苏教版：宋庆龄故居的樟树

22、宋庆龄故居的樟树第二课时【教学目标】1.练习正确､流利､有感情地朗读课文｡2.会用“无论...总是...”“只要...就...”造句｡3.理解樟树品质的可贵,探究樟树的象征意义,体会作者对宋庆龄的怀念和尊敬｡【教学重点】背诵课文｡理解樟树品质的可贵,探究樟树的象征意义,体会作者对宋庆龄的怀念和尊敬｡【教学难点】引导学生抓住关键词句来理解樟树的可贵之处,理解樟树品质的可贵,探究樟树的象征意义,体会作者对宋庆龄的怀念和尊敬｡【教学过程】一、情境渲染,导入新课｡1.出示课件(迎客松､枫树､樟树)逐个出现｡这是什么树?他有什么特点?迎客松长在悬崖边;枫树到了秋天叶子会变红;那枫树呢?有香气｡2.我们今天要了解的就是樟树｡(板书:樟树)一起读一下这个词｡生齐读｡可是我们今天了解的可不是一般地方的樟树,而是宋庆龄故居的樟树｡课件出示图片及课题｡我们要了解的是这个地方的特殊的樟树｡想不想了解｡3.我请同学来读一下课文｡指名分小节朗读｡4.这一课写了什么?指名回答｡二、学习第1—3自然段｡1.现在就让我们来了解一下这樟树到底是怎么一回事呢?请同学们读1—3自然段,仔细读,看看你从中了解到什么?自读课文｡我们来交流下｡你读懂什么?指名回答｡2.宋庆龄不愿意搬家就是舍不得这2棵樟树｡宋庆龄很喜欢这2棵樟树｡宋庆龄不愿意搬家｡(板书:宋庆龄)3.我想问一下,宋庆龄是谁啊?大家都知道周恩来总理是中国最忙的人,那什么样的人什么样的事能惊动周总理,让周总理亲自为这个人来安排搬家问题｡那这个宋庆龄了解吗?谁去查过,指名说,孙中山的妻子,孙中山是谁?中华民国的先驱者｡那么现在老师也和你们一起交流一下我们知道的材料｡出示宋庆龄照片｡简单介绍｡中华人民共和国名誉主席｡孙中山是我国的革命先驱｡宋蔼龄､宋美龄､宋庆龄｡这都是中国的重要的人物｡现在我们知道她出生于一个大家庭｡现在谁能告诉我,宋庆龄是一个什么样的人呢?(和蔼､了不起｡)4.周总理为什么要让她离开上海的那所故居呢?指名回答｡课件出示宋庆龄故居图片,并简单介绍｡但是周总理认为这个房子太小了,要她搬家｡5.现在我们一起把第1到第3自然段读一下｡我们想一想宋庆龄是一个什么样的人物,周总理让他搬家她为什么不搬,我们一起把这个装在脑子里｡齐读1—3小节｡三、学习第四自然段｡1.宋庆龄作为这样一个人物,出生在这样一个家庭,这么高的地位,她什么没有见过啊!她为什么会舍不得两课樟树呢?想不想知道?这里面有什么故事呢?现在我请同学们来看第四小节,谁把它读一下｡指名读第四自然段｡2.谁来告诉我这2棵樟树给你留下的印象是怎样的?指名回答｡长的很茂盛,枝干粗壮,树叶绿的发亮,总是蓬蓬勃勃的｡3.同学们读的很好,那么老师要问你宋庆龄为什么喜欢这2棵樟树呢?绿油油､蓬蓬勃勃｡这是宋庆龄喜欢它的一个重要原因,我们把这一小节一起来读一下,注意,这树长的这么好,想一想宋庆龄的心情｡齐读第四小节｡4.恩无论是夏天还是冬天,冬天都不落叶,都是那么绿油油,那么蓬蓬勃勃｡谁愿意再来读?指名再读｡ 5.樟树四季常青,无论是夏天还是冬天,它们总是那么蓬蓬勃勃｡4.现在谁能想一想,宋庆龄和樟树之间的关系,人们为什么要在这2棵树前照相呢?(樟树就是代表宋庆龄,那些虫子就是国民党,国民党都害怕宋庆龄｡宋庆龄和樟树有共同的品质｡)她对敌人横眉冷对,不屈不挠,坚决斗争｡所以人们为什么要纪念她?她也能像樟树一样对敌人也就是对虫子展开斗争,把敌人挡在门外,绝对不和敌人同流合污,这就是宋庆龄的樟树品格的体现｡课件出示宋庆龄介绍｡请你看了这段文字再来看宋庆龄的樟树品格｡她除了能把敌人挡出去,还在做什么?拒虫,保护衣物｡把国民党拒之门外,还保护自己人｡自己的人就像箱子里的衣物,她在精心的保护它｡5.她通过它的香气,这个香气就是她的智慧,她的仁爱把敌人挡出去,把自己的人,特别是妇女和儿童保护好,让他们健康的成长｡同学们,知道人们为什么要在这两棵树前照相了吧,人们把这2棵树看成是谁了?看成是宋庆龄了｡我们再来把最后一小节读一下,这个时候你要明白人们为什么要这样去照相｡齐读第六小节｡6.同学们我要问一下,这篇课文是在写樟树吗?不是,它是借着樟树写宋庆龄,这种方法叫做借物喻人,借着樟树写宋庆龄｡明白了吗?现在我们想一想,宋庆龄不愿意搬家,愿意守在这2棵樟树跟前,就是因为它们长的旺盛吗?就是因为它简单的能防虫吗?实际上她是把树看成了谁?(看成了自己)我自己就要像樟树一样怎么样?(对抗敌人,保护自己)保护自己的人民｡这种方法我们就管他叫借物喻人｡7.接着出示《卜算子咏梅》｡像这种借物喻人的写法,在中国文学史上是很多的｡大家看这个,是毛主席亲笔写的,我们一起小声读｡“她”是谁?(梅花)她暗指是谁呢?可以说是宋庆龄,王庆龄,刘庆龄等革命者｡我们一起再来把它读一下｡8.再来看《咏松》,写的是松树,那