《现代汉语》复习资料梳理

《现代汉语》复习资料梳理

现代汉语

第一章绪论

一、现代汉语

1、现代汉语指的是现代汉民族共同语，就是以北京语音

为标准音、以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为

语法规范的普通话

2、现代汉语这个词通常有广义与狭义两种解释：广义的

解释指现当代以来汉民族使用的语言，包括民族共同语——普

通话和方言；狭义的现代汉语则仅指普通话

二、现代汉语七大方言

北方（北京话）、吴（苏州话）、湘（长沙话）、赣（南

昌话）、客家（广东梅县话）、闽（福州话）、粤（广州话）

三、现代汉语的特点

1、语音方面：音节界限分明、乐音较多，加上声调高低

变化和语调的抑扬顿挫，因而具有音乐性强的特点。具体表现

如下：

（1）没有复辅音

(2)在音节中元音占优势

(3)有区别意义的声调

(4)音节总数有限，简短而明确

2、词汇方面

(1)1.语素以单音节为基本形式

(2)广泛运用复合法构成新词

(3)双音节词占优势

3、语法方面：汉语是分析性的语言，缺乏表示语法意义

的词类标志和词形变化，这就使现代汉语呈现出一系列的特点

(1)语序和虚词是表达语法意义的主要手段

(2)语法(词法、句法)结构具有一致性

(3)词具有多功能性：某一类词往往可以充当多种句子

成分

(4)词语组合受语义、语境的制约

(5)量词、语气词十分丰富：不同的名词所用的量词往

往不同，语气词常出现在句末，表示各种语气的细微差别

第二章语音

一、人的发音器官

肺和气管、喉头和声带、口腔和鼻腔

二、语音的物理性质（四要素）

1、音高就是声音的高低，决定于声波的频率。音高在汉

语里的作用非常重要。声调主要由音高构成，声调的高低能区

别意义

2、音强就是声音的强弱，决定于声波的振幅。振幅大，

声音就强。而振幅的大小取决于发音时用力的大小

普通话里的轻声与音强有关

3、音长就是声音的长短，决定于发音体振动的时间。音

量与音高、音强、音长有关。（汉语中）音强和音长在语调和

轻声里也起重要作用

4、音色又叫音质，就是声音的特色，是不同的声音能够

互相区别的最基本的特征，它决定于声波振动的形式。音色的

差别由三种因素造成：（1）发音体不同、（2）发音方式不同、

（3）共鸣器的形状不同

三、语音的社会属性

1、它首先体现在音义结合的社会性上，语言的各种意义

靠语音表达出来，语音和意义之间并无必然的联系，只要得到

社会公认即可

2、同样的语音形式可以用来表示不同的意义；同一个意

义又可以有多种语音形式3、语音有系统性，各种语言或方言

都有自己的语音系统

4、社会属性是语音的本质属性

四、语音单位：音素、音节、生母、韵母、声调、音位

1、音素

（1）音素是从音色角度划分出来的最小的语音单位

普通话中的“他til”和“踢可都各是一个音节，两者声母相

同，声调相同，但是a、i不同，即韵母不同，发音就不一样,

a、i再不能往下分了，它们就是最小的语音单位，就是音素。

音节就是由音素构成的。普通话的一个音节，最少的由一个音

素构成，如“啊屋；最多的由四个音素构成，如“状zhuang”就

包括zhuang四个音素。在《汉语拼音方案》中，大多数情况

是一个字母表示一个音素，如aoepd；有五个音素是用两个

字母表示：zhchshnger

（2）音素分为辅音和元音两大类

A、辅音：发音时气流在口腔或咽头受阻碍而形成的音叫

辅音，又叫子音。普通话中有22个辅音：bpmfdtnIkghjq

xzhchshrzcsng

B、元音：发音时气流振动声带，在口腔或咽头不受阻碍

而形成的音叫元音，又叫母音。普通话中有10个元音：QOe&

iuuer-i（前）-i（后）

C、元音与辅音的区别

a、有无阻碍：元音发音时，气流在咽头、口腔不受阻碍;

辅音发音时，气流通过口腔、鼻腔时要受到某部位的阻碍。这

是元音和辅音的最主要区别

b、紧张状态：元音发音时，发音器官各部位保持均衡的

紧张状态；辅音发音时，构成阻碍的部位比较紧张，其他部位

比较松弛

c、气流强弱：元音发音时，气流较弱；辅音发音时，气

流较强

d、响度大小：元音发音时，声带要颤动，发出的声音比

较响亮；辅音发音时，有的声带颤动，这样的辅音叫浊音，声

音响亮，如m、n、1、r；有的辅音声带不颤动，声音不响亮,

如b、t、z、c,这样的叫做清音

2、音节

音节是语音结构的基本单位，也是自然感到的最小的语音

片断。由一个或几个音素组成。一般来说，一个汉字表示一个

音节，儿化了的两个汉字表示一个音节

3、声母、韵母、声调

（1）一个音节分声母、韵母、声调三部分

（2）声母指音节中元音前头的部分，大多是音节开头的

辅音，一个音节如果不以辅音开头，则称为“零声母”

（3）韵母指声母后面的部分

（4）声调指的是音节中具有区别意义作用的音高变化。

普通话有四种基本声调：阴平、阳平、上声、去声

4、音位

音位是一个语言系统中能够区别意义的最小语音单位，是

根据语音的辨义作用归纳出来的音类

五、记音符号

1、汉语拼音方案

（1）汉语拼音方案是记录现代汉语语音系统的法定拼音

方案（1958.2.11）

（2）汉语拼音方案主要用来给汉字注意和作为推广普通

话的工具

（3）汉语拼音的五大块：字母表、声母表、韵母表、声

调符号、隔音符号

2、国际音标

国际音标是国际语音学会制订的一套语音符号，是用来记

录各民族语言的语音的，符合“一个音素一个符号，一个符号

一个音素''的原则，共有一百多个符号，记音有严式、宽式之

分六、声母(21个)(声母的不同是由发音部位和发音方法

不同决定的)

1、声母的发音部位：发音时气流受到阻碍的位置。按此,

分为七类：

(1)双唇音：b,p,m是由上唇与下唇构成阻碍而发出的音

(2)唇齿音:f是由上齿与下唇构成阻碍而发出的音

(3)舌尖前音：z,c,s又叫平舌音，是由舌尖与上齿背构

成阻碍而发出的音

(4)舌尖中音：d,t,n,l是由舌尖与上齿龈构成阻碍而发

出的音

(5)舌尖后音：zh,ch,sh,r又叫翘舌音，是由舌尖与硬腭

前部构成阻碍而发出的音(6)舌面音：j,q,x是由舌面前部与

硬腭前部构成阻碍而发出的音

(7)舌根音(舌面后音):g,k,h是由舌根与软腭构成阻碍而

发出的音

2、声母的发音方法：气流破除发音阻碍的方法

(1)根据成阻或除阻的方式不同。按此，可以五类:

A、塞音（暴破音）：b、p、d、t、g、k发音时，发音部

位完全闭塞，构成阻碍，气流冲破阻碍，迸裂而出，爆发成声

B、擦音：f,h,x,sh,r,s发音时，发音部位接近，留有一条

窄缝，气流由窄缝中挤出，摩擦成声

C、塞擦音：z、c、zh、ch、j、q发音时，发音部位先是

完全闭塞，然后气流把阻塞部位冲开一条窄缝，再由窄缝中挤

出，磨擦成声。可见这类声母兼有塞音与擦音的特点，前半部

分像塞音，后半部分像擦音，前后发音过程紧密结合，形成一

个完整的辅音

D、边音：1发音时，舌尖抵住上齿龈，声带振动，气流

从舌头的两边通过

E、鼻音：m、n发音时，口腔中的发音部位完全闭塞，

软腭下降，声带振动，气流从鼻腔通过

（2）根据声带是否振动：分清、浊两类

A、清音：b、p、d、t、g、k、z、c、zh、ch、j、q、f、s、

sh、x、h发音时声带不颤动B、浊音：m、n、1、r发音时声

带颤动

（3）根据气流的强弱：分送气音、不送气音两类

A、送气音：p、t、k、q、c、ch

B、不送气音：b、d、g、j、z、zh

注：声母表里每组第一个音为不送气音；每组第二个音为

送气音。只有是塞音、塞擦音时，才考虑送不送气。普通话的

22个辅音当中，除ng（以韵母中出现）不能出现在音节开头,

其余21个辅音都可以充当声母。声母共22个，其中一个为零

声母

七、韵母（39个）

1、普通话韵母的主要成分是元音。韵母的结构可以分为

韵头、韵腹、韵尾三个部分（1）韵头一是主要元音前面的元

音，又叫介音。由i、u、0充当，发音总是轻而短，只表示韵

母的起点。如ia、ua、ue>iao、uan中的i、u、u

（2）韵腹一是韵母中的主要元音。充当韵腹的主要元音

口腔开度最大、声音最响亮。韵腹是韵母的主要构成部分，由

a、o、e、2、i、u、0、-i（前）、-i（后）、er充当（3）韵尾

一是韵腹后面的音素，又叫尾音。由i、u或鼻辅音n、ng充

当

（4）韵母中只有一个元音时，这个元音就是韵腹；有2

个或3个元音时，开口度最大、声音最响亮的元音是韵腹。韵

腹前面的元音是韵头，后面的元音或辅音是韵尾。韵腹是韵母

的主要成分，一个韵母可以没有韵头或韵尾，但是不可以没有

韵腹

2、根据韵母的组成成分，分为单元音韵母、复元音韵母、

鼻音韵母三类

(1)单元音韵母：发音时舌位，唇形及开口度适中不变

得元音叫单元音。单元音韵母共有10个，即：

A、舌面元音(a、o、e、a,i、u、u)

B、舌尖元音(-i、-i)

C、卷舌元音(er)

(2)复元音韵母：共有13个，即：

A、前响复合韵母：ai、ei、ao、ou；

B、后响复合韵母：ia、ie、ua、uo>ue；

C、中响复合韵母：iao、iou、uai、uei

(3)鼻音韵母：共有16个鼻音韵母，即：

A、舌尖中鼻音韵母8个：an、ian、uan(u加点)、uan、

en、in、uen、un(u加点)B、舌根鼻音韵母8个：ang、iang、

uang、eng、ing、ueng、ong、iong

3、所谓四呼就是按韵母开头的元音口形分类

(1)开口呼：韵母不是i、u、0或不以i、u、。起头的韵

母属开口呼

(2)齐齿呼：i或以i起头的韵母属齐齿呼

(3)合口呼：u或以u起头的韵母属合口呼

（4）撮口呼：。或以0起头的韵母属撮口呼

注：Ong[ug]放在合口呼，iong[yg]放在撮口呼，是按它的

实际读音排列的

4、单元音韵母发音分析

单韵母是由单元音充当的，普通话10个单韵母可以分为

舌面元音、舌尖元音和卷舌元音三类。舌面元音是由舌面起主

要作用的元音，有a、o、e、a,i、u、u七个；舌尖元音是由

舌尖起主要作用的元音，有-i（前）、-i（后）两个；er是卷舌元音。

元音的不同主要是由口腔形状的不同造成的。口腔形状决

定于：舌位的前后、高低和唇形的圆展。描写舌面元音发音条

件可以用元音舌位图来表示

不圆唇

[y]

高i[i]

u

刖

圆唇

央后

不圆唇

圆唇

u[u]

O[o]

[c]

半高e[e]

e[y]

e[3]

半低e[s]

[]

a[A]a[a]低a[a]

舌面元音舌位唇形图

a

(1)舌位的前后

舌位指发音时舌面隆起部分的所在位置。发元音时舌头前

伸，舌位在前，这时发出的元音叫前元音。普通话舌面元音里

有两个前元音，就是i、Uo发元音时，舌头后缩，舌位在后,

这时发出的元音叫后元音。普通话舌面元音里有3个后元音，

就是o、e,uo发元音时，舌头不前不后，舌位居中，这时发

出的元音叫央元音。普通话里有1个舌面央元音，就是a(2)

舌位的高低

舌面抬高，和硬腭的距离达到最小时，发出的元音叫高元

音。舌面降低，和硬腭的距离达到最大时，发出的元音叫低元

音。由高元音到低元音的这段距离可以分为相等的四份，中间

有三个点。舌位处在这三个点上时，发出的元音由上而下分别

叫作半高元音、中元音和半低元音。普通话里有3个舌面高元

音，就是i、u、u,有两个半高元音，就是0、e,有1个低元

音，就是Q

(3)唇形的圆展

嘴唇收圆，发出的元音叫圆唇元音；嘴唇展开，发出的元

音叫不圆唇元音。普通话舌面元音里有3个圆唇元音，就是o、

u、u,有4个不圆唇元音，就是a、e、i、a

单韵母的发音特点是发音过程中舌位、唇形和开口度始终

不变。如有一点变化，就不是纯正的单韵母了，所以，发音时

要保持固定的口形

①a[A]舌面、央、低、不圆唇元音

发音时，口自然大开，扁唇，舌头居中央，舌面中部略隆

起，舌尖置下齿龈，声带振动。软腭上升，关闭鼻腔通路

发音例词：打靶daba大厦dasha发达fuda马达mada喇叭

laba哪怕napa

②o[o]舌面、后、半高、圆唇兀音

发音时，口半闭，圆唇，舌头后缩，舌面后部略隆起，舌

尖置下齿龈后，声带振动。软腭上升，关闭鼻腔通路

发音例词：伯伯bebo婆婆p3po默默mgmo泼墨pomg薄

膜beme馍馍memo

③e[y]舌面、后、半高、不圆唇元音

发音时，口半闭，扁唇，舌头后缩，舌面后部略隆起，舌

面两边微卷，舌面中部稍凹，舌尖置于下齿龈后，嘴角向两边

微展，声带振动。软腭上升，关闭鼻腔通路

发音例词：隔阂gaha合格haga客车kachy特色tasa折射

zhasha这个zhaga

④&⑻舌面、前、半低、不圆唇元音

发音时，口自然打开，扁唇，舌头前伸，舌面前部略隆起,

舌尖抵住下齿背，嘴角向两边微展，声带振动。软腭上升，关

闭鼻腔通路

在普通话中，2只在语气词“效”中单用。&不与任何辅音

声母相拼，只构成复韵母ie、ue,并在书写时省去上面的附加

符号

发音例词：告别gaobia感谢ganxia夜晚yawan消灭

xiiiomia坚决jiiinjua省略shpnglua

⑤i舌面、前、高、不圆唇元音

发音时，口微开，扁唇，上下齿相对，舌头前伸，舌面前

部略隆起，舌尖抵住下齿背，嘴角向两边微展，声带振动。软

腭上升，关闭鼻腔通路

发音例词：笔记bija激励jyla基地jyda记忆jaya霹雳

pyla习题xaetae

⑥u舌面、后、高、圆唇元音

发音时，口微开，圆唇，舌头后缩，舌面后部高度隆起和

软腭相对，舌尖置下齿龈后，声带振动。软腭上升，关闭鼻腔

通路。

发音例词：补助buzhu读物duwu辜负gufu瀑布pubu入

伍ruwii疏忽shuhu

⑦。［y］舌面、前、高、圆唇元音

发音时，口微开，圆唇（近椭圆）略向前突，舌头前伸，

舌面前部略隆起，舌尖抵住下齿背，声带振动。软腭上升，关

闭鼻腔通路

发音例词：聚居jfijii区域qHy。屈居qiijii须臾xiiyil序曲

xuqu语序yiixu

⑧er口卷舌、央、中、不圆唇元音

er口是在回的基础上加上卷舌动作而成。发音时，口腔自

然打开（是a［A］的开口度的一半），扁唇，舌头居中央，舌

尖向硬腭中部上卷（但不接触），声带振动。软腭上升，关闭

鼻腔通路

发音例词：而且Arqip儿歌argy耳朵^）rduo二胡arhu二十

arshae儿童arteng

⑨-i（前）舌尖、前、高、不圆唇元音

发音时，口微开，扁唇，嘴角向两边展开，舌头平伸，舌

尖靠近上齿背，声带振动。软腭上升，关闭鼻腔通路。Z、c、

s的发音拉长，拉长的部分即是-i（前）的读音

发音例词：私自syza此次cica次子cazi字词zacae自私

zasy孜孜zyzy

⑩-i（后）舌尖、后、高、不圆唇兀音

发音时，口微开，扁唇，嘴角向两边展开，舌尖上翘，靠

近硬腭前部，声带振动。软腭上升，关闭鼻腔通路。Zh、ch、

sh的发音拉长，拉长的部分即是-i（后）的读音

发音例词：实施shaeshy支持zhychae知识zhyshi制止

zhazhi值日zhaera试制Jshazha

八、声调

1、声调具有区别意义的作用，主要是由音高变化构成。

汉语声调可以从调值和调类两个方面来分析。

2、调值即声调的实际读法，指音节高低升降曲直长短的

变化形式。是每个音节都具有音高变化形式。调值采用“五度

标记法”，是用五度数标来标记调值相对高度的一种方法注：

在答题时，要注意题的问法：调值用五度标记法标注；声调用

阴、阳、上、去添写3、调类指的是声调的类别，就是把调值

相同的字归纳在一起所建立的类

4、普通话的声调有四个调值：阴平［55］、阳平［35］、上声

［214］、去声［51］

九、音节的结构

普通话的音节一般是由声母、韵母、声调构成的。有些比

较复杂的音节的韵母包含韵头（又叫介音）、韵腹（又叫主要

原因）和韵尾三个部分。韵头开口度较小，响亮度也较差，只

能由i、u、u（u加点）三个高元音构成。韵尾指的是一部分

韵母后面的收尾部分，有元音韵尾和辅音韵尾。元音韵尾由i、

U构成。辅音韵尾由n、ng构成。一个音节最多由四个因素符

号拼写，韵腹和声调是每一个音节都必须具有的

十、拼音（把分析出来的声母、韵母拼合起来，构成一个

音节，即拼音）

1、声母要用本音：平常念声母，一般是念它的呼读音，

声母的呼读音都是在声母的本音后面加上一个元音。拼音的要

领"前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰”2、声

母韵母之间不要有停顿

3、要念准韵头

4、拼音的方法：两拼法、三拼法、声介合并法

十一、普通话声韵拼合规律

1、双唇音b、p和舌尖中音d、t能和开口呼、齐齿呼、

合口呼的韵母拼合，不能和撮口呼韵母拼合

2、唇齿音、舌根音、舌尖前音、和舌尖后音等组声母能

跟开口呼、合口呼韵母拼合，不能跟齐齿呼、撮口呼韵母拼合。

唇齿音拼合口呼限于u

3、舌面音同上述四组声母相反，只能跟齐齿呼、撮口呼

韵母拼合，不能跟开口呼、合口呼韵母拼合

4、舌尖中音n、1能跟四呼韵母拼合。零声母音节在四呼

中都有

5、还可以从韵母出发，得出普通话声韵拼合的另一些规

律：

（1）“o"韵母只拼唇音和唇齿音声母，而u。韵母却不能

同唇音或唇齿音声母相拼（2）ong韵母没有零声母音节，

ueng韵母只有零声母音节

（3）-i口韵母之拼z、c、s三个声母相拼，-i口韵母只拼zh、

ch、sh、r四个声母，并且都没有零声母音节

（4）er韵母不与任何声母相拼，只有零声母音节

6、普通话声韵配合表

普通话声韵配合关系表

韵母类别声韵配合情况声母开口呼齐齿呼合口呼撮口呼双

唇音bpm有有有（只限u）无

唇齿音f有无有（只限u）无

舌尖前音zcs有无有无

舌尖中音dt有有有无

M有有有有

舌尖后音zhchshr有无有无

舌面音jqx无有无有

舌根音gkh有无有无

零声母有有有有

十二、音节拼写规则

1、y、w的使用

（1）韵母表中i行的韵母，在零声母音节中，如果i后面

还有别的元音，就把i改成y；如果i后面没有别的原因，就

在i前面加上y

（2）韵母表中u行的韵母，在零声母音节中，如果u后

面还有别的元音，就把U改成W；如果后面没有别的元音，就

在U前面加上W

（3）韵母表中u行的字母，在零声母音节中，无论。后

面有没有别的原因，一律在前面加y之后，两点省去

（4）Y、w是起隔音作用的字母。不是声母

2、隔音符号的用法

aoe开头的音节连接在其他音节后面的时候，如果音节的

界限发生混淆，就要用隔音符号'隔开

3、省写

（1）韵母iou,uei、uen的省写，前面加声母的时候，写

成iu、ui、unoiou,uei,uen根声母相拼之后，中间的元音o或

e有时变得不明显，实行省写

（2）u（加点）上两点的省略

（3）跟n、1以外的声母相拼时都省去两点

4、标调法

（1）声调符号一定要标在一个音节的主要元音（即韵腹）

上

（2）在iu、ui这两个韵母中，声调应标在后面的字母上

（3）调号正好标在i上，那么i上的小点要省去

(4)轻声音节不标调

5、音节连写

(1)同一个词的音节要连写，词与词分写。句子或诗行

开头的字母要大写

(2)专用名词或专用短语中每个词开头字母要大写

(3)标题可以全部大写，也可以每个词开头的字母大写,

有时为了简明美观，可以省略声调符号

十三、音变

1、变调：在语流中，有些音节的声调起了一定的变化，

与单读时调值不同，这种变化叫作变调

(1)上声的变调

单念或在词语的末尾的时候，上声字调值不变

A、上声+上声二阳平+上声(两个上声字相连，前一个上

声字变读阳平)

B、上声+非上声二半上(21)+非上声

C、上声+轻声(非上声)二半上+轻声

D、上声+轻声(上声)二阳平/半上+轻声

(2)去声的变调

去声(非重读)+去声=53+去声，去声字作为语流中的后

字，也常常读53

(3)“一、不”的变调

A、单念或用在词句末尾，以及“一”在序数中，声调不变,

读原调

B、在去声前读阳平

C、在非去声前，“一”变51,“不”仍读去声

D、嵌在相同的动词的中间或肯定否定连用时，读轻声

(4)形容词重叠的变调

A、单音节形容词重叠后儿化时，第二个音节不论本调是

什么往往读成55调值。(好好儿的)B、单音节形容词的叠

音后缀，不管原来是什么声调的字，也都要念成55调值。

(沉甸甸)C、双音节形容词重叠后，第二个音节变成轻声第

三、四个音节都读成55调值。(干干净净)2、轻声：所谓轻

声，并不时四声之外的第五种声调，而是四声的一种特殊音变,

即在一定条件下读得又短又轻的调子

(1)声调主要决定于音高，而轻声的形成取决于音强和

音长

(2)轻声词

A、助词和语气词

B、叠音词和动词的重叠形式后头的字(妈妈、解释解释)

C、构词用的虚语素“子、头”和表示群体的“们”等；但是,

“原子、窝窝头”等词的“子、头”都是实语素，不读轻声

D、用在名词、代词后面表示方位的语素或词

E、用在动词、形容词后面表示趋向的词“来、去、起来、

下去”等（进来、热起来）F、量词“个”常读轻声（这个）

G、有一批常用的双音节词，第二个音节习惯是要读轻声。

（云彩、算盘）

（3）轻声的作用：有些轻声有区别意义和区分词性的作

用。

3、儿化：指的是后缀“儿”与它前一音节的韵母结合成一

个音节，并使这个韵母带上卷舌音色的一种特殊音变现象。这

种卷舌化了的韵母就叫做“儿化韵”。普通话韵母除了a.er之

外都可以儿化

（1）儿化韵的发音

A、无韵尾或有u尾+卷舌动作：车儿、包儿

B、有-i、-n韵尾的+韵尾丢失或添加韵腹：块儿、人儿

C、有高元音i、。韵腹的+央元音：喜儿、鱼儿

D、有舌尖元音［?］、田的变为：树枝儿、瓜子儿

E、有-ng尾的+韵尾丢失且元音鼻化：瓶儿、芒儿

(2)儿化的作用：区别词义(头——头儿眼——眼儿)，

区分词性(忙——忙儿偷—偷儿)，表示细小、亲切或喜爱

的感情色彩(猫儿老头儿小淘气儿)

4、语气词“啊”的音变(呀、哇、哪、啊)

“啊”的变读

(1)前面的音素是Lv时读ya,写成“呀”。例：你快来

呀！

(2)前面的音素是u(包括ao,iao)时读wa,写成“哇"。

例：这么多的书哇！(3)前面的音素是n时读na,写成“哪”。

例：这么多的人哪！

(4)前面的音素是ng时读nga,仍写成“啊”。例：使劲

唱啊！(changnga)(5)前面音素是-i[]时读ra,仍写成

“啊例如：多好的同志啊！(zhira)(6)前面的音素是-i口

时读[za],仍写成“啊”。例如：这是谁家的兔子啊？

(7)前面的音素是a,o(ao,iao除外),e,e~就在语气词“啊”

前加上一个i,成为ya,写成“呀”。例如：原来就是他呀(ta

ya)!

十四、音位

1、定义：音位是指一个语音系统中能够区别意义的最小

语音单位，也是按语音的辨义作用归纳出来的音类

2、归纳音位的方法：通常是把一些音放在相同的语音环

境中来进行替换比较，看它们是否能够区别意义，凡属能够区

别意义的音，就分别归纳成不同的音位，否则就是同一个音位

了（1）从辅音中归纳出来的音位叫做“辅音音位”

（2）从元音中归纳出来的音位叫“元音音位”

（3）从声调中归纳出来的音位叫“声调音位”，简称“调位”

（4）由音素成分构成的音位可以统称为“音质音位”，又

称“音段音位”

（5）声调音位主要是由音高特征构成的，音高不是音质,

所以属于“非音质音位”，也称“超音段音位”

3、音位变体：一个音位往往包含不同的音，这些音就叫

做这个音位的“音位变体”，音位变体是音位的具体表现形式，

音位则是从音位变体中概括归纳出来的

（1）条件变体：在一定条件下出现的音位变体

（2）自由变体：没有环境限制，可以自由替换而不影响

意义的音位变体（w-v）

4、归纳音位的重要标准：语音的辨义功能、互补分布和

音感差异

（1）如果某种语言的语音差异可以造成意义的不同，这

样的语音差异就有音位的对立，构成这种差异的语音特征就叫

做“区别特征”。例如：［ta55］和［t，a55］的声母就存在着音位的对

立。可以用“：”表示，标写为/t/：/t7

(2)“互补分布”说的是音位变体的分布情况。音位的不

同条件变体各有自己的分布条件，决不出现在相同的位置上，

因而它们的分布状况是相互补充的，这就叫做“互补分布如

a,A处于互补分布中

(3)一般用一个字母表示一个音位

注：汉语拼音方案用u和。两个字母待代表韵尾【u】音

位

5、普通话音位

(1)元音音位10个

(2)辅音音位22个：21个声母+加/

(3)声调音位4个：阴平55、阳平35、上声214、去声

51o轻声可视为原调位的变体十五、语调

1、说话或朗读时，句子有停顿，声音有轻重快慢和高低

的变化，这些总称语调。包括停顿，重音和句调

2、停顿

3、重音：重音分为语法重音和逻辑重音两种

4、句调：是指整句话的音高升降的变化。包括升调、降

调、平调、曲调四种形式十六、北京话异读产生的原因

第三章文字

一、文字

1、文字是记录语言的书写符号系统，是最重要的辅助性

交际工具。文字是在语言之后产生的，是社会进化、语言成熟

的产物。它突破了语言在时间与空间上的限制，扩大或延伸了

语言的功能。有了文字，才有了书面语；有了书面语，人类的

文明始得以延续和传播。因此，文字是人类摆脱蒙昧、进入文

明的重要标志

2、汉字是记录汉语的书写符号系统。它是汉族人的祖先

在长期社会实践中逐渐创造出来的。汉字是表意体系的文字

汉字的作用：①保证了汉文化的传播与发展；②维系了国

家与民族的统一；③促进了汉文化与周边文化之间的交流

二、字体

1、甲骨文：是指商周时代刻写在龟甲和兽骨（以牛骨和

鹿骨为主）上的文字，距今约三千年。甲骨文于1899年在河

南安阳市郊的小屯村被发现，发现者为被誉为“甲骨之父”的王

懿荣。甲骨文的别称有殷墟文字、卜辞、契文、殷契等。甲骨

共发掘出十万片，全部单字为4500个左右，已经释读出的约

1000个，其余未释读出的多为地名、人名和族名等。甲骨文

以象形字、会意字居多，显然属于早期的汉字。但从拥有一定

数量的形声字（20%）这点来看，甲骨文已是一种较为成熟的

文字。甲骨文笔画细瘦，线条苍劲，多方笔与直笔，字形瘦长

且大小不一。甲骨文象形性强，同一字往往有若干变体。由于

制作困难并受甲骨材料的限制，甲骨文的篇幅大多短小。从文

例看，一篇完整的甲骨文大致由前辞、贞（问）辞、占辞和验

辞四部分构成。甲骨文是政府的公文，甲骨文的语体是一种公

文语体。简约性和程式化是甲骨文语言的重要特点。因此，绝

不能将甲骨文的语言看成是殷商语言的全部

2、金文：先秦称铜为“金”。金文即浇铸在青铜器上的文

字。青铜器以钟鼎居多，故金文又称钟鼎文。青铜器早见于殷

商，盛于周代，战国也不乏见。金文用模范铸就，自身有极强

的工艺性。就字体而言，金文笔画丰满粗壮，多圆笔，字形匀

称，渐趋方块形。较之甲骨文，金文象形性差，线条化明显，

形声字多，是一种更为成熟的形体。从内容看，金文多记述庆

典及帝王赏赐之事，为歌功颂德、自我炫耀之作。金文的篇幅

明显加大，不乏长篇巨制（多者字数可达500）,如著名的盂

鼎、毛公鼎

3、篆书：篆书一般有大、小之分。大篆又有广义与狭义

之别。广义的大篆指先秦所有的文字，包括甲骨文、金文、籀

文和六国文字；狭义的大篆专指春秋战国之际秦国的文字。此

处取狭义。大篆以籀文和石鼓文为主。籀文因著录于《史籀篇》

（已失传）而得名。大篆直接脱胎于金文，故尚有较浓的金文

的痕迹，但笔画更趋均匀，字形更趋整齐。小篆由大篆发展而

来，是秦统一六国后，作为“书同文''的产物而采用的全国标准

字体。传说小篆为秦相李斯所作。推行小篆是汉字发展史上的

第一次汉字规范化运动。小篆的问世一扫历代字体混杂的局面,

使走上了标准化、规范化的康庄大道。较之大篆，小篆字形更

为匀称整齐、更为统一，更为简化和定型，异体字也大为减少。

小篆正式通行时间不长，汉代即被隶书取代。但在历代印章制

作中，小篆仍占据一席之地

4、隶书：隶书分秦隶和汉隶两种

（1）秦隶又称古隶，始于秦代，是小篆的一种省变体，

目的是宜于日常急用。秦代篆隶并用，小篆是规范的正体，隶

书是应急的俗体。秦隶因源自小篆，故保留了较多的篆书特征。

与前代文字相比，秦隶在形体上实现了根本的转变，即基本摆

脱了汉字象形的意味，可谓古文字与今文字的分水岭。秦隶是

从具备象形特点的古文字演变为不象形的今文字的转折点，在

汉字的发展史上具有划时代的意义

(2)汉隶又称今隶，由秦隶进一步演变而来，通行于两

汉的大部分时期。汉隶使汉字结构更趋简化和定型，奠定了现

代汉字的基础

(3)秦隶笔画敛束，无飞扬之势；汉隶字体扁平，笔画

有波势

5、楷书：楷书又称真书和正书，“楷”是模范、标准的意

思。楷书兴于汉末，盛于魏晋南北朝。楷书由隶书省改而来：

波势改为平直，扁平改为方正。楷书一直沿用至今，是通行时

间最长的标准字体

6、草书和行书：广义的草书是指比正式字体来得潦草的

字体。因此，草书是一种辅助性字体。可以说，所有正式字体

包括甲骨文、篆书、隶书和楷书都存在相应的草体

(1)通常所谓的草书则指章草、今草和狂草三种。章草

是隶书的草写体，因盛行于东汉章帝时而得名。章草的特点是:

笔画带草意，多连笔，但字字独立，不相牵连，明显保留了汉

隶的波势。今草是楷书的草写体，始于唐代。今草的特点是：

笔画连接，字体连绵，一笔到底，一气呷成，无章草的波势。

狂草起于唐代，书写诡奇多变，极难辨认(有的书写者甚至不

识己书)，如张旭、怀素的作品等。狂草没有实用性，在书法

艺术领域却有独特的美学价值，所谓“翩若惊鸿，矫若游龙”。

草书均有一定的章法，不可任意而为

（2）行书产生于东汉末年，始于楷书之后介于楷书和草

书之间，兼得二者之妙，所谓“近楷不拘，近草不放，好写易

认，方便实用。行书又分行楷、行草二类，前者近于楷书，后

者近于草书。行书是应用最广泛的手写体

7、汉字形体演变的趋势：由象形到不象形，由不定型到

定型，由繁体到简体，由非方块形到方块形

8、现代汉字的印刷体：楷体、宋体、仿宋体、黑体

三、汉字的结构单位（笔画和偏旁）

1、笔画（构成汉字的最小单位）：是构成汉字的各种点

和线。五种基本笔画（横、竖、撇、点、折）。其中前四种四

单一笔画，后一种是复合笔画（是两种或两种以上笔画的连

接）。笔画的组合有三种方式（相离、相连、相交）

2、偏旁（又叫部件）：是构成合体字的基本单位。一个

合体字一般由两个或两个以上的偏旁构成。现代偏旁分为成字

和不成字偏旁。现代不成字的偏旁在古代均为独立的字。从层

次出发，偏旁还可分为单一偏旁和复合偏旁

3、部首是具有字形归类作用的偏旁，是字书中的各部的

首字。采用部首给汉字归类，始于东汉许慎的《说文解字》

四、汉字的笔顺

1、笔顺是指笔画的书写先后顺序

2、汉字笔顺的基本规则：先横后竖、先撇后捺、从上到

下、从左到右、从外到内、从外到内后封口、先中间后两边

五、汉字造字法（汉字的构造方式）

1、象形

（1）许慎：“随体诘屈，画成其物。”象形即描绘事物形

状的造字法。象形字源自图画，但与图画有本质的区别。象形

字是汉字的先行者，构成了汉字的基础。汉字的部首基本是象

形字

（2）象形法的缺陷：复杂的事物难以象形、抽象的事物

无法象形、近似的事物不便区别（3）由于汉字形体的变迁，

绝大部分的象形字已丧失象形的意味，只有极少数的字如“井、

田、伞、雨、网”等尚依稀可辨

2、指事

（1）许慎：“视而可识，察而见意。是用象征性符号或在

象形字上加提示符号来表示某个词的造字法，造出的字叫指事

字。分两种：一种是象征性符号指事字，如用三横表示“三”；

另一种是象形字加提示符号指事字，如“本”是“木”的下部加一

个点，表示树根的所在（2）指事法的优势是可以表示一个抽

象的概念。指事法的缺陷：不能大量造字

（3）指事字和象形字都是独体字，它们的主要区别是：

指事字重在用抽象的符号进行提示，象形字重在象原物之形

3、会意

（1）许慎：“比类合谊，以见指搞用两个或几个偏旁

合成一个字，把这些偏旁的意义合成新字的意义，这种造字法

叫做会意。造出的字叫会意字。如：明、见、从、森、掰、掰、

辩、辨等

（2）会意字有异体会意字、同体会意字两类。异体会意

字用不同的字组成，如“武”；同体会意字用相同的字组成，如

“从”

（3）会意字是合体字，至少要由两个字组成

4、形声：

（1）许慎：“以事为名，取譬相成。''由表示字义类属的

偏旁和表示字音的偏旁组成新字，这种造字法叫做形声。如：

“洋形声既表音又表意，兼得二者之妙，具有极高的能产性,

甲骨文仅20%的形声字，现代汉字则占90%以上

（2）形声字都是合体字

A、有的形声字有省形（亭、考）和省声（炊（吹））的

情况。还有一种是亦声字，是会意兼形声字，如“娶”

B、形旁和声旁的部位：大致六类：左形右声、右形左声、

上形下声、下形上声、外形内声、内形外声。有的字的形旁和

声旁部位比较特殊。有的左上形，右下声，有的右上形，左下

声，有的形或声在一个角上

C、形旁的主要作用是表示字的意义类属，帮助了解和区

别字的意义

D、声旁的主要作用是表示读音，大约有四分之一形声字

声旁和整个字的读音完全相同“六书”除了上面四种造字法以外,

还有转注、假借。一般认为转注和假借是用字法。汉字的构造

是由表意朝着表音的方向发展的。形声字大量增加，成为汉字

发展的主流。形声字是汉字向表音方向发展的重要标志

5、转注：许慎：“建类一首，同意相受。"转注字是指部

首相同、字义相同、字音相同或相近的一组字，如“老”与“考”、

“空”与“窍”、“顶”与“颠”、“逆”与“迎”等6、假借:许慎：“本

无其字，依声托事。”假借的基础是音同，借者与被借者在意

义上无丝毫的；联系。如“其”、“莫”、“然”、“然”、“我”、

“汝”、“来”等六、汉字的改革问题

研究和整理现行汉字，制定各项有关标准，研究汉字信息

处理问题，促进汉字的规范化、标准化等，这是当前汉字工作

的主要任务

七、汉字的整理

1、简化笔画

2、精简字数

注：简化方法：简化偏旁、同音代替、草书楷化、换用简

单的符号、保留特征或轮廓、构成新的形声字或会意字

八、汉字的标准化

1、四定：定量、定形、定音、定序

2、汉字的排列顺序：义序法、音序法、形序法

3、形序法主要可分为：笔画法、部首法、号码法

第四章词汇

一、词汇

词汇又称语汇，是一种语言里所有的（或特定范围的）词

和固定短语的总和。例如：汉语词汇、英语词汇或一般词汇、

基本词汇、文言词汇等；还可以指某一个人或某一作品所用的

词和固定短语的总和，如“老舍的词汇”等。词汇是语言的建筑

材料。所有的语句都是由各种各样的词经过一定的方式排列组

合而成的。词汇是语言中最直接反映社会生活的要素，既代表

了语言的发展状况，又标志着人们对客观世界认识的广度和深

度。词汇的丰富与否决定了语言的表现力。个人的词汇量则往

往取决于他的学识、阅历。词汇量等于信息量。深入生活、关

注社会、阅读书籍、利用媒体是扩大词汇量的有效途径

二、词汇单位

语素、词和词的构成、固定短语

三、语素

1、语素是语言中最小的音义结合体。例如书、马虎，它

们不能分解成更小的有意义单位。现代汉语的语素大部分是单

音节的，也有双音节的，还有多音节的（一般是外来词，如

“奥林匹克”）

2、确定语素可以采用替代法，用已知语素替代有待确定

是否语素的语言单位

注：两种替代缺一不可，如蝴蝶；在替代中保持意义的基

本一致，如马虎

3、语素的分类

（1）按音节：单音节语素和多音节语素

（2）按语素的构词能力，可以分为三种

A、自由语素：能够独立成词的语素叫自由语素。许多自

由语素也能够和其他语素自由组合成词。如地、牛、火

B、半自由语素：不能单独组成词，只能同其他语素自由

组合成词，在构词时位置不固定的语素叫半自由语素，如民、

语、言、操

C、不自由语素：不能独立成词，而且同别的语素组合成

词时位置固定的语素叫不自由语素，如阿、们、子

四、词

1、定义：词是由语素充当，比语素高一级的语言单位。

词是句中最小的能够独立运用的语言单位。“独立运用”是指能

够单说（单独成句）或单用（单独做句子成分或单独起语法作

用）

注：区别词和语素的方法

区别词和语素的方法是剩余法。例如：他又来送信了。

“他、来、送、信”都能够单说，可以单独做句子成分，余下的

“又”能单独做句子成分，“了”能单独起语法作用，即可以单用,

也是词。自由语素只要不与别的语素组词便都是能够独立运用

的单位一词。自由语素也可以和别的自由语素组成一个词，

如摔打、山水

2、词的构成

词是由语素构成的。词中表示基本意义的语素叫词根，词

根是词的词汇意义的主要承担者，加在词根上表示附加意义的

语素叫词缀。由一个语素构成的词叫做单纯词，由两个或两个

以上的语素构成的词叫做合成词

(1)单纯词

A、单音节的：如天，江

B、多音节的：

a、连绵词：指两个音节连缀成义而不能拆开来讲的词

b、双声的：指两个音节的声母相同的连绵词。如参差，

仿佛

c、叠韵的：指两个音节的“韵”相同的连绵词。如烂漫，

从容

d、其他：如蝴蝶，芙蓉

e、叠音词：由两个相同的音相叠而构成。如猩猩，潺潺

f、音译外来词：如葡萄，歇斯底里

(2)合成词

A、复合式：至少要有两个不相同的词根结合在一起构成,

从词根和词根之间的关系看，分五种类型：

a、联合型：由两个意义相同、相近、相关或相反的词根

并列组合而成，又叫并列式。如途径、国家

b、偏正型：前一个词根修饰、限制后一个词根。如火红

c、补充型：后一个词根补充说明前一个词根。如提高，

车辆

d、动宾型：前一个词根表示动作、行为，后一个词根表

示动作、行为所支配关涉的事物，又叫支配式。如司机、注意

e、主谓型：前一次根表示被陈述的事物，后一词根是陈

述前一词根的，又叫陈述式。如地震，日食，民主

B、重叠式：由两个相同的词根相叠而构成。如姐姐，仅

仅，刚刚

C、附加式：由一个表示具体词汇意义的词根和一个表示

某种附加意义的词缀构成a、词缀+词根：老虎，阿姨

b、词根+词缀：刀子，来头，鸟儿

此外，还有词根和一个叠音词缀结合的，如红通通（的）

五、短语

短语是词和词的语法组合，它表示一定的意义，它也是造

句的成分，可以单说或单用，但它不是最小的能够独立运用的

单位，它是可以分割的，中间往往能插入别的造句成分（即扩

展），而词是不能分割的，分割之后就不表示原来的意思。例

如：骑兵是词，骑马是词组。区别词和短语的方法叫扩展法

六、固定短语

1、固定短语是词跟词的固定组合，一般不能任意增减，

改换其中词语。与之相对的是自由短语，自由短语是词跟词按

表达需要的临时组合，即一般短语

2、固定短语包括专有名词(企事业单位名称，书名，杂

志名等)和熟语(包括成语、惯用语、歇后语。熟语结构上比

较固定，功能上相当于一个词

七、词义

1、词义的定义：词是词的内容。词包含语音和意义两个

方面，词的意义方面即词义。词是一种符号，它代表的是各种

各样的事物或现象

2、词义的性质

(1)词义的概括性：一般的词指的都是整类事物或现象。

词义为了准确地表明这个词所表示的对象的范围，便须舍弃各

种具体的个别的特征，概括出对象共同的、本质的特征，这就

是词义的概括性。任何一个词的意义都有具有概括性。如“人”

的词义就舍弃了人在年龄、相貌、性别和种族诸多方面的特征,

集中概括了人的社会性

(3)词义的民族性：不同的语言用什么词表示事物可以

不同，就是说词义概括的对象可以3、词义的构成

(1)理性义:词义中同概念有关的意义部分叫做理性义，

或概念义。理性义的作用就在于给词所联系的事物划一个范围,

如：潮汛：一年中定期的大潮

(2)色彩义(附属义)

A、感情色彩

a、有些词表明说话对有关事物的赞许，褒扬的感情，这

就是词义中的褒义色彩，这样的词称做褒义词，例如康复，健

康

b、有些词表明说话人有关事物的厌恶，贬斥的感情，这

是词义中的贬义色彩，这样的词叫做贬义词，例如马虎，沉沦

c、更多的词既没有褒义色彩，也没有贬义色彩，它们是

中性词

d、有一些词造成短语或句子之后，整个语句可以产生褒

义或贬义的感情色彩

B、语体色彩：又叫文体色彩，有些词语由于经常在特定

的语体中使用，便带上了某种语体色彩。包括书面语色彩和口

语色彩

C、形象色彩：表示具体事务的词，往往给人一种形象感,

这种形象感来自对该事物的形象的概括。这些词除了理性意义

外，还使人有某种生动具体的感觉，即所谓形象感。不限于

“形态”方面，还可包括“动态、颜色、声音”等方面。甚至不同

的阶层，行业，集团的习惯性用语，都有自己的特殊色彩

4、词义的分解

（1）义项：是词的理性意义的分项说明。一个词有几个

义项时，各个义项之间存在着互补关系，即各个义项只出现在

自己的语境中，每个具体语境只有一个义项适用

A、义项的分类：按地位分为基本义（基本的，常用的）

和转义（由基本义直接或间接地发展转化来的）。基本义不等

于词的原始意义。词的转义主要是通过引申和比喻两种方法产

生的。在基本义的基础上经过推演发展而产生的意义是引申义;

借用一个词的基本义来比喻另一种事物，这是所产生的新的意

义是比喻义

B、单义词（只有一个义项）和多义词（有两个以上的义

项）

C、同音词：多义词是一词多义，几个意义之间有联系，

同音词则是语音相同而意义之间并无联系的一组词

（2）义素的分析和运用

A、义素：是构成词义的最小意义单位，也就是词义的区

别特征，所以又叫语义成分或语义特征。把同组中的共同特征

叫共同义素，把区别特征叫区别义素。例如：

鞋：+物品+穿在脚上一有筒+着地

靴子：+物品+穿在脚上+有筒+着地

袜子：+物品+穿在脚上+有筒一着地

B、义素分析，步骤

a、要明确分析的对象。义素分析一般总是在一些相关的

词（同一语义场）中进行，只有相关的词才可以比较，才更容

易选择经济适用的义素

b、根据所选定的词，进行词义间的比较，找出其中共同

特征与区别特征，即找出相关的义素

c、义素确定之后，还需要采取种种方法进行表达。一般

要对义素进行概括分类，两项对立的义素可归并成一个，用

“十”“一”号进行区分，义素本身标以[],可以用二分法，多分

C、义素分析的运用

a、掌握，解释，理解词义

b、突出地显示词义间的异同及联系

c、突出词义组合之间的关系

八、语义的聚合——语义场

1、语义场的定义：语义场又称词汇场，就是通过不同词

之间的对比，根据它们词义的共同特点或关系划分出来的类。

同一个词在不同的语义场中可以有种种词义上的差异

2、语义场的层次：语义场有不同的层次，上一层次中某

个词的义素必然为下一层次的各词所具有，而下层又必然有自

己一些特殊的义素，例如：人（上位词），男人，女人（下位

词）。上位词必有下位词，下位词也可以由自己的下位词。上

一层次的称作母场，下一层次的称做子场。语义场的各项，也

可以没有共同的上位词，例如父亲和母亲。有些词可以兼属不

同的语义场，主要由义项不同所致

3、语义场的种类：（按关系不同）

（1）类属义场：其成员同属于一个较大的类，在汉语中

类属语义场所概括的事物，往往超过所列举的事物的总和。例

如“锅碗瓢盆”可以代表一切厨具；其划分依据并不一定符合科

学分类的要求

（2）顺序义场：各成员按照某种固定的顺序排列，有些

顺序义场可以周而复始，叫“循环义场”

（3）关系义场：一般由两个成员组成，二者处于某种关

系得两端，互相对立，互相依靠。设语义场的成分A和B,

推导式：甲是乙的A——〉乙是甲的B（关系义素），如老师

和学生

（4）方位过程也可以作为关系，组成某些关系义场。如

“东边，西边”，甲在乙的A——〉乙在甲的B

(5)行为动作的过程：买——卖

九、同义义场

1、同义义场的定义：意义相同或相近的词组成的语义场,

义场中的各个词叫作同义词，包括等义词和近义词。所指相同

并不一定构成同义词

2、同义义场的分类

(1)等义词

A、等义词是意义完全相同，所指对象完全相同，在任何

语境中都能替换的一组词。也称之为“绝对同义词。如：斧子

——斧头站台——月台吉他——六弦琴力气——气力

B、表示同一事物现象的不同形式的词，都进入一种语言

的词汇系统，就出现了等义词。“斧子''和"斧头''是同一词根加

了不同的后缀；“吉他”是译音词，“六弦琴''是意译词；语素

“气，，和，，力，，排列顺序不同，构成“气力”和“力气”。等义词在汉

语词汇系统中数量很小

C、等义词无论在词义、用法还是在附属色彩上，都没有

什么差别，也没有特别的表达功能。语言发展的事实表明，意

义和用法都完全相同的词，很难长期并存。它们的并存，只是

一种暂时现象，随着词汇的发展，或者保留一个，淘汰其他；

或者它们在意义、色彩、用法功能等方面有所分化，出现差别,

构成一组近义词。等义词的存在对人们传递信息表达思想感情

没有多少积极作用，是词汇规范化工作要研究的对象之一，其

中的一个会保留，成为规范的词

(2)近义词

A、意义大同小异，或者意义相同但附属色彩、用法、功

能等不同的一组词，是近义词，也称“相对同义词”或“条件同

义词”。这种词，由于互相之间存在种种细微差别，应用时不

能任意相互替换，若换用，就会发生语义上的、色彩上的一定

变化。狭义的同义词仅指此类，广义的同义词则包括等义词和

近义词

B、现化汉语的近义词非常丰富，学习近义词，扩大自己

的词汇量，是人们学习语言、提高语言运用能力的重要途径。

近义词的存在，有其积极的意义和作用，是词汇学研究的重要

对象

C、近义词在语言系统和语言运用中的作用主要有如下几

点：

A、帮助人们细致地区别客观事物或思想感情的细微差异,

在一组近义词中选择最恰当的词去指称对象，有助于人们选择

最恰当的词来尽可能准确地表达思想感情

b、有助于避免用词重复。运用一组近义词，可以使表达

准确生动而富于变化

c、可以满足人们修辞上的讳饰、婉曲等的需要

d、同义词连用可以加重语气，达到修辞上强调的目的

3、同义词的差别

(1)理性意义方面的差别：

A、意义的轻重：即士［程度重］,如“轻视——蔑视”

B、范围的大小：即士［范围大］,如“边疆——边境”

C、个体与集体的不同：即士［集合］,如“信件)——信”

D、搭配对象不同：如“交换——交流”

(2)色彩方面的差别：

A、感情色彩不同，即士［褒义］,如“成果——结果——后

果”

B、语体色彩不同，即士［书面语］,如“父亲——爸爸”

(3)词性方面的差异：如“深刻——深入

注：辨析同义词的方法：从语境中去考察，可能出现的上

下文语境，设想替换的可能性4、同义词的作用

(1)恰当选用同义词能使语言表意精确严密

(2)同义词前后换用，可以使文句生动活泼，富于变化

(3)同义词连用可以使语意丰富、明朗，增强语势

(4)从音韵上选择同义词可增加语言的音乐美

十、反义义场

1、反义义场的定义：两个意义相反或相对的词可以构成

反义义场，这两个词互为反义词。两个词必须是同一意义范畴

的

2、反义义场的类型：

(1)互补反义义场：(A=-B,B=-A,-B=A,-A=B)两

者之间不容许有第三者存在，如生、死

(2)极性反义义场：处于这种语义场的两个词，肯定A,

就否定B,肯定B,就否定A；但否定A,不一定就是肯定B,

否定B,也不一定就是肯定A,因为还有C、D、E等其它意

义存在的可能。如白，黑

注：有些词孤立地看彼此意义没有明显的相反或相对的关

系，可是当它们在一定的语言环境中对举时就具有了反义关系o

可以叫临时反义词，这是一种修辞现象

3、反义词的不平衡现象：反义义场中的词总是成对的，

但是两个词之间的语义范围、使用频率并不相