五年级上M8U2-i-went-to-sam-and-amy'school教案

五年级上M8U2-i-went-to-sam-and-amy'school教案五年级上M8U1YesterdayIwenttoSamandAmy’sschool柳疃东付小学王静教材分析：本单元是第8模块第二单元，相对于第一单元，第二单元几乎没有生单词，课文内容是第1单元的延伸，主要是玲玲写信告诉大明，在英国的学校生活，以及玲玲在学校发生的事情，让我们了解中西方校园生活习惯，初步了解英语书信的格式。本模块主要句型yesterdayIwenttoSamandAmy’sschool./thebellrangatnineo’clock.Theydon’tstartschoolat8o’clock./theydon’tdomorningexercises.二、学情分析：五年级学生基础较好。他们已掌握了一定的语音、词汇、语法、话题表达等英语基础知识，具备了一定的听、说、读、写能力，形成了一定的综合语言运用能力。因此，教学中，应从学生已有的知识、能力、经验和兴趣出发，根据教学内容，采用灵活的教学方法，精心设计有一定挑战性的教学活动，促使学生在参与、实践、体验、合作与交流活动中学习、运用并掌握知识，进一步发展综合语言运用能力，稳定英语学习兴趣。三、教学目标：1、知识目标：1）学生能听懂，会读“三会”单词：bell.rang(ring的过去式)2）学生能听懂、读、会说句型yesterdayIwenttoSamandAmy’sschool.Iskippedwithgirls.Thebellrangatnineo’clock.Wewentintotheclassroom.3）能谈论别人的作息时间安排。2、情感目标：1)感受中西两国不同的校园生活习惯，培养学生的跨文化意识。2）培养学生学会增进友谊。3、能力目标能够用所学描述学校日常生活。四、教学重难点:重点:学生能结合第8模块第1单元和第2单元描述学校生活。难点：学生能正确发音rang这个单词五、教学过程Step1.Warmingup1.GreetingsT:Hello,boysandgirls.I’mMsWang.Ss:Hello,MsWang.T:TodayGroup1andGroup2aregoingtohaveamatch.Letmeseewhichgroupwillbethewinnerthisclass.Pleasecomeon,OK?Ss:OK（设计意图：说明本节课的规则，全班分成两大组，进行PK）Warm-upT:boysandgirls,afterthreeclasses,youmaybeverytired,solet’shavearestandsingasong–Igetupinthemorning.(设计意图：活跃课堂气氛的同时，引入正题，让学生以最快速度融入英语课堂中)Step2review1火眼金睛，T:LinglingwenttoAmy’sschool,butAmy’sschoolisdifferentfromChineseschool.Inourschool,westartschoolatnineo’clock,wedomorningexerciseeveryday.WhataboutAmy’sschool?Let’slisten,repeatandchoose.ok?（设计意图：再次跟读课文第二段，以选择题方式，再次认读课文）I’mclever.(根据描述判断是中国的学校还是英国的学校？对第2段进行巩固)T:areyouclever?Let’sguess,ChinaorUK?listen,repeatandjudgeTorFT:inthemorning,wegotoschoolateight.ButintheUKisdifferentfromus.Solet’slistenandjudgetrueorfalse.（设计意图：再次跟读课文第三段，以判断对错的方式，分层次的理解课文，教授新单词bell和rang,并进行过去式连线的小拓展。)6.readingroups.Step4ConsolidationI’mthebest!T:boysandgirls,let’slookattheletteragain.let’slookatwhoisthebest!Whocanretelltheletter.(让生根据图片分段复述)(设计意图：根据图片提示，对课文内容进行输出和巩固)2．canyouchoose?(课文细节知识的考察)Step5writingWritealettertome.T:TodaylinglingwritealettertoDaming.Nowlet’swritealettertolingling,thenshowus.(设计意图，根据提示，以书信的方式写写自己的日常生活，锻炼学生的书写能力。)Step6summaryStep7homework板书：M8U2YesterdayIwenttoSamandAmy’sschool.InChinaIntheUKWestartschoolateightTheydon’tstartschoolateightWedomorningexercises