Unit12InnovationLesson1ScientificBreakthroughs教学设计-高二下学期英语北师大版选择性

北师大版（2019）选择性必修第四册Unit12InnovationLesson1ScientificBreakthroughs教材分析：本节课是北师大版（2019）选择性必修第四册Unit12InnovationLesson1ScientificBreakthroughs。课文以科学突破为主题，通过介绍三位科学家和他们的突破性发现，将学生引入到科学创新的世界中。课文内容生动有趣，能够激发学生的学习兴趣，并培养他们对科学的认知和科学研究的尊重。教学目标：1.知识与技能目标：学习并掌握课文中的词汇和句型，了解三位科学家的突破性发现，理解科学突破对社会进步的重要意义。2.过程与方法目标：培养学生的听、说、读、写能力，提高学生的文化素养和科学素养，培养学生的合作意识和创新精神。3.情感、态度与价值目标：培养学生对科学的兴趣和热爱，并鼓励学生勇于创新，培养学生的科学精神和科学道德。教学重点：1.学习和掌握课文中的重点词汇和短语。2.理解和掌握课文中的句子结构和重要内容。3.学习和掌握表达观点和解释原因的句型。4.培养学生对科学突破的兴趣和认知。教学难点：1.理解和运用课文中的复杂词汇和句子结构。2.运用学到的知识表达对科学突破的观点并解释原因。学情分析：学生处于高二阶段，对英语课程的兴趣和学习的主动性相对较低。因此，在课堂中需要通过丰富的教学手段和活动，激发学生的兴趣和参与度。对于这个年级的学生来说，科学突破和创新是一个相对抽象的概念，需要引导学生进行思考和探索。教学策略：1.激发学生的学习动机：通过引入课题和提出问题，激发学生的学习兴趣。2.合作学习：设置小组活动或配对练习，培养学生的团队合作精神。3.多媒体辅助教学：使用多媒体资料，如图片、视频等，让学生更加直观地理解和感受课文内容。4.微笑教学：在课堂中体现积极、向上的教学态度，给予学生鼓励和肯定，增强学生的自信心。教学方法：1.预习导入：通过提问、图片或视频展示等方式激发学生的学习兴趣，导入本课内容。2.阅读理解：要求学生个人或小组阅读课文，并回答问题，巩固对课文内容的理解。3.听说训练：利用录音或视频材料，提高学生的听说能力，让学生进行听力训练和口语表达练习。4.小组讨论：组织学生分成小组进行讨论或角色扮演，培养学生的合作精神和能力。5.写作练习：通过写作练习，让学生巩固所学知识，并提高学生的写作能力。导入环节（5分钟）：教学内容：科技创新和科学突破的重要性教学活动：1.准备一段关于科技创新和科学突破的短视频或图片展示，通过展示一些著名的科学突破和创新成果，加强学生对科技创新的认识和兴趣。2.引导学生与同伴一起讨论，分享他们所了解的科技创新和科学突破的例子，激发学生对这个话题的思考和想法。课堂互动（35分钟）：教学内容：科学突破的几个重要发现教学活动：1.将学生分成小组，每个小组分配一个科学突破的主题（例如“DNA结构的发现”、“相对论的提出”等），要求他们在小组内对该主题进行深入研究，了解该科学突破的背景、过程和影响。2.每个小组派代表上台，向全班介绍他们所研究的科学突破的内容，并展示相关图片或视频。3.学生们互相提问，进行讨论和辩论，加深对不同科学突破的理解和认识。4.教师根据学生们的提问，引导他们探索科学突破的价值和意义，以及对社会和人类的影响。结束环节（5分钟）：教学内容：总结和小结教学活动：1.教师总结本节课的主要内容，并强调科技创新对社会进步的重要性。2.引导学生回顾本节课的学习收获和体会，分享他们对科技创新的认识和思考。3.鼓励学生在日常生活中关注科技创新和科学突破的新闻和动态，积极参与到科技创新的进程中去。课堂练习题：1.根据短文内容，选择正确的单词或短语填空。Scientistshavemademany________(突破)inthefieldofmedicine.Forexample,thediscoveryofpenicillinwasa________(重要)scientificbreakthroughthatrevolutionizedthetreatmentofbacterialinfections.Another________(突破性)scientificachievementisthedevelopmentofvaccines,whichhaveplayedacrucialroleinpreventingthespreadofdiseases.A.breakthroughsB.importantC.revolutionary答案：A.breakthroughsC.revolutionary2.根据短文内容回答问题。Whataresomeexamplesofscientificbreakthroughsinthefieldoftechnology?答案：SomeexamplesofscientificbreakthroughsinthefieldoftechnologyincludetheinventionofthetelephonebyAlexanderGrahamBell,thedevelopmentoftheinternet,andthecreationofthefirstpersonalputer.3.根据短文判断正(T)误(F)。Theinventionofthewheelisconsideredascientificbreakthrough.答案：F答案讲解：1.答案解析：题目要求选择正确的单词或短语填空。根据短文内容可知，科学家在医学领域取得了很多突破。发现青霉素是一次重要的科学突破，彻底改变了治疗细菌感染的方法。疫苗的发展是另一个具有突破性的科学成就，对于防止疾病的传播起到了关键作用。因此，正确选项为A.breakthroughs和C.revolutionary。2.答案解析：题目要求根据短文内容回答问题。根据题目中的关键词"technology"，并结合短文内容可知，在科技领域中有一些科学突破的例子，如亚历山大·格雷厄姆·贝尔的发明，互联网的发展以及第一台个人电脑的创造。因此，正确答案为以上提到的科学突破，也可以是其他相关的科学突破。3.答案解析：题目要求根据短文判断正误。根据短文内容可知，关于轮子的发明没有提到是否是科学突破，因此不能断定它是否属于科学突破。因此，正确答案为F。教学反思：本节课是关于科学突破的第一课，学生们在听课过程中表现出了很大的兴趣。在课前准备过程中，我为了增加学生对课题的兴趣和参与度，准备了一些有趣的视频和图片资源，以及相关的案例和故事。通过这些资源的引入，学生能够更好地理解科学突破的概念，并且能够与课堂内容进行联系和思考。然而，在教学过程中，我发现一些问题需要改进。首先，我需要多安排一些交互式的活动来激发学生的思考和参与。例如，我可以让学生合作讨论一些科学突破的例子，并分享他们的观点和想法。此外，我应该更加注重课堂的引导和提问，以确保学生能够更深入地理解和思考课堂内容。此外，评估学生的学习情况也是我需要改进的方面。我应该设计一些更具挑战性的练习题，以测试学生对科学突破的理解和应用能力。并且，我可以通过学生的书面作业和口头表达来了解他们学习的进展情况，以便及时提供必要的辅导和帮助。总结教学经验，为下一次教学做好准备，这是我在教学过