：40分(2)教学设计能力的评分标准：-教学设计方案的清晰度和完整度：30分-教学目标的明确性和可行性：20分-教学内容的合理性和有效性：30分-教学方法的多样性和适用性：20分(3)教学实践能力的评分标准：-教学准备的充分程度：20分-教学实施的条理性和流畅度：30分-教学评价的客观性和科学性：30分-教学效果的反思和总结：20分(4)学习心得体会的评分标准：40分(5)学员自评的评分标准：20分四、考核结果和奖惩措施1.考核结果考核结果以总评分为依据，评分合格者即可获得小校本研修结业证书，并享受相应的学分和培训补贴。2.奖惩措施(1)考核成绩优秀者，将获得小校本研修优秀学员称号，并给予现金奖励；(2)考核成绩不合格者，将无法获得结业证书，并根据具体情况进行补考或者重新参加研修。五、考核组织和实施1.考核组织考核组织由小校本研修的负责人和专业教师组成，负责考核活动的策划、组织和实施。2.考核实施考核活动根据学员的学习进度和教学实践安排进行。各个环节的考核内容将采用组织观察、评阅材料和听取学员汇报等方式进行，以确保考核的公正和客观。六、考核结果的使用和反馈1.考核结果的使用考核结果将作为小校本研修的总结和改