第14讲 记事类文章写作【含答案解析】【分层培优拓展】 七年级语文上册 重点知识提升专练（部编版）

第14讲记事类文章写作本节思维导图教学内容基础题（30分）1.下面语段中加横线字的拼音正确的一项是大自然是美丽的，我们要亲近自然，感受她的无限魅力。跟随朱自清，我们在酝酿着各种花香的润湿空气里，倾听嘹亮的笛音；陪同鲁迅，我们在别有风情的夏日里，品味像小珊瑚珠攒成的小球般的覆盆子；与刘湛秋一起，在使人静谧、使人怀想的秋雨中，遥望净美的大地；和老舍一道，在济南的冬天，欣赏垂柳在澄清的河水里的倒影。

A.

niàng

zǎn

mì

chéngB.

liáng

zǎn

bì

dèngC.

niàng

cuán

mì

chéngD.

liáng

cuán

bì

dèng1正确答案：C2.下列句子中，没有错别字的一项是A.这片人迹罕至的滩泽除有几只大鸟在空中飞过再无任何声息。B.想到他的无抵抗的逃避，益使我感到我的爆怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针。C.开学初，区教育局领导立临我校，对学校各方面工作进行了检查和指导。D.微雨过后的西湖远远望去，湖映山，山环水，满目湖光山色，真是美不盛收。答案：A3.下列句子中加横线的词语使用恰当的一项是A.国庆节期间，街道上摆满了怒放的一串红，放眼望去，花团锦簇。B.语文老师每每讲到精彩之处，全班同学都会忍不住匿笑，全班洋溢着爽朗的笑声。C.距离上课还有五分钟，于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。D.这两本成语词典各得其所，一本重视溯源，一本例句丰富，特色都很鲜明。答案：C4.下列句子没有语病的一项是A.济南交警董相勇捐肝救妻，谱写了夫妻二人在困境中的相濡以沫。B.为了提高同学们的语文素养，我校团委积极开展“读经典作品，建书香校园”。C.千百年来的先贤哲人们给我们留下了灿烂辉煌的许多精神财富。D.“组队读书”能改变阅读潜层化、碎片化的现状，让人们学会深度阅读和系统阅读。答案：D5.古诗文名句填空。（1）____________，以观沧海。水何澹澹，____________。（曹操《观沧海》）（2）____________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）（3）____________，受降城外月如霜。____________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）

（4）李白在《峨眉山月歌》中，点明远游路线，抒发依依惜别之情的诗句是____________，____________。（5）《江南逢李龟年》中抒发对国事凋敝，人民颠沛流离的感慨的诗句是____________，____________。（6）唐太宗李世民有这样一句话“以人为鉴，可以知得失”由此可以想到《论语》中的一句话是____________，____________。正确答案：（1）东临碣石

山岛竦峙（2）枯藤老树昏鸦（3）回乐峰前沙似雪

不知何处吹芦管（4）夜发清溪向三峡

思君不见下渝州（5）正是江南好风景

落花时节又逢君（6）择其善者而从之

其不善者而改之6.文学常识和名著阅读。（1）阅读下面的文字，在横线上填写恰当的内容。进入初中半个学期以来，我们泛舟书海，品读美文。我们追随老舍先生的足迹走进济南，感受济南冬天的____；在____（朝代）刘义庆组织编写的《世说新语》中，感受了古代儿童的智慧机敏和良好的家庭教养；同____（人名）一道领略莎莉文老师隽永深沉的爱心和高超的教育艺术。通过学习，我们深深感到徜徉于语文世界是多么快乐。（2）鲁迅散文集《朝花夕拾》中有温馨的回忆，也有理性的批判。根据句子写出相应人物。【甲】仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！

“她”是_______【乙】这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总象在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对……

“他”是_______

正确答案：（1）温晴（温暖、响晴）

南朝宋

海伦凯勒（2）长妈妈

范爱农诺贝尔文学奖获得者莫言谈到写作时说：“我该干的事情其实很简单，那就是用自己的方式，讲自己的故事。”如果善于“讲故事”，也就是擅长“记事”，写作就会变得简单起来。知识点一：记事类文章知识梳理记叙文是写人记事的文章，叙事自然是最重要的一个要素。打个比方说，文章如果是一个血肉丰满的人，那么，叙事就是使其挺拔自然、动静有致的筋骨。叙事最基本的要求是：交代清楚，有条理，繁简适宜，详略得当。所谓"清楚"，就是要把事情的来龙去脉写明白，包括事情的缘起、经过、高潮和结局；所谓"条理"，指叙事要清晰明白，怎样开头、结尾、过渡和照应，如何结构叙事的材料等等；所谓"繁简"，指叙事过程中情节铺排和叙述的多少，笔墨运用的疏密；所谓"详略"，指如何使用和剪裁用来叙事的素材，如同上述的"繁简"，围绕文章中心，当繁则"繁"，当密则"密"，反之，则可大胆地"简"和"略"。当然，叙事还有较高的要求，即叙事要讲究波澜，有张有弛，有疏有密，有离有合，有断有续等。文章讲究章法，叙事这一文章的筋骨至关重要。了解其特点和要求，并在写作中努力实践，就能恰当叙事，为表达中心服务，写好记叙文。知识点二：构思（谋篇布局）教法学法总结(一)审清题意：审题，就是动笔前，认真读题，对题目中每一个字和标点(有的题目中含有标点)都要认真阅读。每一个作文题目对作文内容都会有一定的限制，我们在习作时要弄清这种限制，也就是要弄清范围。一般有这样几种范围。1、时间范围。有的题目，从时间上规定了写作范围，我们审题时就应该审请时间范围，这种规定大体有三种情况：一是取材的时间界限如《暑假中的一件事》。二是启示了所写的内容时间跨度，如《午饭前后》。三是限定了所写内容的特定时间背景，如《童年趣事》。2、地点范围。作文题目中常常出现一些表示空间(方位)的词语，它们往往对所写内容的地点背景作了明确的限定。如《农贸市场》《上学路上》。3、对象范围。如《我熟悉的人》、《我的同桌》、《我的同学》、《我的伙伴》。4、内容范围。这是指对事件的限制。如《一个难忘的事》、《老师二三事》。5、数量范围。有些题对所写人和事物都作了数量上的限定，我们要确定它的数量范围，按照题目规定的数量要求去写作。如《暑假中的一件事、《学校生活二三事》。其次就是要找准“题眼”。我们把它找出来，也就是找到了写作的重点。如《一件难忘的事》这个题目，“难忘”就是题眼。有的题目比较含蓄，我们更需注意什么是关键词，把意思领会清楚。比如《我的“傻”爸爸》，这个“傻”字是反语，表面是傻，实际上是不傻的意思。找“题眼”有一定规律。如果题目是一句话。“题眼”多数在回答“谁？什么？”的部分词语中。如《我爱我的老师》的“爱”。如果题目是一个词组，“题眼”多是修饰部分。如《快乐的节日》的“快乐”。但是并不是所有的标题都有“题眼”，如《我的同学》。(二)定好中心1、中心要有意义的健康的。一篇文章赞扬什么(或歌颂什么)，批评什么(或揭露什么)，或说明一个什么道理，都应该使别人读了以后受到教育或启发。如果能达到这个目的，那么这篇文章就是有积极意义的。2、中心要集中。一篇文章必须围绕一个中心来写，不能分散，不能有二个(或多个)中心。3、中心要新颖。要善于从多层次、多角度、多方面来考察材料，做到以小见大，由表及里，从中深深地挖掘出他人从未曾发现的新的思想内容。确定中心思想，有的可直接从题目中看出，如《勤俭节约的奶奶》、《我爱家乡的秋天》等题目作文，确定中心思想必须符合题目的要求。有的作文题目设有直接规定中心思想，但是规定了确定中心思想大致的范围，如《一次有意义的活动》、《这件事教育了我》等题目，确定中心思想比前一种情况有较大的自由，但也必须受规定的范围的限制。有的作文题目完全没有涉及中心思想，而只规定了在什么范围里选择写作的材料，如《课间十分钟》《我的爸爸》等题目，但要避免中心思想不明确的毛病(三)选好材料写一篇作文，在审清题意、定好中心之后，就要按照中心思想的需要选择合适的材料。凡是与中心关系密切的材料要抓住，凡是与中心无关的材料要舍弃，凡是能够深刻表现中心的材料是我们选择的重点。选取作文材料，还要注意几点：1、材料要真实。我们作文要尽量写自己亲眼所见、亲耳所闻、亲身经历的事情，这样方能写出有真情实感的好文章。当然，要求内容真实，并不排斥文章中合理的想象和联想。2、材料要典型。有时候可以选用的材料很多，我们就要通过比较进行分析，从这些都可用的材料中挑选出最能反映中心思想的材料来写，这样的材料一般都是十分典型的材料。3、材料要具体。写作文时，一定要把所写的人(抓住人物的语言、动作、神态、心理活动写)、事(把事情的起因、经过、结果写清楚)、物、景等写具体写生动。因此，我们所选的材料内容一定要具体、丰富、周详，这样写文章时才能达到写具体写生动的目的。例题精讲如何记事，才能让作文具有打动人心的力量呢？第一：明记叙要素要交代清楚时间、地点、人物，以及事情的起因、经过和结果，即“记叙的六要素”。详细事情的经过详细事情的经过简略起因和结果简略起因和结果传真情实感。关键是要写自己亲身经历的，感同身受的事，说发自内心的话。例如史铁生的《秋天的怀念》1.我发脾气时，母亲劝慰我。2.母亲重病缠身，却不告诉儿子，不想给儿子增添痛苦。3.母亲央求我去看花4.母亲的临终嘱托亲身经历，对母亲的挚爱和怀念，以及对自己少不更事的追悔。

还要学会锤炼语言。亲身经历，对母亲的挚爱和怀念，以及对自己少不更事的追悔。学习使用一些能够贴切表达情感的句子，抓住一些感人的细节。《秋天的怀念》思考探究的第二题，1.母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。2.母亲扑过来抓住我的手……3.她憔悴的脸上现出央求般的神色。4.还记得那回我带你去北海吗……巩固练习小练笔：下边这件事写得既简单又干巴，不能让人产生阅读的欲望。请你帮忙“添枝加叶”，把它写得丰满、生动一些。那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，妈妈、爸爸、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我，以后走路要小心。思路点拨：第一，增加细节。如“我”是怎样“不小心”才摔跤的？是踢到了石子什么的，还是一路上有心事、在走神？“我”摔倒时有多狼狈？手哪里受了伤？伤得如何？回到家里，长辈们说了什么？他们说话时的语气和表情是怎样的？他们心疼“我”还有没有什么具体的表现？如有没有观察“我”的伤情，有没有给“我”处理伤口？等等。第二，融入感情。如“我”摔倒后，心里有怎样的感受？发现自己受伤后，是沮丧害怕，还是在自我安慰？回到家里，在长辈的关爱和心疼面前，“我”又会有怎样的心理活动？在记事的基础恰当抒情，才能把作文写得生动感人。【示例】那天下午放学，我家隔壁的阿姨来接孩子，对我说奶奶病了，叫我快点回家，当时我眼眶红了，因为我不知道奶奶为什么会生病，妈妈经常出差办事，都是奶奶在照顾我。我心急如焚，哭着跑回家，不小心摔踢到了一块石头，重重的摔了一跤，手擦破了一大块皮，鲜血直流，校服也磕破了，露出膝盖红彤彤的肉。可是我不觉得痛，一路上跌跌撞撞地跑回家。扑倒奶奶床前，奶奶看到我脏兮兮的模样，搂着我哽咽着说“，我的心肝宝贝，你怎么伤成这样，心疼死我了！”原来奶奶只不

过是感冒了，吃了药已经好多了。妈妈以百米冲刺的速度拿出家庭医药箱，给我处理着伤口，眼泪啪踏啪踏的落下来；球迷爸爸，顾不得看NBA，帮妈妈当下手，嘴里还一个劲的说“你这小子怎么这样不小心，以后可要注意点哟”看着大家为我忙碌，心疼不已的情形，我的心热乎乎的，忽而又有些惭愧，只是因为自己的不小心，让家人如此担心实在不应该。于是，我忍着痛，装出一幅不在乎的样子说：“只要奶奶好好的，我没事，不过，我向大家保证，今后走路一定会小心的。”练习：我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量。在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵？以《我们是一家人》为题，自主立意，写一篇作文。不少于600字。【提示】1.家庭的温暖、亲情的可贵，是立意的核心；2.把要写的事情梳理一遍，看重点写什么，怎样写思路比较清晰；3.要恰如其分地表达你的感情。我们是一家人“刷牙洗脸!喝牛奶!快去吃早餐!”唉,我的妈妈又开始唠叨了,这样的唠叨已经12年了,听得我都有离家出走的冲动了。我皱着眉,非常不情愿地穿好衣服,极不耐烦地叠着被子,慢吞吞地坐到餐桌上。妈妈在厨房又重复喊道:“刷牙洗脸,准备上学!”“今天星期六,不用上学!”我抗议.妈妈总把我当什么都需要提醒的幼儿园小娃娃,这些事情已经重复了那么多年,我知道什么时候做,何况我自己戴着表,自己可以管理时间的呀!可是妈妈总要一而再,再而三地提醒我……“早餐怎么吃的这么慢?可以边吃饭边听英语,一心二用这个可以有!……洗完牛奶杯,赶紧做作业!”不等妈妈唠叨完,我郁闷地抓起书包冲进卧室写作业。中午吃过午饭,我正津津有味地看着电视,妈妈又对我吼起来:“还看!还看!都快成小四眼了!离电视那么近!”我往后挪了挪位置,妈妈又补充念叨:“下次再让我看见你离电视机那么近,下周玩电脑的时间——取——消——”上了初中,我住校了,终于不用听妈妈每天像唐僧一样唠唠叨叨重复着事无巨细的提醒。可是,如果没有妈妈的唠叨,我可能忘了每天早上和晚上要喝牛奶;如果没有妈妈的唠叨,我可能不会坚持刷牙,就会像隔壁的晓东一样满口虫牙,疼得龇牙咧嘴;如果没有妈妈的唠叨,我可能又忘了降温后添加衣服,会在教室里冻得瑟瑟发抖;如果没有妈妈的唠叨,我就会失去一种平实温暖的幸福……在妈妈的唠叨声中,我才发现:原来,我一直幸福着!因为我们是一家人。1.未见其人,先闻其声.交代自己对妈妈唠叨的反感。2.传神地神态、动作描写,生动地再现了我极度反感的心理3.心理描写,突出了“我”对妈妈唠叨的反感。4.富有个性化的语言描写,再次突出了妈妈的“唠叨”5.细品此处的语言描写,让我们感受到了妈妈对“我”深深的爱。6.离开妈妈的唠叨,我渴望已久。排比的语句表达了我对妈妈唠叨的思念。7.点明主题,深化中心。课后巩固21.阅读下面的材料，根据要求作文。在这个世界上没有一个人是孤岛，失去了陪伴，也失去了生存的意义。陪伴很温暖，它意味着这个世界上，有人愿意把最美好的东西给你，那就是时间，当然陪伴也是一个很平常的词，日复一日，年复一年，到最后陪伴就成为了一种习惯。请以“陪伴”为题，写一篇记叙文。要求：①中心突出，有真情实感；书写工整，卷面整洁，不少于600字。②文中不得出现真实的地名、校名和人名。【例文】陪伴回首望去，满天星辰。那一颗一颗，忽明忽暗、闪闪烁烁的星，皆是我的过去，或喜、或悲，或乐、或怒。细看去，竟都有母亲的参与和陪伴…那一年夏天，阳光灼热，蝉鸣萦绕。我即将步入新的学习征程——初中。母亲怕我的学习会被落下，特意为我报了个补习班。当然，我是很不愿意的，因为上课时间太晚了，得八点以后才能放学。而且，由于离家不远，母亲说我也长