中学教师资格（化学学科知识与教学能力）考试题库（含答案）

（新版）中学教师资格（化学学科知识与教学能力）考试题

库（含答案）

一、单选题

1.化学式一门以实验为基础的学科，在教学中创设以（）为主的科学探究活动，

有助于激发学生对科学的兴趣。

A、观察

B、实验

C、教学

D、讨论

答案：B

解析：《义务教学化学课程标准（2011年版）》对义务教育阶段化学课程的性

质规定：化学是一门以实验为基础的学科，在教学中创设以实验为主的科学探究

活动，有助于激发学生对科学兴趣。

2.

将ImolN20s置于2L密闭容器中，在一定温度下发生下夕岐应J一①2NQS（g）:2刈0,（g）+O2（g）,

②N。《g）?2N0,（g）.达到平街时，c（5）=0.2mol»L•,c（NO。=O.6mol.L«,则此温度下

反应①的平衡常数为（）

A3.2

B0.2

C

1

180

D

4

45

A、A

B、B

C、C

D、D

答案:B

解析：

1

解：底。5分解得到史04部分转化为NOj(g),平衡时c(O2)=0.2mol»Li—一c(N02)=0.6mol»L,

贝11：平衡时C(NQ4)=2C(O2)-[c(NO.)=0.2mol/Lx2~~x0.6mol/L=0.1mol/L,

-

平衡时c(N2OS)=~2c(02)=O.5mol/L0.2mol/Lx2=0.1mol/L,

故反应①的平衡常数匕*萼黎=”等必，

C\N2O^0.1-

故选B.

3.汉黄苓素是传统中草药黄苓的有效成分之一，对肿瘤细胞的杀伤有独特作

HO"

OHO

汉黄苓素

用.下列有关汉黄苓素的叙述正确的是（）

A、汉黄苓素的分子式为C16H30s

B、该物质遇FeCI溶液显色

C、1mol该物质与漠水反应，最多消耗1molBr2

D、与足量H2发生加成反应后,该分子中官能团的种类减少1种

答案:B

解析：

—Z、“I—一—Z、

A.汉黄苓素的分子式为Ci6Hl2。5,故A错误；

B.含酚-OH,遇FeCI3溶满显色，故B正确；

C.酚-0H的邻对位与浸水发生取代反应，碳碳双键与混水发生加成反应，则1血该物质与浸水反应,

最多消耗2molBr2,故C错误；

D.与足量比发生加成反应后，该分子中官能团碳碳双键、费是均减少，故D错误；

故选B.

4.学段教学设计进行的工作中，要求编制（）

A、课程教学计划

B、课时教学计划

C、课题教学计划

D、学期教学计划

答案：D

解析：学段教学设计进行的工作中，要求编制学期教学

5.新课程教学改革要求我们首先确立起0

A、先进的教学观念

B、与新课程相适应的'体现素质教育精神的教学观念

C、教师为主导，学生为主体的教学观念

D、以课堂教学为中心的教学观念

答案:A

解析：要改革旧的教育观念，新课程教学改革要求真正我们首先确立起与新课程

相适应的体现素质教育精神的教学观念。

6.在一个单元教学内容中，教学的难点()o

A、就是教学的重点

B、不一定是教学的重点

C、不是教学的重点

D、是固定不变的某些知识点

答案：B

解析：教学难点不一定是教学的重点。

7.我国新一轮课改注重学生的主体性、能动性、独立性，在学习方式上特别强调

和提倡。

A、接受式学习

B、探索式学习

C、研究性学习

D、自主学习

答案：D

解析：我国新一轮课改注重学生的主体性、能动性、独立性，在学习方式上特别

强调和提倡自主学习

8.化学从实验化学进入定量化学时期的主要标志是拉瓦锡的元素概念和道尔顿

的原子学说的提出，下列哪个不属于道尔顿提出的原子学说的解释（）。

A、元素的最终组成称为简单原子，它们是不可见的，既不能创造，也不能毁灭

和再分割，它们在一切化学变化中本性不变

B、每一种元素以其原子的质量为其最基本的特征

C、同一种复杂原子，其形状、质量及性质也必然相同

D、原子时可以在分的，在一切化学变化中本性可以改变

答案：D

解析：道尔顿提出了他的原子学说：①元素的最终组成称为简单原子，它们是不

可见的，既不能创造，也不能毁灭和再分割，它们在一切化学变化中本性不变。

②同一元素的原子，其形状、质量及性质是相同的；不同元素的原子则相反。每

一种元素以其原子的质量为其最基本的特征（此点是道尔顿原子论的核心）③不

同元素的原子以简单数目的比例相结合，形成化合物。化合物的原子称为复杂原

子其质量为所含各元素原子质量的总和。同一种复杂原子，其形状、质量及性质

也必然相同。因此，选择D.

9.在密闭容器中进行反应：X(g)+2Y(g)2Z(g)AH>0.下图能正确表示该

c

反应有关物理量变化规律的是()

A、A

B、B

c、c

D、D

答案：c

解析：A.该反应为吸热反应，升高温度平衡正向移动，正反应速率大于逆反应

速率，则交叉点后应正反应速率在上方，与图象不符，故A错误；B.升高温度

平衡正向移动，Z%增大，则200℃时Z%大，与图象不符，故B错误；C.该反应

为气体体积减小的反应，增大压强、升高温度，平衡均正向移动，X的转化率大，

与图象一致，故C正确；D.催化剂对平衡移动无影响，可加快反应速率，但平

衡常数与温度有关，使用催化剂平衡常数K不变，与图象不符，故D错误；故选

C.

10.下列实验现象描述正确的是（）

A、向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，有白色沉淀生成

B、将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变蓝

C、硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰

D、打开盛有浓盐酸的试剂瓶的瓶塞，瓶口冒白烟

答案：C

解析：A、氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钠，产

生蓝色沉淀，故选项说法错误.B、将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，二氧化碳

与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色，溶液变红，故选项说法错误.C、

硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故

选项说法正确.D、浓盐酸具有挥发性，打开装有浓盐酸试剂瓶的瓶塞，瓶口上

方有白雾产生，故选项说法错误.故选：C.

11.化学与我们的日常生活紧密相关.下列说法错误的是（）

A生活中常用肥皂水检验破膈口软水，谩水通过煮沸可以阐硒度

B

生活中常见的物后（括号内为王要成分”生石灰（GG、管§8（CH3COOH）,熟石灰（Ca

（OH）；）、石灰石（CaCO）,它们的主要成分分别属于氧化物、酸,碱.盐

C生活中火灾时有发生，划感粉扉霜火可用阖盖盖灭，家用电器着火立即用水灭火

D生活中常食用的T果汁的pH分别为：苹果汁（2.9-3.3）、橘子汁（3-4）,葡梅汁（3.5-4.5）,胃

酸过多的人应少嗫上述果汁

A、A

B、B

C、C

D、D

答案：C

解析：

A、生活中常用肥皂水检蛤硬水和软水，气泡较多的是软水，较少或没有的是硬水；硬

水通过煮沸可以降低硬度，故正确；

B、生石灰(CaO)属于氧化物；食醴(CHCOOH)属于酸；熟石灰(Ca(OH)J属于碱；

碳酸钙属于盐，故正确；

C、家用电器着火不应立即用水灭火，以防触电，应先切断电源，故错误；

D、苹果汁(2.9-3.3)、橘子汁(3-4)、葡葡汁(3.5-4.5)的pH都小于7,都显酸

性，因此胃酸过多的人应少喝上述果汁，故正确.

故选C.

12.命题是考试能否达到期望目的要求的关键所在，试题具有导向性，试题题型

会影响学生的学习态度和复习方法，经常使用客观性试题并比重过大，学生会()

A、注重猜重点，押考题

B、只记忆零碎知识，养成不求甚解习惯

C、答卷费时，速度慢

D、提高文字表达能力

答案：B

解析：学生会只记忆零碎知识，养成不求甚解习惯

13.下列有关概念说法正确的是（）

,I出、彳匕、iH是氢元素的三种同位素

A.

,CH2rH2和/CH,属于同系物

D----

/H/C1

C1-C-C1和Cl—C—H是甲烷的两种氯代物

C、H、H

9H3

CHiCHCH、CHi

和属于同分异构体

I■CH5CCH5

CH3|

CH3

D.

AvA

B、B

C、C

D、D

答案：D

解析：

A.}H\JH2X?H是氢元素的三种核素，互称同位素，故A错误3

HR

B.（：出=€出和/'cH、，前者是烯口，后者是环烷怪，结构不同，不属于同系物，故B错

H3c——■

、口

1天；

C.甲烷为正四面体结构，对应的二氯代物不存在同分异构体，故C错误；

CH3CHCH<H3f"

D.I-和CH3CCH3的分子式相同，结构不同，属于同分异构体，故D正确3

CH1

5CH3

故选D.

14.关于试讲和常规课堂教学的关系，下列选项错误的是（）。

A、目的不同

B、对象相同

C、教学内容安排不同

D、组织教学不同

答案：B

解析：

15.下列对氨基酸和蛋白质的描述正确的是（）

A、蛋白质水解的最终产物是氨基酸

B、氨基酸和蛋白质遇重金属离子均会变性

C、a-氨基丙酸与a-氨基苯丙酸混合物脱水成肽，只生成2种二肽

D、氨基酸溶于过量氢氧化钠溶液中生成的离子，在电场作用下向负极移动

答案：A

解析：A.氨基酸通过发生水解反应生成蛋白质，所以蛋白质最终水解产物是氨

基酸，故A正确；B.重金属盐能使蛋白质发生变性，但不能使氨基酸发生变性，

故B错误；C.氨基酸生成二肽，是两个氨基酸分子脱去一个水分子，当同种氨

基酸脱水，生成2种二肽；是异种氨基酸脱水：可以是a-氨基丙酸脱羟基、a

-氨基苯丙酸脱氢；也可以a-氨基丙酸脱氢、a-氨基苯丙酸脱羟基，生成2

种二肽.所以共有4种，故C错误；D.氨基酸中-COOH和NaOH反应生成麴酸

根离子，带负电荷，应该向正极移动，故D错误；故选A.

A比和D2互为同位素

BrBr

H—C-H和H—C—Hr互为同分异构体

B.防H

c.正丁烷和异丁烷是互为同分异构体

C1

四氯化碳的电子式ci:'d:ci

■■

Cl

16.下列说法中正确的一组是（）D1

A、A

B、B

C、C

D、D

答案：c

解析：

A.h和D?是单质，不是原子，故A错误；

BrBr

B.甲烷是正四面体结构，H—C—H和11-1一即是同种物质，故B错误；

BrH

C.正丁烷和即垢分子式相同，结构不同，为碳椎异构，互为同分异构体，故c正确；

D.四氯化碳分子中含有4个碳氯键，碳原子和氯原子最外层达到8电子稳定结构，四氯化碳正确的电子

:余..

式为::&：2：：&：,故D错误.

“芯：

♦♦

故选C.

17.下列说法正确的是（）

A口维素属于高分子化合物，与淀粉互为同分异构体.水解后均生成的萄糖

B.2,3一二甲基丁烷的H—NMR上有5个峰

C.含5个碳原子的有机物.每个分子中最多可形成4个C-C单键

j°'『CH=CH2

D,

某有机物结构如图所示.该有机物属于芳香族化合物的同分F

体有5种.其中遇FeCI3能显色的有3种

A、A

B、B

C、C

D、D

答案：D

解析：

A.淀粉、纤维素为多糖，分子式为（CeHioOs）n，但n不同，二者不是同分异构体，二者水解均生成

葡萄糖，故A错误；

B.2、3-二甲基丁烷中只有1种位置的H,则H-NMR上有1个峰，故B错误：

C.含5个碳原子的有机物，能形成环状化合物，每个分子中最多可形成5个C-C单键，故C错误；

0、

D.|「「H=$2的属于芳香族化合物的同分异构体有qs（OH）CH3（邻、间、对），还有苯甲酯、

XZ

苯甲微，酚遇氯化铁显紫色，同分异构体有5种，其中遇Fech能显色的有3种，故D正确；

故选D.

18.下列说法正确的是（）

A、纤维素属于高分子化合物，与淀粉互为同分异构体，水解后均生成葡萄糖

B、2,3一二甲基丁烷的H—NMR上有5个峰

C、含5个碳原子的有机物，每个分子中最多可形成4个C-C单键

f°YCH=CH^

7

D、

答案:D

解析：

A.淀粉、纤维素为多糖，分子式为（CeHioOs）n,但n不同，二者不是同分异构体，二者水解均生成

葡萄糖，故A错误；

B.2、3-二甲基丁烷中只有1种位置的H,则H-NMR上有1个峰，故B错误；

C.含5个碳原子的有机物，能形成环状化合物，每个分子中最多可形成5个C-C单键，故C错误；

°

D.!」的属于芳香族化合物的同分异构体有c6Ha（OH）CH?（邻、间、对）,还有苯甲酉亨、

苯甲微，酚遇氯化铁显紫色，同分异构体有5种，其中遇FeCh能显色的有3种，故D正确；

故选D.

19.下列说法正确的是（）。

A、一定条件下某吸热反应能自发进行，说明该反应是熔增大的反应

B、增大反应物浓度可加快反应速率，因此可用浓硫酸与铁反应增大生成H2的速

率

C、催化剂可加快反应速率并影响平衡的移动

D、增大反应物固体的量可促使平衡正向移动

答案：A

解析：根据屣建口-1•AS,如AH〉。，则只有AS〉。，才能使AGVO,A正确；

增大反应物浓度可加快反应速率，浓硫酸与铁反应不能生成H2,B错误；催化剂

可加快反应速率，但不会影响平衡的移动，C错误；增大反应物固体的量不会使

平衡移动，D错误。

20.下列有关化学反应的描述中正确的是O

A

HCI和NaOH反应的中和热Ad=-57.3kJ/mol,贝1」H2SO4和Ca(OH)2反应的中和热4=2x(-57.3)kJ/mol

B

的燃烧热是则反应的&=+

CO(g)283.0kJ/mol,282(g)=?CO(g)+O2(g)(2x283.0)kJ/mol

C

甲烷的燃烧热氏=-,则甲烷燃烧的热化学方程式可表示为

890.3kJ・mol>CH4(g)+2O2(g)=€O2(g)

1

+2H2O(g)△H=-890.3kJ»mol

D

Mg在cc>2中燃烧生成MgQ和c,该反应中化学能全部转化为热能

A、A

B、B

C、C

D、D

答案：B

解析：

A、中和热是指稀溶・/中，强酸和强碱发生中和反应生成lmolH?。所放出的热量，则中和熟必须是生成

ImolH?。所放出的热量，与几元酸、碱无关，所以MS。」和Ca(OH)2反应的中和热仍为力=-57.3kJ/mol,

故A错误；

B、燃烧热是指在lOlKPa时，imol纯物质完全燃烧生成稳定的氧化物时所放出的热量.C。的燃烧热是

说明。燃烧时放出的能量，在反应方程式中，

283.0kJ/mol,ImolC283.0kJ2cO?(g)NCO(g)+O2(g)

C。的计量数变成2,所以反应热是其燃烧热的2倍，且是吸收能量，故B正确；

C、燃烧热是指在lOlKPa时，1moi纯物质完全燃烧生成稳定的氧化物时所放出的热量，气态水不是稳定氧

化物，故C错误；

D、Mg在C5中燃烧生成Mg。和C,该反应中部分化学能转化为热能、部分转化为光能，故D错误；

故选：B.

21.化学教材是化学教师进行教学的基本资料，化学教材分析时化学教学设计的

一个重要环节，以下不属于化学教材分析内容的是()o

A、分析和理解教材内容

B、把握教材的重点难点

C、挖掘教材内容的教学价值

D、确定教材的教学目标

答案：D

解析：本题考查化学教学设计的基本层次。化学教材分析内容包括分析和理解教

材内容；把握教材的重点难点；挖掘教材内容的教学价值。故正确答案为D项。

22.常温、常压下，将1mol蔗糖溶解在水中制成1L溶液。此溶解过程中体系的△

H-T4S和焰的变化情况是（）

A、△H-TAS>0,AS<0

B、△H-TAS〈O,AS>0

C、AH-TAS^,AS>0

D、△H-T△$<（）,AS<0

答案：D

解析：由焰判据和熔判据组成的复合判据适合于所有过程，该条件下，蔗糖溶于

水能够自发进行，故△HTAS<0；蔗糖分子由规则的晶体状态变为能自由移动的

“无序”状态，为焰增加的过程。

23.小唐同学对所需知识进行了归纳，其中叙述正确的是（）

A、KMnO4和MnO2都是氧化物

B、合金和合成材料都属于有机合成材料

C、过滤和蒸播都能降低水的硬度

D、实验室收集氧气和氢气都可以使用排水法

答案：D

解析：A、高镒酸钾中含有三种元素，属于化合物，但不属于氧化物.二氧化镒

是由两种元素组成且有氧元素的化合物，则属于氧化物，故错误；B、合金属于

金属材料，不属于有机合成材料.合成材料属于有机合成材料，故错误；C、过

滤可以除去不溶性杂质，不能能降低水的硬度，蒸t留能降低水的硬度，故错误；

D、02不溶溶于水，H2难溶于水，实验室收集02和H2都可以使用排水法，故正

确.答案：D

24.现代化学教学设计强调（）。

A、凭借教学经验进行规划

B、理论对化学教学规划的指导作用

C、按照化学课程标准进行规划

D、实践对化学教学规划的指导作用

答案：C

解析：现代化学教学设计强调按照化学课程标准进行规划。故正确答案为C项。

25.在化学探究活动中，除了要考虑知识值不值得探究以外，还要考虑这个知识

能不能够探究，下列中作为探究问题的是（）。

A、食盐能否溶于水中

B、什么样的溶液能够导电

C、醋化反应按什么方式脱水

D、同位素物理性质相同吗

答案：B

解析：食盐能否溶于水中对于中学生而言没有探究价值，不值得探究；酯化反应

按什么方式脱水、同位素物理性质是否相同不属于中学生的探究能力之内：既有

探究价值的又在中学生探究能力之内的内容是“什么样的溶液能够导电”。

26.下面不属于初中化学学习的实验技能的是（）。

A、初步学会配制一定溶质质量分数的溶液

B、初步学会用酸碱指示剂、pH试纸检验溶液的酸碱度

C、树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯

D、初步学会根据某些性质检验和区分一些物质

答案：C

解析：“树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作

习惯”是高中化学课程标准的要求。

27.

将ImolN,01，匿干21滂闭容器中，在一定温度下。牛下列反应；①2N,(X(g)=2N?O,(g)»O3(g)j

②NQ,〈g>?2NOa(g>.达到平衡fl寸，c(0,)=0.2moM',c(NO,)=0.6mol«L,,则此温度下

反应①的平衡常数为()

A3.2

B0.2

C

1

Tso

D

4

45

A、A

B、B

C、C

D、D

答案:B

解析：

解：-Os分解得到电。4部分转化为NO2(g),平衡时c(0。=0.2mol.L工人c(NO2)=0.6mol.L>

贝|J：平衡时c(NQ。=2c(Oz)-4c(NOj|)=0.2mol/Lx2-x0.6mol/L=0.1mol/L,

平衡时c(N20S)=上等-2c(O2)=0.5mol/L-0.2mol/Lx2=0.1mol/L,

故反应①的平衡常数k=旦绥立华2=Q.f2=02,

0.1-

故选B.

28.下列说法正确的是()

A、化学反应的焙变与反应的途径无关

B、盐酸与氢氧化钠溶液的反应中一定有化学键的断裂和形成

C、白酒的蒸储、石油的分储、煤的干储都是化学变化

D、研发新型催化剂，提高石油和煤中各组分的燃烧热

答案：A

解析：A.化学反应的焙变与反应的途径无关，只与反应体系的始态和终点状态

有关，故A正确；B.盐酸与氢氧化钠溶液的反应是复分解反应，溶液中自由移

动的离子间发生反应生成水，是共价键形成的过程，无化学键断裂，故B错误；

C.白酒的蒸储、石油的分储属物理变化，因为白酒蒸t留是利用乙醇沸点低分离，

石油的分储是利用石油中各种成分沸点不同将其分离的一种方法，没有新物质生

成，所以是物理变化，煤的干t留是复杂的物理化学变化，故C错误；D.催化剂

是指在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在

反应前后不变的物质，燃烧热是指1mol物质完全燃烧生成稳定氧化物时所放出

的热量，所以研发新型催化剂，只能提高石油和煤中各组分的燃烧速率，但不可

提高燃烧热，故D错误；故选A.

29.下列教学目标属于“知识与技能”范畴的是（）o

A、认识氧气能与许多物质发生化学反应，氧气的化学性质比较活泼

B、学生对实验现象进行描述

C、学生通过氧气的个别反应归纳出氧气的化学性质

D、通过氧气这一节的学习让学生树立“性质决定用途”“用途体现性质”的思

相/11A

答案：A

解析：B、C项属于“过程与方法”的范畴；D项属于“情感态度与价值观”的范

畴。

30.新课程倡导的学习方式是（）。

A、自主学习

B、合作学习

C、探究学习

D、以上均是

答案：D

解析：新课程倡导的学习方式是自主学习、合作学习、探究学习。

31.初中阶段学习了金属的化学性质，在高中阶段又有金属的化学性质这一节课

程的学习，许多教师发现，一些学生初中部分的知识掌握不好，但到了高中，由

于理解力增强，对金属的化学性质理解很深，这种迁移现象是（）

A、顺向迁移

Bv逆向迁移

C、垂直迁移

D、水平迁移

答案：A

解析：逆向迁移是指后面的学习影响前面的学习。顺向迁移是指先前学习对后继

学习发生的影响，通常所说的“举一反三”'“触类旁通”就是顺向迁移的例子。

32.下列有关纯铁的描述正确的是（）

A、熔点比生铁的低

B、与相同浓度的盐酸反应生成氢气的速率比生铁的快

C、在潮湿空气中比生铁容易被腐蚀

D、在冷的浓硫酸中可钝化

答案：D

解析：A、因为生铁里有其他物质形成合金，合金的熔点低于它任一组分的熔点，

故A错误；B、杂质和铁会形成微小的原电池，铁更容易失去电子，所以比纯铁

与盐酸反应速率快，故B错误；C、在潮湿空气中生铁中含有杂质和铁与表面的

电解质溶液形成原电池反应，铁做负极，生铁比纯铁容易被腐蚀，故C错误；D、

常温下，纯铁在浓硫酸中会钝化；故D正确；故选D.

33.命题是考试能否达到期望目的要求的关键所在，试题具有导向性，试题题型

会影响学生的学习态度和复习方法，经常使用客观性试题并比重过大，学生会（）

A、注重猜重点，押考题

B、只记忆零碎知识，养成不求甚解习惯

C、答卷费时，速度慢

D、提高文字表达能力

答案：B

解析：学生会只记忆零碎知识，养成不求甚解习惯

34.下列说法错误的是（）

A、乙烷室温下能与浓盐酸发生取代反应

B、乙烯可以用作生产食品包装材料的原料

C、乙醇室温下在水中的溶解度大于漠乙烷

D、乙酸与甲酸甲酯互为同分异构体

答案:A

解析：A.乙烷性质稳定，一般不与酸碱发生反应，故A错误；B.聚乙烯可以用

作食品包装材料，而乙烯是生产聚乙烯的原料，故B正确；C.乙醇与水以任意

比互溶，乙醇与漠乙烷混溶，是因为乙醇与水能形成氢键使乙醇在水中的溶解度

增大，故C正确；D.乙酸和甲酸甲酯分子式相同，结构不同，互为同分异构体，

故D正确；故选：A.

35.下列说法不正确的是（）

A、增大压强，活化分子百分数不变，化学反应速率增大

B、升高温度，活化分子百分数增大，化学反应速率增大

C、增大反应物浓度，活化分子百分数增大，化学反应速率增大

D、使用催化剂，活化分子百分数增大，化学反应速率增大

答案：C

解析：A.增大压强，增大单位体积内活化分子个数，从而增大有效碰撞几率，

导致反应速率增大，故A正确；B.升高温度，增大活化分子百分数，从而增大

有效碰撞几率，导致反应速率增大，故B正确；C.增大反应物浓度，增大单位

体积内活化分子个数，从而增大有效碰撞几率，反应速率增大，故C错误；D.使

用催化剂，增大活化分子百分数，从而增大有效碰撞几率，反应速率增大，故D

正确；故选C.

36.关于化学史描述正确的是（）

A、法国化学家拉瓦锡1771年建立燃烧现象的氧化学说

B、拉瓦锡最早发现电子的科学家

C、汤姆生提出了质量守恒定律，测定出空气的成分

D、意大利化学家凯库勒最早提出了分子概念

答案：A

解析：A.法国化学家拉瓦锡1771年建立燃烧现象的氧化学说。所以正确B.汤姆

生最早发现电子的科学家。所以错误c.拉瓦锡提出了质量守恒定律，测定出空

气的成分。所以错误D.意大利化学家阿伏伽德罗最早提出了分子概念。所以错

误

37.自然常识课上，教师通过做水的升温和降温实验，让学生观察水的“三态”

变化，这种教学方法是Oo

A、讲授法

B、发现法

C、演示法

D、谈话法

答案：C

解析：本题考查教学设计中的教学方法。C项，演示法为教师通过展示各种实物'

教具，进行示范性实验，或通过现代化教学手段，使学生获取知识的教学方法。

A项，讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识、培养能力、进行思想教育的

方法。B项，发现法要求学生在教师的认真指导下，能像科学家发现真理那样，

通过自己的探索和学习，“发现”事物变化的因果关系及其内在联系，形成概念，

获得原理。D项，谈话法又称问答法。教师引导学生运用已有的经验和知识回答

提出的问题，借以获得新知识'巩固旧知识或检查知识的教学方法。

38.对于在一定条件下进行的化学反应：2S02+022S03,改变下列条件，可以提高

反应物中的活化分子百分数的是（）

A、升高温度

B、增大压强

C、压缩使容器体积变小

D、增大反应物浓度

答案：A

解析：升高温度可提高反应物中的活化分子百分数，但增大压强、压缩使容器体

积变小、增大反应物浓度只增大活化分子的浓度，不改变活化分子百分数，故选

A.

39.课程思想、课程内容的重要载体是（）。

A、教材

B、老师

C、板书

D、学生

答案：A

解析：课程思想、课程内容的重要载体是教材。

40.某化妆品的组分Z具有美白功效，原从杨树中提取，现可用如下反应制备:

下列叙述错误的是O

A、X、Y和Z均能使漠水褪色

B、x和Z均能与NaHCO,溶液反应放出C02

C、Y既能发生取代反应，也能发生加成反应

D、Y可作加聚反应单体，X可作缩聚反应单体

答案：B

解析：

A、X、Z中有酚羟基，能与浓'漠水发生取代反应，Y中有碳碳双键，能与漠水才发生加成反应，它们均能

使漠水褪色，A正确；

B酚羟基的酸性比碳酸弱，不能与NaHCO3溶液反应放出CO2,B错误；

C,Y中有碳碳双键，能发生加成反应，有苯环，能发生取反应，C正确：

D,Y有碳碳双键，能发生类似聚乙烯的加聚反应，X中也有酚羟基，能发生类似酚醛树脂的缩聚反应，D

正确答案选B,

41.等活动，切实感受化学对人类生活的影响，形成正确的价值观。

A、调查访问

B、实验探究

C、参观讨论

D、以上都对

答案：D

解析：化学与生活”课程模块的教学应重视学生的积极参与，使学生通过查阅资

料、调查访问、参观讨论、实验探究等活动，切实感受化学对人类生活的影响，

形成正确的价值观。

42.学习方式是学生在研究解决其学习任务时所表现出来的具有个人特色的方式。

传统化学学习方式存在的问题是（）

A、主动探究多，被动接受少

B、个人理解多，小组合作少

C、合作学习多，自主学习少

D、探究学习多，发现学习少

答案：B

解析：传统化学学习方式存在的主要问题是个人理解的多，小组合作的少。

43.AxB两种有机化合物，当混合物质量一定时，无论A、B以何种比例混合，

完全燃烧时产生的C02的量均相等，肯定符合上述条件的是（）①同分异构体②

同系物③具有相同的最简式④含碳的物质的量分数相同

A、①③④

B、①②

C、①③

D、①②③④

答案：A

解析：互为同分异构体，分子式相同，两种有机物分子中碳的质量分数相等，只

要混合物的总质量一定，完全燃烧生成C02的质量也一定，故①符合；互为同系

物时，两种有机物分子中碳的质量分数不一定相同，混合物的总质量一定时，若

同系物最简式相同，则完全燃烧生成C02的质量也一定，若最简式不同，则完全

燃烧生成C02的质量不确定，故②不一定符合；最简式相同，两种有机物分子中

碳的质量分数相等，只要混合物的总质量一定，完全燃烧生成C02的质量也一定,

故③符合；含碳的质量分数相同，混合物的总质量一定，完全燃烧生成C02的质

量也一定，故④符合.所以一定符合的是①③④，故A正确。

44.自然常识课上，教师通过做水的升温和降温实验，让学生观察水的“三态”

变化，这种教学方法是0o

A、讲授法

B、发现法

C、演示法

D、谈话法

答案：C

解析：本题考查教学设计中的教学方法。C项，演示法为教师通过展示各种实物'

教具，进行示范性实验，或通过现代化教学手段，使学生获取知识的教学方法。

A项，讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识、培养能力、进行思想教育的

方法。B项，发现法要求学生在教师的认真指导下，能像科学家发现真理那样，

通过自己的探索和学习，“发现”事物变化的因果关系及其内在联系，形成概念，

获得原理。D项，谈话法又称问答法。教师引导学生运用已有的经验和知识回答

提出的问题，借以获得新知识、巩固旧知识或检查知识的教学方法。故正确答案

为C项。

45.在化学学习中开展科学探究活动有利于达成的教学目标是（）。

A、知识与技能目标

B、过程与方法目标

C、情感'态度与价值观目标

D、三者均有

答案：D

解析：本题考查化学教学设计的基本层次。在化学学习中开展科学探究活动有利

于达成的教学目标是知识与技能目标、过程与方法目标和情感、态度与价值观目

标。故正确答案为D项。

46.化学学习的学习观和学习方法是（）。

A、以实验为基础

B、在分子和超分子的微观层次上研究物质

C、化学知识再生产过程

D、由简到繁'不断深化、螺旋式上升

答案：A

解析：本题考查化学教学设计的基本层次。化学是以实验为基础的学科。故正确

答案为A项。

47.下列物质：①丁烷②2-甲基丙烷③戊烷④2-甲基丁烷⑤2,2-二甲基丙烷，按

沸点由高到低的顺序排列正确的是

A、①，②,③>@>⑤

B、⑤>@>③，②》①

C、③，④〉⑤，①〉②

D、②，①,⑤>@>③

答案：C

解析：烷煌的沸点随分子中碳原子数的增多而升高；当碳原子数相同时，支链数

越多，沸点则越低，C正确。

48.属于高中化学选修模块的是()

A、化学与生活

B、化学与技术

C、化学2

D、化学反应原理

答案：C

解析：化学2是高中化学的必修模块

49.在一密闭容器中，反应aA(g)bB(g)达平衡后，保持温度不变，将容器体

积增加一倍，当达到新的平衡时，B的浓度变为原来的60%,则。A.平衡向逆

反应方向移动了

A、物质A的转化率增大了

B、物质B的质量分数减小了

C、a>

D、

答案：B

解析：先假设体积增加一倍时若平衡未移动，B的浓度应为原来的50%,实际平

衡时B的浓度是原来的60%,比假设大，说明平衡向生成B的方向移动，即减小

压强平衡向正反应方向移动，则aVb,A、假设体积增加一倍时若平衡未移动，

B的浓度应为原来的50%,实际平衡时B的浓度是原来的60%,大于原来的50%,

说明平衡向生成B的方向移动，即向正反应移动，故A错误；B、根据A的判断，

平衡向正反应移动，反应物转化率增大，故B正确；C、平衡向正反应移动，B

的质量增大，混合气体的总质量不变，故物质B的质量分数增大，故C错误；D、

根据A的判断，平衡向生成B的方向移动，贝iJaVb,故D错误；故选B

50.化学教材是化学教师进行教学的基本资料，化学教材分析时化学教学设计的

一个重要环节，以下不属于化学教材分析内容的是（）o

A、分析和理解教材内容

B、把握教材的重点难点

C、挖掘教材内容的教学价值

D、确定教材的教学目标

答案：D

解析：化学教材分析内容包括分析和理解教材内容；把握教材的重点难点；挖掘

教材内容的教学价值。

51.在化学探究活动中，除了要考虑知识值不值得探究以外，还要考虑这个知识

能不能够探究，下列中作为探究问题的是（）

A、食盐能否溶于水中

B、什么样的溶液能够导电

C、醋化反应按什么方式脱水

D、同位素物理性质相同吗

答案：B

解析：食盐能否溶于水中对于中学生而言没有探究价值，不值得探究；酯化反应

按什么方式脱水、同位素物理性质是否相同不属于中学生的探究能力之内：既有

探究价值的又在中学生探究能力之内的内容是“什么样的溶液能够导电”。

52.新课程把化学教学过程看作是（）。

A、师生交往、积极互动、共同发展的过程

B、课程传递和执行的过程

C、教师的教与学生的学的过程

D、知识传授与学生能力发展的过程

答案：A

解析：新课程把化学教学过程看作是师生交往'积极互动、共同发展的过程。

53.新一轮基础教育课程改革的理论基础包括（）。

A、人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论

B、人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论

C、人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论

D、人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论

答案：B

解析：人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论都是新课程改革的理论

基础。

54.为了防止食品变质，常在食品袋中放入小袋的铁粉，这是利用铁的（）

A、还原性

B、氧化性

C、酸性

D、碱性

答案:A

解析：A.铁能和水、氧气反应生成铁锈，防止食品被氧化和吸收水分，铁元素

的化合价升高，体现还原性，故A正确；B.氧化性是指元素的化合价需降低，

铁是金属，化合价只能升高，无氧化性，故B错误；C.铁属于金属单质，没有

酸性，故C错误；D.铁属于金属单质，没有碱性，故D错误；故选A

55.我国新一轮课改注重学生的主体性'能动性、独立性，在学习方式上特别强

调和提倡（）

A、接受式学习

B、探索式学习

C、研究性学习

D、自主学习

答案：D

解析：我国新一轮课改注重学生的主体性、能动性、独立性，在学习方式上特别

强调和提倡自主学习

56.在教育活动中影响人的发展的基本因素是学校课程，课程在学校教育中处于

核心地位，教育改革的关键'突破口为（）

A、课程设计

B、课程编制

C、课程改革

D、课程评价

答案：C

解析：课程改革是核心。是教育的标杆

57.同温同压下，同体积的两容器中分别充满NO气体和CO气体，则容器中的气

体（）。

A、质量相同

B、分子数相同

C、质子数相同

D、中子数相同

答案：B

解析：B选项，同温同压下，等体积的容器内，NO气体和CO气体的物质的量相

同，所以二者的分子数相同；A选项，由于NO和CO的相对分子质量不相同，所

以，二者的质量不相等；C、D选项，1mol的NO和CO气体的质子数分别为15mo

I和14moI,中子数分别为15moi和14moI,二者的质子数和中子数都不相同。

故正确答案为B选项。

58.物质对于人类来说都有两面性，必须合理使用物质的基础；正视化学品和传

统化学过程对于人类带来的负面影响；在积极治理污染的同时，努力发展绿色化

学，属于哪类化学观念（）。

A、物质观

B、元素观

C、分类观

D、科学价值观

答案：A

解析：A.物质观，该观念强调世界是由化学物质组成的，物质是由不同层次的微

粒（原子、分子,离子）构成的。化学科学从分子、原子的层面上研究化学物质。B.

元素观，这一观念主要解决物质宏观组成的问题。C.分类观，化学物质和化学变

化是多种多样的，不论是化学物质还是化学变化，可以按照一定的标准进行划分。

D.科学价值观表现：物质对于人类来说都有两面性，必须合理使用物质的基础;

正视化学品和传统化学过程对于人类带来的负面影响；在积极治理污染的同时,

努力发展绿色化学。

59.学段教学设计进行的工作中，要求编制()

A、课程教学计划

B、课时教学计划

C、课题教学计划

D、学期教学计划

答案：D

解析：学段教学设计进行的工作中，要求编制学期教学

60.下列不属于导入新课技能的构成程序的是。。

A、集中注意

B、拓展思维

C、明确目的

D、进入课题

答案：B

解析：导入新课技能的构成程序的是集中注意、引起兴趣、明确目的、进入课题。

61.制定化学教学目标的直接依据是()。

A、化学课程目标

B、化学教学内容

C、学生的科学素养基础

D、学生身心发展特点

答案：A

解析：化学课程目标是制定化学教学目标的直接依据。故正确答案为A项。

62.下列对教学设计作用的描述，错误的是()o

A、有利于教学理论和教学实践的结合

B、有利于教学工作的科学化，促进青年教师的快速成长

C、有利于教师科学思维习惯和能力的培养，提高发现问题、解决问题的能力

D、是提高教师科学知识水平的有效方法

答案:D

解析：教学设计有利于教学理论和教学实践的结合；教学工作的科学化，促进青

年教师的快速成长；教师科学思维习惯和能力的培养，提高发现问题、解决问题

的能力。

63.普通高中化学课程标准为充分体现普通高中化学课程的基础性，设置两个必

修课程模块，注重从。三个方面为学生科学素养的发展和高中阶段后续课程的

学习打下必备的基础。

A、知识与方法、过程与技能、情感态度与价值观

B、知识性、过程性、情感性

C、知识与技能、过程与方法'情感态度与价值观

D、技能性、方法性、价值观

答案：C

解析：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面为学生科学素养的

发展和高中阶段后续课程的学习打下必备的基础。

64.完成化学教学实施进行反思时,不属于化学教学资源内容进行反思的选项（）。

A、课件演示的时机是否得当

B、学生的学习活动是否深入

C、课件中所呈现的图片是否有助于激发学生的学习动机

D、教学资源所选用的内容是否合理

答案:B

解析：学习活动是否深入不属于教学费源内容。

65.教学设计中，最终能够使抽象的教学理论变成教学实践的关键环节是（）。

A、教学目标设计

B、教学内容设计

C、教学方法和策略设计

D、教学过程和活动设计

答案：D

解析：教学过程时一个师生互动的动态活动过程，教师要根据教学目标、学生的

已有知识、重点、难点，预计学生将作出的反应，设计好教学方法'问题和练习，

一旦出现非常情况，教师要及时调整自己的教学进度、教学要求、教学策略和方

法。因此教学过程和活动设计是最终能够使抽象的教学理论变成教学实践的关键

环节。故正确答案为D项。

66.下列实验，说法正确的是()o

A

测30»汕6溶液的pH时，可将双氧水滴在pH试纸上，变色后和标准比色卡比照

B

用托fi天平称取1.06g无水碳酸钠，小心苒移至250mL容量融中，加入蒸馋水至刻度

线，配制得到0.Mmol-L1Na：8;溶满

C用苯萃取溟水中的溟，得到的溟的岩§液从分满斟的上口®I出

D

在滴有函酣的N&COr溶液中，加入CaCh溶液，溶满褪色，说明CaCh洛港有酸性

A、A

B、B

C、C

D、D

答案：C

解析：本题考查酸碱理论。A选项，双氧水有强氧化性，能漂白有色物质，所以

测量不准确；B选项，托盘天平的感量是0.1g,所以不能称量1.06g；C选项，

漠在苯中的溶解性大于在水中的溶解性，苯的密度小于水的密度，且不溶于水，

所以苯和水混合时会分层且苯在水的上层，所以得到的湿的苯溶液从分液漏斗的

上口倒出；D选项，碳酸钠是强碱弱酸盐，其水溶液呈碱性，氯化钠是强酸强碱

盐，其水溶液呈中性，碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，所以溶液

由碱性变成中性，导致溶液会褪色。故正确答案为C项。

67.课程思想、课程内容的重要载体是()o

A、教材

B、老师

C、板书

D、学生

答案：A

解析：本题考查化学教学设计的基本层次。课程思想'课程内容的重要载体是教

材。故正确答案为A项。

68.化学学习活动的定向环节主要是()o

A、明确所要解决的问题

B、实施解决问题的防范

C、得出相应的结论

D、对问题及解决问题的过程进行反思与评价

答案：A

解析：本题考查化学教学设计的基本层次。化学学习活动的定向环节主要是明确

所要解决的问题。故正确答案为A项。

69.下列哪一项不属于现代教学设计的基本要求。。

A、以系统观点作指导

B、科学性原则

C、以科学、可靠'先进、合适和完整的教学理念为基础，遵循教学规律

D、要从实际出发

答案：B

解析：要做好现代教学设计，需要满足下列基本要求：以系统观点作指导；以科

学、可靠'先进、合适和完整的教学理念为基础，遵循教学规律；要从实际出发。

70.下列分散系能产生“丁达尔效应”的是()。

A、稀硫酸

B、硫酸铜溶液

C、氢氧化铁胶体

D、酒精溶液

答案：C

解析：本题考查溶液。胶体能够产生“丁达尔效应”。故正确答案为C项。

71.将一定质量的铁粉和氧化铜粉末投入到一定质量的稀硫酸中，充分反应后过

滤，得到滤液M和滤渣N,下列有关说法：①滤液M中一定含有硫酸铁，可能含

有硫酸和硫酸铜;②在滤液M中放入一块刚打磨过的锌片，一定有置换反应发生;

③向滤渣N中滴加稀硫酸.可能有气泡产生；④当滤液M中含有硫酸铜时，滤渣

N中一定没有氧化铜其中一定正确的说法是（）

A、①②

B、②③

C、③④

D、①④

答案：B

解析：硫酸会与铁反应生成硫酸亚铁和氢气，氧化铜和硫酸反应会生成硫酸铜和

水，硫酸铜和铁反应会生成硫酸亚铁和铜，所以①铁会与硫酸、硫酸铜转化成硫

酸亚铁，所以滤液M中一定含有硫酸亚铁，可能含有硫酸和硫酸铜，故错误；②

锌的金属活动性排在铜、铁、氢之前，所以在滤液M中放入一块刚打磨过的锌片，

一定有置换反应发生，故正确；③滤渣中可能含有铁，所以向滤渣N中滴加稀硫

酸，可能有气泡产生，故正确；④加入的硫酸不足以将氧化铜完全反应时，所以

当滤液M中含有硫酸铜时，滤渣N中一定没有氧化铜，故错误。故选：B

72.下列说法错误的是（）

A、乙烷室温下能与浓盐酸发生取代反应

B、乙烯可以用作生产食品包装材料的原料

C、乙醇室温下在水中的溶解度大于漠乙烷

D、乙酸与甲酸甲酯互为同分异构体

答案:A

解析：A.乙烷性质稳定，一般不与酸碱发生反应，故A错误；B.聚乙烯可以用

作食品包装材料，而乙烯是生产聚乙烯的原料，故B正确；C.乙醇与水以任意

比互溶，乙醇与湿乙烷混溶，是因为乙醇与水能形成氢键使乙醇在水中的溶解度

增大，故C正确；D.乙酸和甲酸甲酯分子式相同，结构不同，互为同分异构体，

故D正确；故选：A.

艮C0W2H+C0-

/A.

BHC10+H.0-H0-K1Q

NaHCO-Na-HCO

C.

在熔化B寸NaHSO<=Na-H+SO：

73.下列物质的电离方程式正确的是（）n“

A、A

B、B

C、C

D、D

答案：D

解析：

A.碳酸电离方程式：KCO；H+HCO；,故A错误；

B.次氯酸为弱酸部分电离生成氢离子与次氯酸根离子，电离方程式；HC1O+H_3Ho3

，故B正确3

C.碳酸氢钠为盐，属于强电解质，完全电离生成钠离子与碳酸氢根离子，电离方程式：

NaHCOFNa-HCO,故C错误；

D.在熔化时硫酸氢钠完全电离生成钠离子与硫酸氢根离子，电离方程式：

NaHSO,=Na-HSO.,

D错误；

74.下列说法不正确的是（）

A、液晶态介于晶体状态和液态之间，液晶具有一定程度的晶体的有序性和液体

的流动性

B、常压下，0℃时冰的密度比水的密度小，水在4℃时密度最大，这些都与分子

间的氢键有关

C、石油裂解、煤的干t留、玉米制醇、蛋白质的变性和纳米银粒子的聚集都是化

学变化

D、燃料的脱硫脱氮、二氧化硫2的回收利用和NOx的催化转化都是减少酸雨产

生的措施

答案：C

解析：A、液晶态介于晶体态和液态之间，既有晶体的某些性质如有序性，也有

液态的一些性质如流动性，A正确B、0℃冰的密度比水的密度小与水分子间的氢

键有关，冰的水分子间的氢键更多，B正确；C、石油裂解、煤的干t留、玉米伟

醇、蛋白质的变老都有新物质生成，都是化学变化，但纳米银粒子的聚集属于物

理化，C不正确；D、酸雨的形成主要是二氧化硫和氮氧化物的过渡排放造成的，

燃料的脱硫脱氮、二氧化硫的回收利用和氮氧化物的催化转化都可以减少二氧化

硫、氮氧化物的排放，所以可以减少酸雨的产生，D正确，答案选C。

75.对仪器的使用和操作，下列说法正确的是。。

A、容量瓶在使用前一定要检漏、洗涤并烘干

B、使用胶头滴管时，特殊情况下也可把滴管插入到溶液中

C、取过程中，不需要打开分液漏斗的玻璃塞，以防止其漏气

D、蒸储时，冷却水从冷凝管最热一端进入，这样冷凝效果好

答案：B

解析：本题考查仪器的使用和操作。B