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文档简介

《习作_那一刻，我长大了》导学案导学目标：1.了解文章《习作：那一刻，我长大了》的主题和情感表达。2.分析文章结构和语言特点，深入理解作者的写作意图。3.培养学生的阅读理解能力和写作表达能力，提高学生的文学素养和情感体验能力。导学内容：1.文章导读本文是作者在成长过程中的一次经历，通过描述一个特殊的时刻，展现了作者成长的心路历程。在这一刻，作者经历了成长的痛苦和怀疑，也体会到了成熟和刚强的力量。通过这篇文章，我们可以感受到作者心里的挣扎和成长，也可以从中获得启迪和感悟。2.文章分析本文采用了叙事的写作方式，通过描述一个具体的事件，展现了作者心里的变化和成长。文章结构清晰，情节跌宕升沉，引人入胜。语言简洁清晰，情感真挚感人，给人留下深刻的印象。3.进修任务(1)阅读文章《习作：那一刻，我长大了》，理解文章主题和情感表达。(2)分析文章结构和语言特点，探讨作者的写作意图和情感表达方式。(3)思考自己的成长经历，写一篇与文章类似的习作，表达自己的成长感悟和心路历程。导学过程：1.课前准备(1)让学生提前阅读文章《习作：那一刻，我长大了》，了解文章内容和主题。(2)准备相关教学资料，包括文章分析、写作指导等内容。2.导学过程(1)导入引导：通过简短的导入引导，引起学生对文章的兴趣，激发学生的阅读欲望。(2)阅读分析：指挥学生逐段阅读文章，分析文章结构和语言特点，理解作者的写作意图和情感表达方式。(3)讨论交流：组织学生讨论文章内容和主题，分享自己的看法和感受，加深对文章的理解和体会。(4)写作指导：引导学生思考自己的成长经历，写一篇与文章类似的习作，表达自己的成长感悟和心路历程。3.课后反馈(1)安置作业：让学生完成写作任务，写一篇与文章类似的习作，并分享给同砚和老师。(2)教室总结：对本节课的进修内容进行总结，回顾重点知识和进修收获，激励学生继续提高阅读理解和写作表达能力。通过本节课的进修，学生将能够更好地理解文章《习作：那一刻，我长大了》，提高阅读理解和写作表达能力，培养文学素养和情感体验能力，

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