语文教师期末工作总结模板5篇

/语文老师期末工作总结模板5篇语文老师期末工作总结篇1本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使同学在获得作为一个现代公民所必需的基本语文学问和技能，为同学的终身学习奠定良好的基础。一、加强识字教学教学大纲要求一班级下学期要“学会250个生字，认得550个生字。要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用；要求认得的字，做到离开注音、离开语言环境也能精准认读。”可见识字在一班级语文教学中的紧要性。所以在这个学期中，我加强了识字教学。1、激励同学交流合作识字。每个孩子的学习方式不一样，有的习惯在阅读中学习，有的习惯在书写中学习，所以我接受多种方式加强同学间的交流与合作，使孩子们互动起来，将自我好的识字方法介绍给其他同学。这样就等于不绝注入新的源泉，同学识字方法多了，学起生字来也就不费劲气，尤其对于那些学习困难的孩子来说，大大提高了效率，加添了识字量。2、加强写字引导，不仅要写对，更要写好。有了一个学期的写字基础，很多同学对于书写已能基本把握，这个学期，我对同学的写字要求提高。在学习中，我们总是一齐察看生字在田字格中的位置，一齐分析生字的笔画穿插和结构，力求每个生字不仅要写对，更要写好。很多同学有明显的提高，虽然只是一班级，但写起字来有模有样，很是工整。3、加强生字的复习和巩固，防止回生。艾宾浩斯遗忘曲线告知我们，人的遗忘速度总是先快后慢。所以对刚学过去的生字要适时复习，利用一些词语来复习生字，也能够利用生活中常见的标志牌、商店名称等来识记生字、复习生字。二、重视朗读引导。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的紧要资料。一班级孩子异常需要多去读，在朗读中体会。我们在朗读课文时，选择了很多种形式，如老师范读、小组合作读、个别读、分主角读、表演读等，同学很感喜好。在一层层深入的朗读过程中，我们一齐体会到了语言文字的美，语句的美。基本的问句，同学也能依据不一样意思用不一样的语气读出来。三、重视课内外结合美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练趣味、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学引入了广阔的天地，让同学阅读课外书《童话故事》等，经过这些收集与阅读，为同学积累奠定基础。本学期，我虽然尽心尽力地去陪着孩子一齐学习、一齐成长，也取得了必需的成绩，但也有不尽人意的地方。在今后的工作，我将连续努力工作，把教育教学视为事业去做，和我的同学一齐遨游广阔的语文天地。语文老师期末工作总结篇2一个学期在忙繁繁忙中结束了，回顾这个学期以来，不仅感慨万千。为了在本身在以后的教学中做得更好，现将工作总结如下：一、情况分析依据学校领导的布置，本人这学期担负高二级（5）班和（6）班的语文教学工作。同学们的语文基础学问把握较少，语文基础积累少，理解本领较差，口头表达本领低，作文本领更低，有个别同学甚至有一点厌学情绪，其中一个班级的同学，有好几个心理压力很大，这更给教学带来困难。二、教学设想1.强化语文的日常交际功能在平常的语文教学中，要注意引导同学联系实际生活，强化语文的应用性。是素养的载体，就要学会运用语文提高本身的人文素养，做到“腹有诗书气自华”。这样就要在平常的语文教学中，重视人文素养的培育，情感的熏陶和濡染。让同学开阔视野，提高认知世界的本领，丰富本身的情感。2.反应语文是个人的平常素养体现为此在正常教学开展的过程中要求同学多读课外书籍，并开始读书心得讨论会。同时，同学字写得难看，本学期将布置练字任务和作业，以提高同学的书写本领。3.加强教学趣味化，提高同学喜好激发同学的喜好是一项紧要任务。为完成这一任务，既要在课堂教学中扩大学问容量，注意教学方法，又要开展丰富多彩的活动。让同学爱上上语文课，爱好上语文课，这就已经成功了一半了。4.针对同学的特点，教法上不能陈旧，教学过程不能单一，所以我们的教学设计应当考虑：量要少，目标单一，强化练习，练习多样，必需有本身的个性。现在，两个班的同学都已经谙习了我的特点，就如我谙习他们一样。当然，老师不能一成不变，防止同学失去喜好。要不绝提高，不绝创新，教书就和制造制造一样，是可能无限的。5.可运用的教法：讲读法、问题导入法、练习法。三、实在措施1.课堂教学重视夯实基础学问，让同学能把握运用更多的字词。2.重视朗读教学，培育同学良好的语感。3.快捷运用教材，搜集一些融学问性、趣味性等于一炉的材料作为学习资料。4.激励同学广泛阅读。5.开展各种活动，丰富同学的学校生活，调动他们学习积极性。6.重视对同学的人生观教育，培育他们正确的人生观和价值观。7.相互适应，相互学习，共同成功。语文老师期末工作总结篇3一、提高中学语文教学中培育同学的学习喜好的必需性语文教学是对祖国语言文字的传播和发扬，是对中华优秀文化的传承，通过语文教学，可以使同学正确理解和运用祖国的语言文字，使同学形成良好的听、说、读、写的本领。《基础教育课程改革纲要》指出：老师应当创设能引导同学自动参加的教育环境，激发同学的学习喜好。然而过去的应试教育把语文变成了技术之学，学问之学，中学语文教学长期接受课堂+课外练习的传统教学模式，同学围围着老师的指挥棒转，忽视了同学学习语文的创新本领和实践本领的培育，因而同学的创新思维受到束缚，表现出厌学的情绪。因此，必需不绝完善教学模式，培育同学的学习喜好。良好的语文教学模式，可以有效地激发同学的学习喜好，加强同学的学习动机，提高语文的教学效果，促进同学的整体素养的提高和个性的进展，为祖国社会主义现代化建设储备综合性人才。所以加强教学方法和教学手段的改革，重视培育同学在学习过程中的喜好，将会是今后语文教学一个进展方向，也是语文基础教育在中学阶段的紧要任务。二、中学语文教学存在的问题1.课堂教学节奏松散，教学枯燥在目前有些语文课的正常教学中，整个师生是在松散的课堂中度过的，这个都与老师的自身认得有关，部分老师总是认为，同学只要听，认真做好笔记就可以了，以保持本身肯定的权威性，没有形成良好的师生互动，老师在在台上滔滔不绝，同学在台下昏昏欲睡，没有充分的调动课堂的气氛，导致老师的教学效率低下和同学的厌学情趣的繁殖。更有甚者，部分老师的教学情节紊乱无章，教学活动屈指可数，老师没有有效地把握教学节奏，任凭时间静静地溜走，同学在整个课堂中没有吸取到有价值的营养。在这个过程中，少数老师总是埋怨课时太少，课程繁多，没有充分调动同学上课的积极性，没有充分激发同学的学习喜好，疏忽了教与学是一个不可分割的整体。2.教学方法过于单调，学习方法欠妥由于长期传统的教学方法影响，很多老师的语文教学仍是按识生字给课文分段归纳中心思想这三步进行。目前，语文教学都是以老师为中心的教学模式，同学被动的接受，导致同学学习本领不高。在中学这个阶段，同学易于接受新事物，对新事物的认知也在不绝加强，因此老师必需接受快捷的方法，寓教于学，提高同学的学习积极性，提高同学的学习喜好，重视培育同学的个性和研讨精神。3.师生之间缺乏互动，缺乏情感交流。现代心理学讨论表明：同学积极地情感，能有效加强同学的记忆力，丰富同学的想象力，能够开发同学的学习喜好，能够使同学的潜能得到充分的发挥。目前，在课堂上师生之间缺乏必需的情感交流，师生之间的互动也比较少，这也是导致教育工作的效率不高的原因之一、二、解决语文教学存在问题的对策，以提高同学的学习喜好1.制造良好的教学环境，提高课堂教学的有效性学习环境的好坏，关系到同学学习喜好的提高。在语文教学中，老师应实行有效措施渲染课堂气氛，加添课堂活跃的浓度，让同学能够在轻松欢乐的教学环境中感受到语文学习的乐趣，进而产生猛烈而积极的内心体验，形成亢奋的思维状态，快速自然地进入教材所揭示的情感世界，在盎然的兴致中很快的就把握了要学的内容。同时，老师在教学过程中，应当要具有满腔热诚，全身心的投入到正常的教学活动中去，把握好教学节奏，运用各种方法不绝激发同学的学习潜能，提高同学的学习喜好。2.丰富教学手法，实现教与学的结合。对于课堂教学。笔者也进行了长时间的探讨，也收到了很好的教学效果。同学学习的积极性普遍提高。我们应当不绝改换教学方法，以激发同学的同学喜好。因此，老师要因材施教，结合实际，接受不同的方法，通过激趣法、情境法等激发同学的学习喜好。这样既可以帮忙老师丰富教学方法，又可以充分调动同学的学习积极性，培育同学的学习喜好，从而提高中学语文教学的效率。同时，还应当重视设计课堂教学的结束环节，擅长捕获时机，以激发同学的求知欲和制造欲，这也是丰富教学手法之一、通过以上教学方法，加强了基础训练，进展了同学智力，提高了同学的学习喜好，培育了同学的本领，更改了过去重视学问而忽视本领的倾向，努力做到使同学在获得语文学问的同时，不绝增长学习语文的本领。3.加添师生课堂间的互动和情感交流。教学活动不仅仅是传授学问，进展智力的活动，而且也是师生情感交流的过程。成功的教学倚靠于师生间的课堂上的互动和思想情感的交流。因此，在平常的教学中，老师应树立民主意识，注意营造课堂的民主氛围，创和谐的师生互动课堂。同时，老师应当充分运用语文教材内容的广泛性，通过本身美妙地加工，联系同学的实际，引导同学去体验教材中的情感，让同学在接受学问的同时，接受相应的情感的影响，提高同学的学习喜好，从而使同学达到以情促知的效果。老师在课堂上应当积极地引导同学，让同学提出疑问，师生一起解答，激发同学的学习喜好，从而达到培育同学把握和运用学问的本领。总之，老师在实际教育教学活动中，只要不放过任何一个能够培育同学学习喜好的机会，那么同学的学习喜好就会得到很大的提高。只有这样的老师，才能充分调动同学学习的积极性，将语文基础学问学好学牢，对其他学科的学习也会产生巨大的积极作用。语文老师期末工作总结篇4本学年，我担负高一（x）（x）班的语文教学工作。能按教学大纲和《学科引导看法》的要求，认真研讨教材，讨论两个班同学的实际情况，确定较为适合的教法，认真备课，认真批改作业，比较顺当地完成了教学任务。我本身对贯穿于新的教学大纲中的语文教学思想有了进一步的认得，更坚决了语文学科是一个既具有工具性又具有人文性的学科的认得，对课本学问结构和学问点能基本把握并有效处理了。本学期工作总结如下：一、以书为纲，以生为本。1、树立以课本为纲的教学理念，建立发散式教学模式。我认真研讨教材，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的逻辑，能运用自若，知道应增补哪些资料，怎样才能教好。在以语文教材为纲的前提下，尽可能地为同学创设一个广泛的学习舞台，让同学紧紧捉住桃树，在了解墙内春色的同时，把头伸到墙外，去赏识墙外的无边风光。2、树立以生为本的教学观念。同学是有思想的主体。同学接受学问应是自动的，而不是被动的。我注意了解同学原有的学问技能的质量，他们的喜好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的教学措施。喜好是最好的老师。同学只有对学问产生了喜好，才能够积极自动地去学习。为此我重视考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包含如何组织教材、如何布置每节课的活动。二、以课堂为主阵地。课上的40分钟是同学学习水平和本领提高的主战场。为了能更好的提高课上的效率，我还特别注意学法的引导，上课的方式在体现以老师为主导，同学为主体的原则下，实行多样的授课方式，让同学充分发表本身的见解，收到不错的效果。喜好是最好的老师。同学只有对学问产生了喜好，才能够积极自动地去学习。怎么样培育同学学习语文的喜好呢？其实现在的同学有一种心理我们不能忽视，那就是争强好胜，他们极富挑战性，而且相对于他们早熟的心理，仅凭课本的那点学问已远远不能充足和打动他们，所以我就常常设置一些竞赛活动，以小组为单位，挺身而出，人人参加，在这一次次的挑战中，同学的喜好加强了，信念培育了，我因势利导，让他们去看一些学问性强、娱乐性强的栏目，使他们对学习产生了自动性。如此组织好课堂教学，关注全体同学，注意信息反馈，调动同学的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，强调以同学为本，立足于更改同学的学习方式，提倡科学探究。三、积极参加各项教研活动，博采众长，提高教学水平。我在平常注意培育多种喜好喜好，在休息时间博览群书，不绝扩宽学问面，为教学内容注入新鲜血液。立足现在，瞄准高考，我和同组的老师等一起认真讨论高考考纲、考试说明，然后，以此作为我们平常学习新课和复习的准绳，重点抓好三基的落实，即基本学问、基本方法、基本技能，同组的各位老师的团结协作和毫无保存的各抒己见，使得我们在学习新课和复习时重点和方向都更清楚、更明确了。在教学过程中，努力更改教学思路在针对同学班级容量大，同学参差不齐的情况，在备课过程中就针对不同同学情形，实行不同的教法，材料的选取方面，也都有很大不同，重视同学的本领培育为主，通过同学查找课外材料，提高阅读本领，进而提高分析问题和解决问题的本领特别是综合阐释问题的本领。下面谈一谈教学中的困惑。现在的语文教学，越来越难教，由于同学的学问结构更新太快，同时也由于同学的天分不同，因材施教也只是一个越来越艰苦的工作。还有每个班近50名同学的班容量，给教学力度和教学进度以及管理都带来了很大的困难。最后要说明一点，困惑和埋怨都只是一时的，由于这也叫生活，既然是生活，就总有不如意的事，就不会尽善尽美，路还得走，学还得教，只是总结一次，以便今后更好地做好本职工作，取得更大的成绩!语文老师期末工作总结篇5时间往往是在不经意中消失,一年的时间就这样在我们的手指中倏忽而逝。我在老师的岗位上平常地走过了一年，追忆往昔，展望将来，内心的感慨颇多。作为一名刚刚踏上老师职业的新人，有很多的不足，但我努力让本身做到最好，成长成一名合格优秀的老师。本学期,我适应新时期教学工作的要求。从各方面严格要求本身,积极向老老师请教,结合本校的实际条件和同学的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼将来,为使今后的工作取得更大的提高,现对本学期教学工作作出总结,期望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以增长教训工作更上一层楼。一、认真备课,不仅备同学而且备教材备教法,依据教材内容及同学的实际,设计课的类型,拟定接受的教学方法,并对教学过程的程序适时间部署都作了认真的记录,认真写好教案。每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的筹备,并制作各种利于吸引同学注意力的有趣味味教具,课后适时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的学问要点,归纳成集。二、加强上课技巧,提高教学质量,使讲解清楚化,条理化,精准明确化,条理化,精准明确化,情绪化,活泼化,做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动同学的积极性,加强师生交换,充分体现同学的主作用,让同学学得简单,学得轻松,学得快乐；注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学活泼口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习本领,让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映爱好上语文课,就连以前极厌烦语文的同学都乐于上课了。三、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服本身的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的看法,改良工作。四、真批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集材料,对各种辅佑襄助材料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改适时、认真,剖析并记录同学的作业情况,将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况适时改良教学方法,做到有的放矢。五、积极推动素