2024年4月自考00445中外教育管理史答案及评分参考

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00445

一、单项选择题：本大题共25小题，每小题1分，共25分。

1．C2．B3．B4．C5．B6．B7．D8．B9．C10．A

11．C12．D13．A14．C15．A16．B17．C18．A19．C20．A

21．A22．A23．B24．C25．A

二、辨析说明题：本大题共5小题，每小题2分，共10分。

26．错误。（1分）

明清讲学式书院是以义理之学、修养之道作为书院教育的中心。（1分）

27．错误。（1分）

《壬子〃癸丑学制》与清末《癸卯学制》相比，缩短了学制期限，共缩短3~4年。

（1分）

28．错误。（1分）

裴斯泰洛齐倡导的是要素教学法。（1分）

29．错误。（1分）

欧洲新教育运动发展中，新教育联谊会于1921年提出了促进儿童发展的七条原则。

（1分）

30．错误。（1分）

英国近代国民教育发展中，由兰卡斯特与贝尔创办的导生制学校能够满足当时普及初

等教育的要求。（1分）

三、简答题：本大题共5小题，每小题5分，共25分。

31．①唐代官学各级学校的考试有旬试、岁试和毕业试三种。（2分）

②旬试属考查测验性质，于旬假前一天进行。（1分）

③岁试要考核学生一年的学习情况。（1分）

④毕业试也就是科举资格试，考试方法按礼部各科举士情况模拟进行。（1分）

32．①“大学区制”自公布实行后，不仅不能使教育行政机关学术化，反而使学术机关

官僚化。（1分）

②不仅不能提高工作效率，反而降低工作效率。（1分）

③由于大学校长成为学区的教育行政长官，导致其只重视大学，忽视中小学基础教

育。（1分）

中外教育管理史试题答案及评分参考第1页（共3页）

④表明蔡元培“教育独立论”过于理想化，不仅在理论上存在缺陷，在实践上也是

行不通的。（2分）

33．以延安为中心的根据地建立后，各项文教政策都是以夺取全面抗战胜利这一总目标为

出发点制定的。（1分）主要政策包括：

①改订学制，废除不急需与不必要的课程，改变管理制度，以教授战争所必需之课

程及发扬学生的学习积极性为原则。（1分）

②创设并扩大增强各种干部学校。（1分）

③广泛发展民众教育，组织各种补习学校、识字运动、戏剧运动、歌咏运动、体育

运动，创办敌前敌后各种地方通俗报纸，提高人民的民族文化和民族觉悟。

（1分）

④办理义务的小学教育，以民族精神教育后代。（1分）

34．①对儿童的重新认识和对儿童地位的强调。（2分）

②对教师地位和作用看法的改变。（1分）

③关于学校观念的变化。（1分）

④对教学、课程、课堂等观念的变化。（1分）

35．①进一步将文部省的职能变为服务性机构。（2分）

②任务是对教育委员会、大学、研究机构及其他教育机构给予指导和建议；制定经

费预算；组织调整大学和研究机构的研究工作。（2分）

③文部省的职能和权限发生根本性改变，由原来的监督统治机构变成了指导和咨询

为主的服务性机构。（1分）

四、分析说明题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。

36．①教学和学术结合。书院既是教学活动的中心，又是学术研究的场所。（2分）

②自由讲学和自由听讲。书院允许不同学派共同讲学，提倡自由讲学、自由听讲、

来者不拒，互相切磋、取长补短。（2分）

③学生以自学为主，教师重在启发诱导。书院的教学强调学生以个人自学为主，教

师则重用自己的治学经验来指导学生学习，书院提供充分的书籍条件，让学生自

学，提出问题，教师对此进行解答。（2分）

④尊师爱生。书院中的师生关系十分融洽，在长期的教学活动中，双方建立了深厚

的感情。（2分）

⑤书院的图书与经费管理。书院非常重视图书的建设和管理，其图书来源包括皇帝

赐书、官绅捐赠、自筹经费购置和自行刊刻；书院的经费来源主要依靠学田的田

租。（2分）

37．①影响：

1）进步主义教育最重要的贡献是思考了教育中的根本性问题，如知识传授，儿

童个性，师生关系。其中合理的成分已成为现代教育基本观点的重要组成部

分。（4分）

2）促进了美国教育从传统向现代的转型，形成了美国学校教育的基本特征，如

儿童中心，为20世纪美国教育的发展奠定了重要的基础。（3分）

中外教育管理史试题答案及评分参考第2页（共3页）

②局限：

理论上的片面性、局限性也留下了许多尚未解决的问题，如过高估计儿童自由、

个性的意义，未能解决好教育过程中的一些基本矛盾。（3分）

五、论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。

38．清代统治者采用更加严格的措施控制书院，并将书院教育纳入科举考试框架，具体来

说包括以下举措：（每个措施2分，考生答对任意4个给8分）

第一，重点扶植省会所在地的书院。

第二，书院经费由政府拨给。

第三，书院师长由政府聘请。

第四，书院学生也由官方选择录取和考核。

第五，将书院教育纳入科举考试的框架。

总之，清政府通过官学化和举业化控制了书院。（2分）

39．①教育体制不同。斯巴达实行的是国家化教育体制，教育完全由国家控制和举办，

国家指派专门的官员具体负责并监督教育的实施。雅典并不直接干预整个教育的

细节，也不对教育进行绝对控制，国立教育机构只负责对16-20岁的青年进行教

育，16岁之前的教育，则根据儿童的具体情况由家庭负责实施，使得雅典私人办

学盛行。（4分）

②教育目的不同。斯巴达教育的宗旨是培养优秀的军人，而雅典教育的主要目的则

是培养青少年勇敢、强健的体魄以及理智、聪慧和公正的品质，使其既能够担负