第12课 保护文物 （教案） 人教版（2012） 美术六年级上册

/第12课保护文物【教学目标】1.让学生了解我国文物保护的重要性，提高保护文物的意识。2.通过学习，使学生对文物有一定的了解，能够识别不同的文物。3.培养学生热爱祖国文化，珍惜文物，积极参与文物保护行动。【教学重点】1.让学生了解文物保护的意义和方法。2.培养学生保护文物的意识。【教学难点】1.如何让学生深入了解文物保护的重要性。2.如何引导学生积极参与文物保护行动。【教学过程】一、导入1.教师出示一些文物的图片，如兵马俑、故宫、长城等，引导学生欣赏。2.提问：你们知道这些是什么吗？它们有什么特别之处？3.学生回答后，教师总结：这些就是我国的文物，它们是我国悠久历史和丰富文化的见证。二、新课内容1.教师讲解文物保护的意义，如保护文物可以让我们更好地了解历史，保护文物可以传承文化等。2.教师讲解文物保护的方法，如加强文物的保护设施，遵守参观文物的规定等。3.教师出示一些破坏文物的图片，让学生观察并讨论：这些行为对文物造成了什么影响？我们应该如何保护文物？4.学生分享自己的看法和做法，教师总结并强调保护文物的重要性。三、实践环节1.教师分组，每组发一张白纸和彩笔，要求学生在纸上画出自己喜欢的文物。2.学生绘画过程中，教师巡回指导，提醒学生注意文物的细节和特点。3.绘画结束后，每组选一名代表分享自己的作品，并说明为什么喜欢这个文物。4.其他学生评价并给出建议，教师总结并表扬学生的表现。四、总结与反思1.教师引导学生回顾本节课所学内容，提问：我们应该如何保护文物？2.学生回答后，教师总结：保护文物是我们每个人的责任，我们要从自己做起，从现在做起，积极参与文物保护行动。3.教师布置作业：让学生回家后，向家长宣传文物保护的重要性，并制定一个文物保护的行动计划。【教学延伸】组织学生参观当地的博物馆或文物遗址，让学生亲身体验文物的魅力，进一步加深对文物保护的认识。【教学反思】本节课通过讲解、讨论、实践等环节，让学生了解了文物保护的重要性，培养了学生的文物保护意识。在教学过程中，要注意引导学生积极参与，提高学生的实践能力。同时，教师还要关注学生的反馈，及时调整教学方法，以提高教学效果。重点关注的细节：实践环节在美术教学中，实践环节是非常关键的。它不仅能够帮助学生巩固所学知识，提高技能，还能激发学生的兴趣和创造力。在本节课的实践环节中，教师组织学生绘画自己喜欢的文物，这样的活动设计既符合学生的兴趣，又能让学生在绘画过程中更加深入地了解文物的特点和细节，从而增强文物保护的意识。以下是对实践环节的详细补充和说明：一、分组合作1.分组时，教师应考虑学生的绘画水平和个性特点，力求每个小组的实力均衡。2.每组选一名组长，负责组织协调小组内的活动，确保实践环节的顺利进行。二、绘画过程1.教师提供一些文物的图片和简介，供学生参考。学生可以选择自己喜欢的文物进行绘画。2.在绘画过程中，教师应巡回指导，及时发现并解决学生在绘画过程中遇到的问题。同时，教师还要提醒学生注意文物的细节和特点，如文物的造型、纹饰、色彩等。3.对于绘画能力较弱的学生，教师可以给予个别辅导，帮助他们提高绘画技能。三、作品分享与评价1.每组选一名代表分享自己的作品，并说明为什么喜欢这个文物。这样的分享可以让学生更加深入地了解文物，同时也能锻炼学生的表达能力。2.其他学生评价并给出建议。在评价过程中，教师要引导学生从文物的造型、纹饰、色彩等方面进行评价，同时也要关注学生的创意和表现力。3.教师总结并表扬学生的表现。在总结时，教师要强调学生在绘画过程中的优点，如认真观察、用心描绘、创新表现等，同时也要指出学生在绘画过程中需要改进的地方。四、作业布置1.教师布置作业：让学生回家后，向家长宣传文物保护的重要性，并制定一个文物保护的行动计划。这样的作业既能够让学生将所学知识运用到实际生活中，又能够培养学生的责任感和行动力。2.在下一节课上，教师可以邀请学生分享自己的行动计划，并进行交流讨论，进一步巩固学生对文物保护的认识。通过以上实践环节的设计和实施，学生不仅能够掌握文物保护的知识，提高绘画技能，还能够培养团队合作精神、创新意识和表达能力。同时，这样的实践活动也能够让学生更加深入地了解我国丰富的文化遗产，增强民族自豪感和文化自信。因此，在美术教学中，教师应充分重视实践环节的设计和实施，以提高教学效果。五、情感态度与价值观的培养在实践环节中，教师应注重培养学生的情感态度与价值观。通过绘画文物的过程，学生不仅能够感受到艺术的魅力，还能够体会到文物的历史价值和文化内涵。教师可以引导学生从以下几个方面进行思考和感悟：1.文物是人类智慧的结晶，是历史的见证。通过绘画文物，学生可以更加直观地感受到古代人们的智慧和创造力，从而增强对传统文化的尊重和热爱。2.文物是国家的瑰宝，是民族精神的象征。学生通过绘画文物，可以加深对国家文化的认同感和自豪感，激发爱国情怀。3.文物保护是每个人的责任。学生在绘画过程中，可以体会到文物保护的重要性，从而在生活中自觉践行文物保护的行动，成为文化遗产的守护者。六、创新思维的激发在实践环节中，教师应鼓励学生发挥想象，进行创新表现。例如，学生可以选择不同的绘画材料或技法来表现文物，或者尝试将文物与现代元素结合，创作出富有创意的作品。这样的实践不仅能够提高学生的绘画技能，还能够培养学生的创新思维和艺术表现力。七、跨学科学习的融合实践环节可以与其他学科知识相结合，如历史、语文、科学等，使学生在绘画过程中获得更加丰富的学习体验。例如，教师可以引导学生结合文物的历史背景进行绘画，或者让学生尝试用文言文来描述自己的作品，从而实现跨学科学习的融合。八、总结与反思实践环节结束后，教师应引导学生进行总结与反思。学生可以思考自己在绘画过程中的收获和不足，以及如何将所学知识运用到实际生活中。教师可以根据学生的反馈，调整教学策略，以提高实践环节的教学效果。通过以上对实践环节的详细