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文档简介

《是谁制造了风》导学案导学目标：1.了解风的形成原理和作用；2.掌握风的分类和风的测量方法；3.了解风对人类和自然环境的影响；4.能够运用所学知识诠释风的产生和变化。导学内容：一、风的形成原理1.风是地球大气层中空气运动的结果，是由于气压差别造成的。当气压较高的地方与气压较低的地方形成气压差别时，空气就会从高压区流向低压区，形成风。2.风的形成还与地球的自转有关，地球的自转会使空气产生科里奥利力，导致风的偏转。二、风的分类1.根据产生风的地区不同，风可以分为地区性风和局地性风。地区性风是由于地球的气压差别造成的，如季风；局地性风是由于地形、地表特征等因素引起的，如谷风、海风等。2.根据风的强度，风可以分为微风、轻风、中风、大风、狂风等不同级别。三、风的测量方法1.风速是指单位时间内空气运动的速度，通常用米每秒（m/s）或千米每小时（km/h）来表示。风速可以通过风速计或气象站的记录来测量。2.风向是指风吹来的方向，通常用罗盘方向来表示，如北风、东风、南风、西风等。风向可以通过风向标或气象站的记录来确定。四、风的影响1.风对人类的影响：风可以影响人类的生活和生产，如影响航空、航海、农业、建筑等行业；风还可以带来天气变化，如暴风雪、台风等。2.风对自然环境的影响：风可以影响地球的气候和环境，如风对气温、降水、植被等有一定影响；风还可以传播病菌、种子等，影响生物的分布和传播。导学任务：1.阅读相关资料，了解风的形成原理和分类；2.观察周围的风向和风速，记录下来并进行分析；3.思考风对人类和自然环境的影响，写一篇短文表达自己的观点；4.制作一个风向标或风速计，测量当天的风向和风速，并记录下来。导学反思：通过本次导学，我对风的形成原理和作用有了更深入的了解，也学会了如何测量风向和风速。我认识到风对人类和自然环境都有重要的影响，需要我们

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