2021年一年级心理健康教案全套资料

教学内容我上学啦教材版本南京大学版教案属性共1学时第1学时课型新授课教学目的1、感受自己在成长中变化，高兴地适应学校生活，向往做个好学生。

2、熟悉学校环境，初步理解学校设施功能，体会社会对小朋友关爱。

3、熟悉任课教师和班级同窗，喜欢和她们交往。

教学重点感受自己在成长中变化，高兴地适应学校生活，向往做个好学生。教学难点如何做一种好学生。教学准备课件教学过程修注栏一、天真屋

1、师：从今天开始，你们就是小学生了！上学后，你们将学到许多本领和知识，还能结识许多新教师、新同窗，这是多么高兴事啊！小朋友们能

向其她同窗简介一下自己吗？让其她小朋友记住你、理解你吗？

2、每个小朋友作自我简介。

3、说一说你记住了哪个小朋友名字、你乐意和谁做朋友。

二、聊天室

1、师：咱们小朋友们当前是一名光荣小学生了，小学生活和幼儿园生活可是大不相似哟！你们懂得有哪些不同吗？

2、同桌互相说一说。3、全班交流：

（1）课桌、座位跟幼儿园不同样。

（2）课本不同样。

（3）课表不同样。

（4）要准备学习用品也不同样。

4、师：咱们上一年级要准备哪些学习用品呢?

生先说一说，师再做补充。

三、游戏角

课件出示书上四幅图画。

师：请在你已做好事情下涂上三颗星。

全班交流：咱们应当如何做一种好学生呢？

四、加油站

师带领学生到校园里走一圈，让学生熟悉自己校园环境，增进对学校亲近感。通过采访关于人员，理解学校设施、设备及其功能。作业设计告诉爸爸妈妈，你今天学会了什么。板书设计我上学啦教学内容自己事情自己做教材版本南京大学版教案属性共1学时第1学时课型新授课教学目的1、

懂得自己事情自己做，懂得自己事情自己做是爱劳动体现，是光荣。

2、乐意做个爱劳动好孩子，学会做简朴家务，做力所能及事。教学重点不会做事情学着做，克服依赖心理。教学难点结识自己事情自己做重要性。教学准备多媒体教学过程修注栏一、天真屋

1、课件出示书上五幅图画，分别说一说图上小朋友在干什么。

2、师：请小朋友找出图画中自己能做事情，并给五角星涂色。

3、师：咱们当前已经是小学生了，自己能做事情要自己做。

二、聊天室

1、师：在家里，明明想自己把穿脏了球鞋洗一洗，妈妈却说：“你还小，还是让妈妈洗吧！”明明该怎么办呢？

2、同桌互相说一说。

3、全班交流。

三、游戏角

1、活动一：生日会

出示情境图：图上有哪些小动物，它们在干什么？

师：你去参加小兔生日庆祝会，你会怎么做？

全班交流。

2、活动二：比一比

比赛：整顿书包，看谁做得又快又整洁。

同桌互相检查。

表扬做得好同窗。

四、加油站

1、说一说下面事情你会做吗？

穿衣

刷牙

洗脸

叠被

扫地

系鞋带

削铅笔

整顿书包

整顿课桌

（1）

同桌先互相说一说。

（2）

组内交流，看看谁做得最多。

（3）

自己不会做，该怎么办呢？

2、请向妈妈和同窗们请教：

（1）怎么穿衣服又快又好呢？

（2）怎么铺床、叠被呢？

（3）怎么整顿书包呢？

五、小结。

师：自己事情自己做，少给人添麻烦，从小培养生活自理能力，养成爱劳动好习惯。教师相信你们一定会成为自己事情自己做好孩子。作业设计告诉爸爸妈妈，后来要自己事情自己做，请爸爸妈妈监督你、支持你。板书设计自己事情自己做教学内容找呀找朋友教材版本南京大学版教案属性共1学时第1学时课型新授课教学目的1．

使学生明白要寻找到真正好朋友，自己一方面应当付出真诚、关怀、信任。增进互相间理解，加深彼此感情。

2．

通过猜一猜、制作名片等办法来协助同窗们找到新朋友。并且体会到拥有好朋友喜悦感。

3．

把自己欢乐与朋友分享，同步也分享朋友愉悦。

教学重点让学生通过找朋友可以更快地适应环境。

教学难点在教学活动中，体验到拥有好朋友喜悦感。教学准备多媒体教学过程修注栏一、

天真屋

游戏导入

师：同窗们，咱们一方面来做一种游戏----邀请舞。人们都找到了舞伴，找到了朋友，你心里感到如何？

师：在生活中，诸多人拥有诸多朋友，与朋友一起学习，一起玩，遇到问题一起商量，一起解决，说说笑笑，真开心呀！可是有同窗却不知如何交朋友，她们和同窗关系总是平平淡淡。有人，这也看不惯，那也合不来，甚至还爱和别人闹别扭。在今天心理辅导活动中，教师将随着你们一起探讨如何才干交上更多朋友。（出示课题---《找呀找呀找朋友》）

二、活动与训练

师：同窗们，你们在交朋友中有无遇到什么困难？其实在生活中，结交朋友获取贵重情谊，并不是一件难事，要想获取饱满而红艳情谊果实，一方面要做到朋友之间互相理解，尽量多地去理解你朋友兴趣、特长、个性等等。当前教师要向你们出示四张档案卡，请同窗们猜一猜档案卡上所写是咱们其中哪几位同窗。（多媒体出示档案卡）

师：你们已经成功地猜出了档案卡上四位同窗，固然在她们身上尚有其她某些兴趣、个性、特长等等，连马教师也不太理解，你们已经相处了很长时间，相信你们对她们必定有更深刻理解，你们能不能告诉我？

三、制名片、找朋友

我长着____（大大或小小）眼睛，我是一种____（男孩或者女孩，我___（胖胖、瘦瘦、不胖不瘦），我头发____（长长、短短），我最大特性是____。猜猜我是谁吧！

制作好名片后来贴在教室后墙。人们一起来找朋友！找找我，认认你你脸形圆圆，你眼睛细细，你鼻子挺挺，你嘴巴翘翘。

找到好朋友之后请同窗们来简介你们好朋友。在简介好朋友时候要注意如下几点：

1、上台要大胆。2、说话要响亮。3、要简介清晰。

当前人们都找到好朋友了，那么咱们怎么样和咱们好朋友相处和朋友相处办法：

1.有好东西与朋友分享

2.同窗之间团结友爱，互相协助

总结：同窗们，今天你们收获可真不少，咱们共同讲座了交友秘诀，相信通过你们努力一定会交上更多朋友，但愿教师我也能成为你们最佳朋友。情谊就像一棵树，要用真诚、关怀、信任，细心地去庇护它，它就可以高兴地伸展着枝条，旺盛地成长成一片葱茏。

作业设计告诉爸爸妈妈，你今天学会了什么。板书设计找呀找朋友教学内容我和我小伙伴教材版本南京大学版教案属性共1学时第1学时课型新授课教学目的1、在轻松环境中敞开自己心灵，高兴地交朋友，表达自己真实心抱负法。

2、在优美、浅显语言中调节自己心理行为。教学重点在教学活动中，体验到拥有好朋友喜悦感。教学难点在教学活动中，体验到拥有好朋友喜悦感。教学准备多媒体教学过程修注栏一、

天真屋

轻松活动

——营造轻松心理氛围（播放轻缓音乐）伴着轻缓音乐，请同窗随意找个位置，摆个舒服姿势坐下来，闭上眼睛。

教师配乐解说：

“让咱们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让高兴来到咱们中间吧。”

“早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服！”

“爸爸爱我，妈妈爱我，教师也爱我！我，是个高兴孩子！”（请人们睁开眼睛）

二、游戏《找朋友》——积极与别人交流

同窗们面对面围成两个圆圈。不断地互换位置，用语言和动作结识新朋友。

1、师生结识

2、同窗游戏，互相结识

“想不想结识一下新朋友？”

（1）讨论：怎么结识新朋友呢？

（2）游戏找朋友

“那咱们来玩个找朋友游戏，结识一下新朋友，好吗？”一半同窗围成圆圈站好，别一半同窗去找朋友，教师用语言动作提示同窗问候、互相简介。

（3）找个新朋友聊聊天。

3表达：“当你和新朋友说“你好”、拥抱朋友时候，你有什么感觉？”

4、小结“生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了高兴。教师但愿同窗们有更多朋友三、游戏《树林散步》——关爱朋友、信任朋友

闭上小眼睛，让朋友牵着小手在“小树林”散步。

1、请一对小朋友先走走，随机问一下她们感觉。（相信、放心、、、、、、）“同窗们，想到树林去散步吗？”

2、说一说感受你闭上眼睛走，朋友牵着你手，在“树林”散步，有什么感觉呢？”

3、全体同窗伴着音乐在“树林”里散步。教师随机表扬大胆不睁眼看同窗以及细心照顾朋友同窗。

4、小结：相信你朋友、协助你朋友，是一件非常高兴事情。

四、游戏《跟我不同样》——勇敢地承认错误

教师说相反话，跟教师说做相反动作，如果错了，就举起小手，大声说：“对不起，我错了。”

1、跟教师说相反。

2、跟教师做相反动作。随机表扬积极认错孩子。

3、小结：勇敢地承认错误，做个诚实好孩子，你会变得更高兴

五、游戏《马兰花》——尝试合伙、体验合伙高兴。

1、游戏规则：（一起说）马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤快人们在说话，请你立即就开花，开了几瓣花？

教师：三瓣花（幼儿三人一起抱做一团）。没有找到朋友同窗继续举起小手，大声说“对不起，我错了。

2、学生游戏。教师注意忽易忽难，最后让每个学生都享有成功喜悦。

六、小结：

教师但愿同窗们每天高兴，做个人人喜欢高兴伙伴

作业设计告诉爸爸妈妈，你今天学会了什么。板书设计我和我小伙伴教学内容校园“红绿灯”教材版本南京大学版教案属性共1学时第1学时课型新授课教学目的引导学生结识在学校里，哪些事情能做，哪些事情不能做。2、培养孩子自觉遵守校园规则习惯。教学重点结识规则重要性。教学难点结识遵守校规重要性教学准备图片、多媒体

教学过程修注栏一、新课导入

同窗们，上课铃声响了，咱们应当做什么？这阐明了什么？（学生自由说）导入新课。

二、新课：

（一）天真屋

出示情境图P20页,师：小朋友为什么哭了？红灯为什么会亮？

同桌交流讨论。

明确：迟到属于违背校规行为，因此红灯会亮。

（二）聊天室

1、入学一种月，小朋友们都学会了哪些新本领？

2、是啊，只有课堂上专心听讲，才干学到更多新本领。为了让同窗们上课更有精神，每节课下课均有十分钟休息时间，喜欢下课吗？为什么？

3、归纳：安排课间十分钟休息因素，是想让同窗们放松一下精神；上上厕所、喝点儿水；做做小游戏、开展某些有益活动，不能大喊大叫，不能追逐打闹；才干精神饱满地上好下一节课。

4、上下楼梯要注意什么问题？

明确：上下楼梯要懂得忍让，靠右慢慢走。

（三）游戏角

1、红灯说：校园里哪些事情不能做，我能提示你。

2、绿灯说：校园里哪些事情应当做，我能告诉你。

（四）加油站

师：和小伙伴一起做一种“红灯”或“绿灯”提示牌，放在班级里，提示人们自觉遵守校园里规则，好吗？赶紧行动吧！作业设计告诉爸爸妈妈，在学校里，哪些事情不可以做，哪些事情应当多做。板书设计校园“红绿灯”教学内容来客人啦教材版本南京大学版教案属性共1学时第1学时课型新授课教学目的1、结识“客人”这两个字，理解接待客人基本礼节。

2、通过通过创设情境，让学生练习接待客人，教诲学生做个有礼貌好孩子。

3、通过学习和训练，提高学生交往能力和社会适应能力。

教学重点使学生懂得要尊重客人，懂得接待客人时候基本礼节。教学难点使学生做到有礼貌接待客人。教学准备多媒体教学过程修注栏一、天真屋

师：同窗们，你们家里都来过客人吗？

有两位小朋友“乐乐”和“花花”，她们家里来了客人，咱们看看她是怎么做吧。

二、聊天室

师生讨论：花花和乐乐谁做得好？咱们应当向谁学习？

家里来客人时，咱们应当怎么做？

明确：客人来了，敲门，学生开门询问来者，把客人迎进来，请客人坐下，倒茶，拿水果。

三、游戏角

爸爸客人来了，明明和爸爸把客人迎进门，明明为客人端上茶水，然后安静地听大人们聊天。

家里来了客人，你是怎么做呢？

请小朋友们先和同桌小朋友说一说，然后指生说一说。

再次明确：客人来了，敲门，学生开门询问来者，把客人迎进来，请客人坐下，倒茶，拿水果，然后安静地听大人们聊天。

四、加油站

角色扮演

四至六个小朋友构成一种小组，分别扮演爸爸、妈妈、客人、自己。

按上面情境进行角色扮演。请小朋友们自己设计台词和动作。

客人来了，爸爸说：妈妈说：客人说：我说：

作业设计请教爸爸妈妈，家里来客人了，自己还应当做些什么呢？请爸爸妈妈协助自己。板书设计客人来啦教学内容不开心时候教材版本南京大学版教案属性共1学时第1学时课型新授课教学目的1、引导同窗们讲述自己曾经历不开心事儿，让人们明白，每个人都会有不开心时候；

2、引导学生体验向亲近人诉说不开心事儿，对自己有很大益处。教学重点引导同窗们讲述自己曾经历不开心事儿，让人们明白，每个人都会有不开心时候。教学难点引导学生体验向亲近人诉说不开心事儿，对自己有很大益处。教学准备图片、多媒体

教学过程修注栏（一）故事导入：1、教师：讲述“不开心三只小狐狸”故事。动物学校里，正在举办一场精彩拔河比赛。参赛双方是小狐狸队和小花狗队。三只小狐狸拿出全身力气拼命拔，可意外事儿发生了：黄色小狐狸脚下一滑，竟摔倒在上。成果，优胜者奖牌挂在了三只小花狗脖子上。小狐狸们可不服气了。回到家里，狐狸妈妈做了好多好吃菜安慰三只小狐狸。可是呢，她们谁也不肯吃。那只红色小狐狸把碗推到一边，生着闷气；那只黄色小狐狸更是气得把碗摔到了地上；只有棕色小狐狸向妈妈说着自己说着自己心情。（二）感悟体会：1、教师：同窗们，小狐狸队输掉了比赛，心里固然很不开心。可是，人们想一想，红色小狐狸、黄色小狐狸和棕色小狐狸这样做，对她们自己有什么好处吗？请同窗们分三组进行讨论，回答“征询台”上三个问题。阐明：对第一种问题回答，教师应把握重点：生闷气不能变化比赛成果，而也许使自己什么都不想干。对第二个问题回答，教师应把握重点：不讲理地大发脾气会让别人（如妈妈）很气愤，不乐意跟你发言。对第三个问题回答，教师应把握重点：跟最疼爱和关怀自己人说不开心事，会得到理解、安慰和勉励，心里会好受些。（三）活动天地：1、“我好伙伴是谁？”活动。教师：同窗们在班里一定均有自己好伙伴，请你们告诉教师，她们是谁？在同窗们说出自己好伙伴后，教师可把她们座位调到一起。教师：教师交给好伙伴们一种任务：请你把自己近来感到不开心一件事儿说给好伙伴听。2、“像我这样说“活动。在前一活动中，教师可选取3——5对讲得好伙伴准备上台作对话表演。教师：教师发现，咱们班有几对好伙伴刚才说得很自然，也很动人，咱们请她们把说话给咱们全班同窗表演一下，好吗？（同窗们表演）教师：同窗们，当咱们感到不开心时候，咱们应当学会向自己喜欢人如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶或好朋友说出自己不开心。这样，咱们心里不开心就少了一半。（四）实践练习：1、小朋友，你遇到过不开心事吗？你是如何解决？和身边小伙伴说一说。作业设计有不开心事，请你跟爸爸妈妈一起聊聊，好吗？板书设计不开心时候教学内容学习乐趣教材版本南京大学版教案属性共1学时第1学时课型新授课教学目的1、让学生在活动中体会到学习高兴，激发学生学习兴趣。

2、让学生感觉到世界真奇妙。学习，让咱们打开了通向世界窗口，变得更加聪颖。

教学重点让学生在活动中体会到学习高兴，激发学生学习兴趣。教学难点通过学习，让学生把学习当做一件高兴事。教学准备图片、多媒体教学过程修注栏一、教师导言：

通过几周学习，你学会了哪些本领？你心情如何？

1、先请几位组长上台讲述。如：

（1）我会写“爸爸”和“妈妈”了（在黑板上展示）。

（2）我能看书了（把看过故事、儿歌讲出来）。

（3）我会做广播操了（做一做）。

（4）我会唱歌啦！

„„

2、分组活动（6至8人一组）。活动结束各组推选一名发言最佳同窗向全班同窗简介这些本领哪里来？

3、设立“为什么”竞赛题，放出优美音乐，让学生在音乐中，回答出题目，充分体会学习成功甘甜。小鸟为什么会飞？

眼睛为什么不怕冷？

雪糕为什么拿出来就化了？

鱼儿为什么不能离开水？

为什么有些花是香？

夏天为什么不下雪？

二、你是不有许多“为什么”谁能帮你解答这些问题呢？

读一读：儿歌——学习最高兴

上午太阳东边起，背起书包上学去。

今天教师教我1+1，明天教师教我a,b,c。

唱歌、跳舞、学画画，会写字来会做题。

从小想当科学家，从小我就爱学习。

学到知识和文化，明白许多怪问题。

爸爸妈妈来夸我，爷爷奶奶笑眯眯。

如果有人来问我，什么使你最高兴？

我就骄傲地告诉她，最高兴是学习。

三、想一想：

既然学习是高兴，你和同窗一起谈一谈学习好处和乐趣在哪里？

四、送你几句话：

1、学习是辛苦，可也带来不少高兴。

2、学习可以给人带来高兴和成功喜悦。

五、游戏

用一张纸对折，再对折，然后再对折，最后有几种长方形？

六、总结：

学习是一项很有趣活动，你越是学习认真、努力，学习越有趣。如果你不信，就试试看吧！作业设计回家后与爸爸妈妈交流学习乐趣板书设计学习乐趣

教学内容对不起，没关系教材版本南京大学版教案属性共1学时第1学时课型新授课教学目的1、认知目的：让学生理解宽容含义，结识宽容是一种积极心理品质；结识宽容意义和重要性，增强与人相处时恰当宽容意识。2、情感目的：体验宽容带来愉悦和高兴心境，培养宽容待人道德情感和处世态度；让学生在活动中体验宽容，在体验中感悟宽容，在感悟中升华宽容，懂得宽容是一种爱，是一种境界，是一种美德3、行为目的：让学生学会培养宽容三个环节：1.平复情绪；2.分析因素；3，将心比心。能与她人和睦相处，收获高兴，收获情谊，提高人际交往能力。教学重点结识宽容意义和重要性；如何在生活中做到宽容。教学难点在实际生活中，能时刻用宽容态度来对待她人，营造良好人际关系，提高自我心理健康水平。教学准备1、小明和小花故事2、1张名牌3、小卡片；彩色便签纸1、“情谊树”彩色贴纸5、艺术字道具教学过程修注栏一、开始播放首页PPT二、情境导入：师：孩子们，欢迎来到心理课堂。一方面，教师邀请人们玩一种小游戏“巧解手结。”游戏规则：1、两人一组，一种同窗背对着另一种同窗站立，双手与对方交叉握住（左手握住对方右手）2、“手结”不准松开。尽快解开“手结”，成手拉手状。音乐停止，游戏结束。师：请成功同窗谈谈成功秘诀。成功同窗：其中一种人先转身。师：在刚才游戏中，一种积极转身，解开了两个人手结。如果，那背对着咱们是和咱们有误会和矛盾朋友，那么，咱们又该如何“转身”去解开彼此心结呢？这就是咱们今天主题，“对不起，没关系”——学会？学生：宽容。三、结识宽容：教师板书：学会宽容师：你觉得什么样体现是宽容呢？你对宽容是怎么理解呢？学生回答。（选用2名）师：刚刚人们谈了自己对宽容看法。但是，咱们在坐每一位同窗均有着不同性格，来自不同家庭，有着不同成长经历。因而，在和别人交往过程中，难免产生某些误会和摩擦。这时，咱们选取宽容或者不宽容，究竟会给咱们自己和朋友带来如何不同影响呢？四、感受宽容心理剧表演师：请四位同窗，二人一组，现场表演。故事情节：中午，吃饭排队时，小花不小心踩了小明一脚。情境一：小明气愤地对小花说：“太不像话了，你不懂得看路啊？！”小花说：“喊什么喊？踩你又如何？我又不是故意！”。两人争执不休。情境二：小明没有说话。小花立即道歉：“真是对不起，踩了你脚！我不是故意！”小明说：“人这样多，你不是故意，没关系。”师：（1）两个“小明”，心情有何不同？表演学生自己回答。（2）两个“小花”，你心情如何？怎么看待小明？（3）人们乐意和故事中哪个人做朋友呢？说说你因素。学生发言。师：两个情境中主人公经历了同样事情，为什么故事结局却很不同呢？学生回答。师：同窗们，宽容是需要学习。面对误会和矛盾，如何做到对她人宽容呢？请人们小组自由讨论（三分钟）小组自由讨论。教师引导学生：如何做到宽容。教师粘贴心型卡片。小组发言：（好点子：情绪安静；想想因素，将心比心）教师板书：张贴三个点子。五、践行宽容师：孩子们，如何让对朋友宽容心协助情谊树茁壮成长呢？不但仅需要懂得这三个好点子，更要在实际生活中真正地去做。“班级宽容之星”选举师：教师来问问人们，在咱们五一班，在你身边，有待人忍让宽容朋友吗？谁是你心目中“班级宽容之星”呢？小组自由讨论（两分钟），推选“宽容之星”。小组讨论。（音乐）小组长赠送卡片，送给心目中“宽容之星”。五、内化宽容师：宽容，是一种美德。朋友，会由于你宽容而亲近你，支持你，赞美你！咱们一起见证了她们情感表达，让咱们一起为她们鼓鼓掌吧！师：孩子们，但愿和宽容人做朋友，请举手！学生举手。师：咱们每一种人都但愿和宽容人做朋友。那么，咱们做为别人朋友，是不是应当也做到宽容？你是一种宽容人吗？教师：嘘！请不要说。当前，请人们轻轻地闭上眼睛，静静地、静静地想一想：在你和朋友相处中，有无由于自己不宽容，而曾经伤害了你朋友呢？如果，时光可以倒流，你会如何重新选取呢？（轻音乐）如果你想好了，请睁开眼睛，把你想要说话写在信纸上。（三分钟）学生书写。师：咱们情谊需要宽容，咱们宽容需要表达。如果你乐意和人们一起分享你们故事，请举手示意。走到她身边，把你话念给她听。学生互动。师：谢谢你们。让咱们见证了朋友间宽容和真诚。请你们两个一起把卡片张贴在咱们宽容树上吧。（全体鼓掌）再请一组。教师总结：师：同窗们，在生活中，当别人不小心伤害你时，请宽容地说声“没关系”，由于你会收获高兴，收获情谊，收获美好生活。咱们生活一定会“由于你，由于我”变得更加和谐、高兴！请全体起立，咱们一起来学《由于你，由于我》舞蹈视频。课堂结束。作业设计回到家与父母交流今天收获板书设计对不起，没关系教学内容我能坚持教材版本南京大学版教案属性共1学时第1学时课型新授课教学目的1、

懂得坚持意义和好处。

2、

学做一种有毅力、有坚持力孩子。教学重点懂得坚持意义和好处。教学难点如何做一种能坚持孩子。教学准备多媒体教学过程修注栏一、天真屋

1、师：累了时候，怎么办呢？

2、简介事例：

丽丽在学舞蹈，每天很累，她觉得实在太辛苦了，自己快坚持不下去了。

3、说一说：如果是你，你会怎么办呢？

二、聊天室

1、师：小华做作业做到很晚，第二天早上起不了床，她觉得好困啊！这个时候，她该怎么办呢？她该怎么勉励自己呢？

2、同桌互相说一说。

3、全班交流：

4、师：每当咱们坚持不住时候，一定要好好地勉励自己，坚持就是胜利。

三、游戏角

请将一本书平放在自己头顶，看谁能在一分钟内保持不动。

师：小组内比比看，看看谁坚持力最棒。

全班交流：咱们应当如何能坚持小学生呢?

四、加油站

请在一张A4大小白纸上用笔画一种直径1厘米大黑点，然后把纸贴在墙上，定下神，盯住那个黑点，深深吸气，缓缓呼气，坚持一分钟。作业设计和爸爸妈妈一起完毕“加油站”中练习。板书设计我能坚持教学内容我要举手发言教材版本南京大学版教案属性共1学时第1学时课型新授课教学目的1、懂得上课用眼、用耳、用脑重要，初步学会专心听讲办法。

2、体会上课认真听讲，积极举手发言重要性，逐渐养成遵守课堂秩序习惯。

3、懂得上课发言要先举手，后发言，初步养成发言声音响亮习惯。教学重点通过学习懂得上课认真听讲，积极举手发言重要性，逐渐养成遵守课堂秩序习惯。教学难点学时耳朵要仔细听教师授课和同窗发言，边听边想，不懂要问，双手不搞小动作。教学准备图片、多媒体教学过程修注栏一、出示课件，导入活动。

1、播放小故事《小明课堂》

2、交流讨论

教师提问时候，你是怎么做？

教师提问时候，你以为哪种做法最佳？为什么？

二、活动教学，丰富课堂。

活动1：

上课怎么样才算认真听讲呢？

（1）如何才算会用眼睛呢？

讨论后归纳：教师发言，眼睛看着教师；教师写字，眼睛看着黑板；看在眼里，记在心里；同窗发言，眼睛看着同窗；读书时，眼睛看着课本。（2）训练用眼“听”指挥。

教师用不同内容训练学生用眼。如教师发言，同窗发言，翻书朗读等等。

学习儿歌：眼睛眼睛很重要，学好本领少不了。

教师授课看教师，同窗发言看同窗。

看图看书要仔细，边看边想动脑筋。

认真真学本领，学会用眼顶重要。

（3）出示耳朵模型明理。

耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人体照相机，耳朵是人体录音机，它能把听到声音都录在脑子里，因此咱们学习也要学会用耳朵。

（4）如何才算会用耳朵呢？学生讨论后归纳：教师授课专心听，同窗回答仔细听，边听边想边动脑，认认真真学本领。

（5）发言先举手，声音要响亮。

A讨论：咱们会用眼睛，也会用耳朵，上课想发言应怎么做？

归纳：要想发言先举手，得到教师批准后，起立站正大声讲。没有请到，就放下手，认真听别人讲。这是对教师、同窗尊重和有礼貌体现。

B示范举手。小朋友写字、翻书用右手，举手就应当用左手。

C小实验明理。教师请坐在前排发言比较轻同窗讲一句话，请后排同窗讲讲与否听清晰。

学习儿歌：声音要响亮，态度要大方。一句一句讲，要讲普通话。

D发言训练。教师提简朴问题，请学生回答，依照儿歌进行评议。

活动2：

想一想，看一看这些图形，它像什么？看谁举手最积极，并且想最多、最有趣。

三、加油站：请你积极举手，告诉同窗们你有什么感觉？

四、小结：今天咱们懂得了上课如何用眼睛、耳朵、嘴巴、脑子来学习，更要积极举手发言，但愿人们按规定去做。我想咱们一定能学到本领，成为一名爱学习好学生。作业设计告诉爸爸妈妈今天上课你举手发言了吗？

板书设计我要举手发言教学内容我可以接受批评教材版本南京大学版教案属性共1学时第1学时课型新授课教学目的1、体会受到批评感受，学会如何排解不良情绪。

2、在分享与交流过程中结识到要虚心接受批评并努力改正道理。教学重点体会受到批评感受，学会如何排解不良情绪。教学难点在分享与交流过程中结识到要虚心接受批评并努力改正道理。教学准备图片、多媒体、

记录一种你受批评故事教学过程修注栏一、出示课件，导入活动。

（一）、谈话导入

1、当你受到批评时候你有什么样情绪，说一说，画一画。

2、自由谈一谈一次你受到批评故事。

（二）1、小组讨论

出示图片，说一说下面同窗行为谁做对谁做不对，为什么？

2、说一说你有无遇到图片上状况，这是应当怎么办？人们一起出主意。

（三）、小剧场1、观看同窗表演

2、思考交流：你要怎么做。

3、听故事，抒情绪：《小熊和朋友们》

（四）交流升华

遇到批评觉得委屈不能把这种不良情绪放在心里，要大胆讲出来，作为批评她人人你也要耐心跟她解说为什么批评她，并且协助她想出好办法来解决这个问题。咱们要学会善于虚心接受她人批评并且及时改正自己错误。

（三）亲子分享

过去由于什么事被爸爸妈妈批评过吗？今天向她们说“对不起”，告诉她们你要改正错误了。作业设计告诉爸爸妈妈我可以接受批评，有做错事情可以直接告诉我？板书设计

12

我可以接受批评教学内容我已经长大了教材版本南京大学版教案属性共1学时第1学时课型新授课教学目的1、

引导感受成长多姿多彩，体验身体、心灵同成长高兴。

2、具备一定生活自理能力。会关怀体贴家人，感恩成长。教学重点注重心情体验，感受成长高兴，感恩家人师长。教学难点在分享与交流过程中感受成长高兴。教学准备图片、多媒体教学过程修注栏激趣导入：

1、天真屋：

咱们都长大了！下面事你都能做到吗？做到话，给五角星涂色。

早睡

早起

做家务

晾衣服

2、交流讨论

教师话：长大不但涉及身体成长，也涉及心理成长。

同窗们越来越懂事，懂得自己事情自己做，懂得关怀、体贴爸爸妈妈了，懂得协助别人了。

祝贺你们！

二、游戏角：

请给代表你自己能做事情花朵涂上你喜欢颜色，来欣赏你大花园吧！

洗衣服

洗碗

擦桌子三、加油站：

请人们把此前照片拿出来，讲讲背后故事，看看自己成长。

四、亲子分享

跟爸爸妈妈讲讲，自己在哪方面长大了，请爸爸妈妈给你提规定吧！作业设计回家帮爸爸妈妈做些力所能及事情。板书设计

我已经长大了教学内容我爱你们教材版本南京大学版教案属性共1学时第1学时课型新授课教学目的1．让学生理解父母为自己成长所付出辛苦。

2．理解父母对自己期盼，特别要对的对待父母严格规定及某些过激行为。

3．学习用爱心奉献品德，从小事做起，从当前做起，用实际行动回报父母爱。教学重点学习用爱心奉献品德，从小事做起，从当前做起，用实际行动回报父母爱。教学难点学习用爱心奉献品德，从小事做起，从当前做起，用实际行动回报父母爱。

教学准备图片教学过程修注栏一、出示课件，导入活动。

（一）欣赏故事《高兴家》。

提问：

1、小兔乐乐有一种高兴而温馨家，听乐乐在说什么？怎么说？她们心情会如何？

2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈爱，那你们爱爸爸、妈妈吗？

（二）小结：

爱一种人时候，一定要大声说出来，是如何爱？二、倾听书信，爸爸妈妈对小朋友爱。

（一）读爸爸妈妈来信《宝贝，你长大了》

1、你们听