书香浸润美好童年经典点亮精彩人生活动专项方案

“书香浸润美好童年经典点亮出色人生”活动方案一、指导思想腹有诗书气自华，最是书香能致远。书籍是人类宝贵精神财富。一个人精神发育史实质上就是一个人阅读史；一个民族精神境界，在很大程度上取决于全民族阅读水平。在新教育试验形式下，我校深入学习新教育丰富内容，营造浓浓校园书香气氛，推出““书香浸润美好童年，经典点亮出色人生”活动计划。开展多种形式师生读书活动，努力营造全校读书气氛，激发师生读书爱好，增加学生课外阅读量，提升学生读写能力，丰富她们知识，开阔她们视野，活跃她们思维，陶冶她们情操，打造学生人生底色；为师生个性友好发展奠定深厚文化内涵。二、活动专题“书香浸润美好童年，经典点亮出色人生三、活动口号1.和好书做伴，和经典同行。2.读书好，读好书，好读书。3.走进书世界，书香满校园。四、活动目标1、总体目标：围绕““书香浸润美好童年，经典点亮出色人生”这一专题，有计划、有目标、有指导性地开展全校性读书活动，讲《弟子规》学习和课外阅读作为关键内容，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书好习惯，在校内形成热爱读书良好风气。2、具体目标：①时间确保，强推《弟子规》教学，将经典诵读落到实处，也作为学校德育关键路径。不仅要让学生会读会背，还要知其然知其所以然，经过“经典小课堂”让学生会讲解《弟子规》内涵，会讲述相关美德小说，会用经典知道自己言行，让传统文化瑰宝点亮学生童年生活。②学校已将图书阅览室装修一新，本学期向师生敞开，天天定时开放，大幅度提升学生阅读量，使学生在阅读中提升爱好，逐步养成阅读习惯。开阔视野，增加知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提升学生综合素质。③经过活动，师生一起体验生命活力，提升生命境界，逐步形成我校特有书香校园特色，不停提升我校办学品位。五、本学期工作关键点：（一）营造读书气氛阅读需要气氛，这气氛需要营造。为了主动推进学生课外阅读，学校准备首先从营造浓郁校园阅读文化气氛做起：1、校园挂条幅，在校园内走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传口号、宣传画、名人名言等，营造出一个浓郁读书气氛，让学生明白读书益处。比如：我读书，我愉快，我成长；多读书，读好书，好读书；读书破万卷，下笔如有神；营造文化气氛，创建“书香校园”等。2、各班在开学初以““书香浸润美好童年，经典点亮出色人生”为专题上一节专题班会课。营造班级阅读气氛。3、图书室外设计一个“书香园”，定时张贴“好书推荐”“名人名言”“好书大家读”

“读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自己介绍自己看过新书、好书，交流自己在读书活动中心得体会,形成良好读书气氛。4、加强学校图书馆、阅览室建设，全天向学生开放，每十二个月更新图书，逐步新增图书。设定天天午间13：00----14：00，下午放学后40分钟，为阅览室开放时间，天天安排一个年级，由图书管理员做好管理工作，确保校园内有平静、温馨读书环境。（三）明确阅读时间在学生还没有养成课外阅读习惯之前，我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一个阅读气氛，带动更多孩子自觉投入到阅读中来。一天三读1、晨读：7:40——8:00为晨读时间，内容为《弟子规》。2、默读：天天中午和下午放学后，为全体学生自由选择阅读时间，全体学生全部能够到学校阅览室进行阅读；3、睡前读：每晚一次十分钟给家长回报自己当日读书情况。（四）开展阅读活动１、学生读书活动（１）开展一次读书专题班会。在班会课上，举行““书香浸润美好童年，经典点亮出色人生”读书活动开启仪式，号召全体同学主动地投身到““书香浸润美好童年，经典点亮出色人生”读书活动活动中。（２）每一位学生要在语文老师具体指导下制订科学广泛阅读计划。（３）每位学生有专一阅读笔记。在阅读课上，老师要教会学生掌握正确阅读方法，并指导学生写读书笔记，学生每七天最少写一篇，语文老师每七天检验一次，期末进行学生读书笔记展评活动。（４）每七天五下五后两节课是全校读书交流活动时间，具体安排以下：第一阶段（第二节课）：《弟子规》展示，将提前部署段落进行：齐诵——分班诵——挑生诵——注释——讲相关小说（或实际案例分析）——自由诵读或演出。第二阶段（每人5分钟）：每七天推荐4名学生和一名老师进行阅读交流，每班一名学生。每个月一个专题：三月：读书方法推荐，学习读书卡制作四月：好书推荐五月：名片名段展示及欣赏六月：读书卡展评、排练书本剧、总结。第三阶段：评选最好读书明星，摄影留念，颁发喜报。第四阶段：自由阅读。（5）周末、五一、寒暑假等长假期间，激励学生在家看学校推荐书，写读书体会，每学期进行一次优异读书笔记评选活动。（6）学校深入完善图书室，图书管理员选择推荐新书目，向学生借阅。把人类历史上最有价值、最能感感人著作推荐给学生，把富有时代气息书推荐给学生。在学生阅读中，要强调基础性和发展性统一，阅读最有利于自己精神发展书，阅读最适合个性发展著作。如古诗文诵读、经典文学名著欣赏等。２、老师读书活动

老师学习应秉承“学高为师，身正为范”标准，在全方面学习、提升整体文化素养基础上，关键学习教育名著、原著，经过学习教育经典理论，使老师登高望远，高屋建瓴，指导和反思自己教育实践，激发老师思维能力和对教育问题批评性思索，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。（１）要讨老师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。老师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调经过阅读激发阅读人能持久爱好，引发阅读人可连续思索，从而形成终生阅读良好习惯。（２）学校图书室每学期购置一批教育类书籍，丰富阅览室藏书，全体老师每人每学期最少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。（３）定时开放校阅览室，老师利用课余时间进行学习相关教育理论。学校或教研组内应有固定时间组织老师进行集体学习。（4）要求老师常常写部分教育教学随笔，促进老师对自己天天教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。３、家庭亲子共读：家庭是学生课外阅读关键支持者。家长要正确看待学生课外阅读，不能认为课外阅读就是看闲书。家长还要以身作则，不沉迷于麻将等活动，主动率领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩子读课外书爱好。（1）要求学生主动相邀家长共读完整一本书，谈谈各自感想。（2）提议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读感想和体会，内容既能够有父母感想，也能够有孩子感想和体会。（3）向家长介绍主动健康适合小学生书籍，同时推荐订阅优异儿童报纸、刊物，如《小学生作文报》、《儿童时代》、《少年文艺》、《小溪流》等；另外我们提议家长为孩子购置部分经典书籍。（4）成立家长委员会，参与学校读书活动，评选“书香家庭”。六、读书活动总体要求(一)书香校园气氛创设1、加强校园环境建设，突出校园文化气氛。在校园醒目标位置张贴创建““书香浸润美好童年，经典点亮出色人生”宣传画、警示语等。2、创设校园阅读——中午上课前，下午放学后开放学生阅览专室，为学生提供良好阅读环境。3、学校向家长发出倡议，号召全体家长主动投身到“小手拉大手，同读一本书”活动中来。(二)对老师要求(1)我们主动提倡老师“和书为伴”,要讨老师每学期必需认真阅读2本以上，每学期由老师推荐经典书籍、名著给学生,使师生走进书世界。(2)在读书基础上，结合本身教育生活实际，每个月一反思或一篇教育随笔或一篇读书笔记。(3)每学期班主任、语文老师要指导学生制订明确读书计划。(三)对学生要求1、加强学生朗诵能力训练和培养，天天晨读课要让朗朗读书声充满校园。2、正副班主任或选好负责任、含有较强组织能力读书组织委员，组织班级晨读和午间阅读。3、各班管理员做好好借书、分书等准备工作，培养学生静心、自主、自觉阅读风气。七、活动具体安排1、营造书香气氛：经过召开专题班会，引导、督促、激励学生主动读书，培养学生良好读书习惯。2、每班选出两名图书管理员，并做好班级图书列表、出借及归还登记等工作。3、确立专门读书时间，广泛开展读书活动。1)每班上好每七天语文阅读课，老师要加