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装订线姓名学校准考证号科目装订线2024年江苏扬州小升初语文重难点模拟卷考生注意:满分100分,时间90分钟题号一二三四五总分得分一、选择题(每小题2分,共20分)1、围绕《戏迷奶奶》这个题目,选材不当的一项是()A.边炒菜边做戏曲里的动作,把菜炒糊了。B.每天都看河南电视台的豫剧节目。C.节日里,组织老年戏曲爱好者到广场上演出。D.经常给我讲革命英烈的故事。2、请选出下列词语中的读音没有错误的一组()A.粘(zhān)贴湖泊(pō)劲(jìn)旅自怨自艾(ài)B.露(lòu)脸稽(qǐ)首逮(dài)捕忍俊不禁(jīn)C.伺(cì)候提(tí)防铜臭(chóu)退避三舍(shě)D.粗犷(guǎng)折(shé)木宁(níng)可同仇敌忾(qì)3、根据形声字的规律,我猜“窖”这个字的意思和()有关。A.容器 B.说话 C.嘴巴 D.洞穴4、对下面文段所要表达的观点概括最准确的一项是()少年王冕在替人放牛时立志要把荷花佳景惟妙惟肖地描绘出来,他刻苦练习,长大后成了当时著名的绘画家;J·K·罗琳在艰苦条件下立志要写一部风靡全球的作品,她日夜思考,写出了轰动科幻作品界的《哈利·波特》。A.逆境造就成功 B.出名要趁年少C.成功出于偶然 D.有志者事竟成5、下列各组词语中没有错别字的一组是()A.机杼王候绊倒万象更新B.御医惊惶书籍独出心裁C.唠叨耽搁绞刑精兵减政6、以下诗句中的事物没有被赋予人的品格志向的一项是()A.谁道人生无再少?门前流水尚能西。B.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。C.不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。D.荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。7、中国传统节日有不同的风俗:()()节穿针乞巧:天阶夜色凉如水,坐看牵牛织女星。()节望月:今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。()节不生火:贫居往往无烟火,不独明朝为子推。()节登高、插戴茱萸:遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。A.七夕寒食中秋重阳 B.寒食重阳七夕中秋C.重阳七夕中秋寒食 D.七夕中秋寒食重阳8、下列加点字读音完全正确的一组是()A.花圃(bǔ)搅和(huo)处境(chǔ)肿胀(zhànɡ)B.惆怅(chànɡ)僻静(bì)憎恶(wù)分外(fèn)C.赤裸(luǒ)饺子(zi)惊惶(huánɡ)清脆(cuì)D.甜腻(nī)汤匙(chǐ)栖息(qī)书籍(jí)9、下列词语搭配完全正确的一项是()A.充足的光线充分的理由充沛的精神充溢的泪水B.舒畅的心情舒适的环境舒心的日子舒缓的动作C.精致的花纹精美的礼品精巧的双手精湛的技术D.优质的成绩优雅的姿态优厚的待遇优越的条件10、下列各句标点符号使用正确的一项是()A.从腊八起,铺户就加紧上年货,街上增加了货摊子——卖春联的、卖年画的、卖蜜供的、卖水仙花的……等等,他们都是只在这个季节才会出现的。B.你们想,妈妈的命令,看羊还不够资格的八儿,难道还能设什么法来反抗吗?C.“这大概是一场梦,一种幻觉吧!”他想:“过一会儿我肯定还会再变成一个人。”D.他们高声喊着“快来看,找到他们俩了。”二、判断题(10分)11、“可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓”运用了夸张的修辞手法。()12、李大钊面对敌人的折磨,不屈服、不动摇,可以用“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”来形容。()13、朱自清是中国现代散文家,代表作有《春》《背影》《茶馆》等。()14、《金色的鱼钩》讲述的是红军长征途中发生的感人故事。()15、“住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了”这句话使用了夸张的修辞手法。()三、句子加工厂。(10分)16、我既然不得不干这活儿,又有的是时间,有什么必要介意呢?(改为陈述句)____________________17、昔我往矣,杨柳依依。(请写出诗句的意思)____________________________18、从下面的情境中选择一个,就心情“好”或者“不好”写几句话,表达当时的情感。读书弹琴走在雨中我选择:________________________心情():__________________19、母亲低声问我:“昨天是几号?记住,昨天是你爹被害的日子。”改成提示语在中间的句子:_______________20、敬爱的老师,六年来,您把我这个玩皮的孩子培养了懂礼貌、爱学习的少年。有您相伴的日子快乐却充实,感谢您伴我渡过难忘的小学生活!(修改病句)__________________四、快乐阅读。(30分)21、阅读(二)世界杂交水稻之父①袁隆平先生是世界杂交水稻的创始人,是世界杂交水稻之父。②4世纪60年代初,袁隆平发现粮食成为了困扰农民生活的大问题。有什么办法能增加粮食产量呢?袁隆平脑海里突然萌发出一个惊人的念头:培育杂交水稻,提高单位面积产量。于是他学习英语、俄语,了解国外科技的新成就,发展他那丰富扎实的专业知识基础,开始了前无古人的科学实验。③水稻杂交难在对水稻进行异花授粉非常困难。国际上许多研究人员都丧失了信心,放弃或中断了研究,但是袁隆平偏偏要啃这块“硬骨头”。在反复研究的基础上,他设想分三步走:第一步,应该找到雄性退化不育的植株,把它培育成雄性“不育系”。这种植株在水稻植物中是极少见的。要找到它,犹如大海捞针;第二步,再找到一种特殊的水稻品种给“不育系”授粉,使它培育出来的后代,全部保持雄性特点。具有这种特性的植株,叫做“保持系”;第三步,还要找到一种稻种与“保持系”杂交,使杂交的后代自花授粉,这叫“恢复系”。④袁隆平提出的通过“三系”提高水稻杂交优势的设想,与当时学术界流行的观,点大相径庭,但袁隆平要走自己的路,用事实来回答人们的疑问。⑤364年6月4日,袁隆平迈出了杂交水稻实验的第一步:寻找雄性不育的水稻植株。袁隆平沉浸在无边无际的稻海之中,他脚踩污泥,头顶烈日,手持放大镜,在稻田里一株一穗地寻找。灼人的阳光晒黑了他的皮肤:小刀似的稻叶刮得他脸上、手上、腿上发痒发痛:滴滴汗水顺着稻叶滴进水中。他找啊,找啊!第一天,没找到;第二天,没找到;第三天,还是没找到。连续十几天烈日的烤晒,袁隆平的皮肤更黑了。⑥6年中,袁隆平跑遍了半个中国。最后,他带着科研小组来到了天涯海角——海南岛的南江农场。功夫不负有心人。他的助手李必湖终于在一条杂草丛生的水沟里,发现了一株雄蕊花粉败育的野生稻。袁隆平和助手们跳进水沟,小心翼翼地把稻株连根带泥挖了出来。袁隆平把这株稻子命名为“野败”。袁隆平,终于跨出了迈向成功的第一步。⑦在此后的几年里,袁隆平经历了一次又一次的失败,熬过了一次又一次的挫折,经受了一次又一次打击。经过百劫千难,“保持系”培育出来了“恢复系”培育出来了“三系”配套成功了⑧375年,袁隆平科研小组突破了难关,一批早熟高产稻破土而出。郁郁葱葱的杂交稻,开始在中华大地上生长。这成就震惊了世界!多个国家纷纷引进杂交水稻。袁隆平作为中国工程院院士,多次赴国外讲学和传授育种技术。这位“杂交水稻之父”的足迹踏遍了五大洲。1.根据时间线索,梳理文章脉络,把握主要内容。4世纪60年代初袁隆平萌生培育杂交水稻的想法,提出寻找“不育系”,培育“保持系”,杂交“恢复系”的“三步走”设想。364年后的6年中________________________________袁隆平经历多次失败和打击,终于实现“三系”配套成功。________________________________2.填空。(1)袁隆平解决增加粮食产量的办法是_____________。(2)读第5自然段,联系“无边无际的稻海”,从画线语句中体会到了_____________。3.根据短文内容做出选择。(均单选)(1)因为雄性不育水稻植株(),袁隆平才会“小心翼翼”地把它连根带泥挖了出来。A.发育不好、即将枯萎B.极其少见、特别珍贵C.根部柔弱、容易折断(2)第7自然段画线语句的空白处,添加()最能把喜悦和激动之情表达出来。A.句号B.问号C.叹号4.习近平总书记指出科研人员要“把研究成果写在田野大地上”。请结合短文内容,写出你对这句话的理解。______________________5.人物纪念邮票通常会把人物放在一个具体的场景中,重点突出人物的动作、表情、和状态。如果请你为袁隆平设计纪念邮票,请简要地写出设计内容和设计目的。设计内容:_______________________设计目的:_______________________22、课外阅读。理想的风筝①春天又到了。②柳枝染上了嫩绿,在春风里尽情摇摆,舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭,吹奏着生命之歌。蓝天上,一只只风筝在同白云戏耍,引得无数的人仰望天空,让自己的心也飞上云端。③每逄这时候,我就会不由自主地想起我的刘老师,想起他放上天空的风筝。④刘老师教我们历史课。他个子不高,微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛,一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿,而左腿,膝盖以下被全部截去了,靠一根圆木拐杖支撑着。这条腿是什么时候、为什么减去的,我们不知道。只是有一次,他在讲课的时候讲到女娲造人的传说,笑着对我们说:“……女娲用手捏泥人捏得累了,便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人,只是有的人由于女娲甩的力量太大,被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里腾起一片笑声,但笑过之后,每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情,同时更增加了对刘老师的尊敬。⑤他只靠着健壮的右腿和一枝圆木棍,一天站上好几个小时,为我们讲课。他的课讲得极好。祖国的历史,使他自豪。讲到历代的民族英雄,他慷慨激昂,常常使我们激动得落泪;而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月,他自己又常常哽咽,使我们沉重地低下头去。后来,我考入了历史系,和刘老师的影响有极大的关系。⑥然而,留给我印象最深的,还是刘老师每年春天放风筝的情景。⑦北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候,一种舒展的快意便浮上人们的心头。在晴朗而没有大风的日子,刘老师课余便在校园的操场上,放起他亲手制作的风筝。⑧他的风筝各式各样:有简单的“瓦片儿”,有长达丈余的蜈蚣,最精妙的是黑色的燕子风筝。他的腿自然不便于奔跑,但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐,让他的孩子或学生远远地举着风筝。他喊声:“起!”便不断拉动手中的线,那纸糊的燕子便抖起翅膀,翩翩起舞,扶摇直上。他仰望白云,看那青黑的小燕子在风中翱翔盘旋,仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。这时候,他最幸福,笑声朗朗,指着天上的风筝,同看风筝的同学们说笑。有一次,他故意撒手,让天上飞舞的纸燕带动长长的线和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着,叫着,拄着拐枝,蹦跳着去追赶线拐,还喊着:“你们不要管,我自己来。”他终于气喘吁吁地抓住线拐,脸上飘起得意和满足的稚气。⑨已经近三十年没见到刘老师了。然而他永远在我的记忆里行走,微笑。他用那双写了无数个粉笔字的手,放起一只又一只理想的风筝。那些风筝将陪伴着我的心,永远在祖国的蓝天上翱翔。⑩刘老师啊,您在哪里?我深深地、深深地思念您……(文章作者苏叔阳,选用时有改动)1.选文主要回忆了刘老师的三件事情:①笑谈腿疾②___________③放风筝,其中,第__________件事(填序号)写得最详细。2.判断正误,对的打√,错的打×。(1)“他笑着,叫着,拄着拐杖,蹦跳着去追赶线拐,还喊着:‘你们不要管,我自己来。’”通过这句话,我们可以看出来,刘老师比较好面子,不想让别人帮忙。()(2)“刘老师啊,您在哪里?我深深地、深深地思念您……”作者通过这句话直接抒发了自己对刘老师的情感。()3.对第⑨段中加点的句子“那些风筝将陪伴着我的心,永远在祖国的蓝天上翱翔”理解最准确的一项是()A.“我”对刘老师亲手做的各式各样的风筝特别喜爱,所以一直到现在都不能忘记。B.“我”从风筝上面感受到了刘老师对理想的执着追求,所以风筝也成为陪伴“我”一生的精神力量。C.在刘老师的影响下,“我”现在也养成了放风筝的习惯和爱好。4.有人认为:第②段在大量描写春天的景色,跟表达对刘老师的情感无关,可以去掉,你同意吗?说一说你的理由。____________________5.这篇文章运用了大量生动而又细腻的外貌、神态言行描写,请你试着分析下面两处。(1)第④段里画“﹏﹏﹏”的句子让我感受到:________________。(2)第⑧段里画“”的句子“他终于气喘吁吁地抓住线拐,脸上飘起得意和满足的稚气”,此时,刘老师心里会这样想:_________________。23、阅读短文,完成下面的问题。①街心花园里布满了象棋摊,爱好者们有的正悠然地下着棋,有的则围在旁边观看。一位卷发青年已经静静地看了很长时间。②一串清脆的自行车铃声打破了宁静的氛围,正在下棋的人们皱起了眉头。只见一个小伙东瞧瞧,西看看,信步走到一个棋摊旁,嘴里念叨着:“大老卒,你的马不行了,我给你支一招怎么样?”说着就要去抓棋子,一旁的卷发青年直起身来,诧异地看着小伙。③大老李生气地拨开小伙的手,说:“你别捣乱行不行?”小伙嬉笑着说:“我是常胜将军,你不信我?”大老李有些恼怒,使劲瞪了他一眼,④一会儿,别的棋摊上又响起了小伙的声音:“出车呀!”“快架炮!”“你这招不行……”许多棋手不由相视苦笑。⑤观棋的卷发青年悄悄问大老李:“这小伙是什么人?”大老李放下棋子,说:“前面一家厂里的工人,他棋下得是好,可整天指手画脚,看不起人。大家都不愿意和他下。”正说着,那小伙又转了回来,找到大老李,嘴里仍旧念念有词。⑥卷发青年小声对小伙说:“我们看棋的还是别说话吧。”小伙一愣,上下打量了青年一番,说:“嗬,口气不小!”说罢,硬要拉他下一盘,卷发青年忙摆摆手,连连推辞,那小伙却自顾自摆好了棋,等待着卷发青年应战。人们看到这一幕,都聚拢过来,期待的目光似乎在说:“下一盘吧。”卷发青年被人连推带摁坐了下去。⑦也不知道卷发青年是怎样出招的,几个回合后,那小伙虽说兵将齐全,却难以动弹了,几乎每动一子就会被对方吃掉,豆大的汗珠挂满小伙的脑门。四周安静极了。片刻之后,小伙像泄了气的皮球,低声说:“我输了!您是专业棋手吧?”卷发青年轻声说:“学过两年。”⑧半年后,一个偶然的机会,小伙在电视中观看全国象棋大赛时,惊讶地发现,在冠军争夺赛中,坐在棋盘一头的就是那个劝他“看棋别说话”的卷发青年,1.给短文加个恰当的题目_____________。2.用简洁的语言概括短文的主要内容。______________________3.第②自然段“一旁的卷发青年直起身来,诧异地看着小伙”一句中,卷发青年“诧异”的原因是()A.想知道小伙会如何支招 B.不理解小伙为什么这样做C.惊叹于小伙高超的棋艺 D.气恼于小伙打断自己观棋4.以下选项与短文内容不相符的一项是()A.人生处处有我师。 B.观棋不语真君子,把酒言多是小人。C.奉劝人行方便事,得饶人处且饶人。 D.强中更有强中手,莫向人前满自夸。5.卷发青年给你留下了怎样的印象?结合短文,至少说明两点理由。_____________________6.全国象棋大赛后,小伙再次到街心公园看棋……面对以下可能出现的情况,小伙会有怎样的表现呢?任选一种情况,可以从语言、动作、心理等方面展开想象,用几句话写下来。情况一:看到大老李正在下棋情况二:再次遇到看棋的卷发青年_____________________五、习作(30分)在我们的成长过程中,总会有人在你遇到困难时给予你帮助,在你伤心难过时给予你安慰,在你失去信心时给予你鼓励,在你努力拼搏的道路上给予你陪伴……请以“感谢有你”为题写一篇作文。注意选择合适的事例,把印象深刻的内容写具体,把情感真实自然地表达出来。习作中不能出现真实的校名以及人名。
参考答案一、选择题(每小题2分,共20分)1、D2、B3、D4、D5、B6、A7、D8、C9、B10、B二、判断题(10分)11、×12、√13、×14、√15、√三、句子加工厂。(10分)16、我既然不得不干这活儿,又有的是时间,没有什么必要介意。17、回想当初出征时,杨柳依依随风吹。18、①.弹琴②.好③.开始弹琴了,我的手指轻快地在琴键上敲打,琴声那么悠扬,似乎是内心里唱出的歌儿。19、昨天是儿号?”母亲低声问我,“记住,昨天是你爹被害的日子。”20、敬爱的老师,六年来,您把我这个顽皮的孩子培养成了懂礼貌、爱学习的少年。有您相伴的日子快乐且充实,感谢您伴我度过难忘的小学生活!四、快乐阅读。(30分)21、1.①.袁隆平跑遍了半个中国,寻找雄性不育的水稻植株。②.在此后的几年里③.375年④.袁隆平科研小组突破了难关,一批早熟高产稻破土而出。2.①.培育杂交水稻,提高单位面积产量②.袁隆平研究的艰辛与不易3.①.B②.C4.科研人员要贴近人民生活,在实践中取得成果。5.①.袁隆平坐在一株大大的稻穗下乘凉。②.突出袁隆平做出的贡献,培育出杂交水稻。22、1.①.激情讲课②.③2.①.×②.√3.B4.不同意。作者将自己对刘老师的思念之情融入到了具体的景物描写中,这些景物描写也蕴含着“我”对刘老师的真挚的想念。5.①.刘老师坚强乐观的生活态度②.别看我只有一条退,只要我不放弃、不把自己看成残疾人,我跑得比正常人还快,连风筝都跑不过我23、1.棋手2.这篇短文主要写了一个小伙子爱看别人下棋,并且经常会指手画脚地评论别人下棋,有位卷发青年小声提醒他不要这样做,他非但不听,还要强拉卷发青年跟他下棋,结果大败。后来他才知道这个卷发青年在参加全国象棋大赛冠军争夺赛。3.B4.C5.谦逊,有礼貌。①卷发青年下棋能力强,看别人下棋却没有随意指点,表现自己。②即使看不惯小伙的行为,也只是小声提醒。6.情况一:又是一个午后,小伙再次来到了街心花园,他静静地把自行车停在一边,然后走向一个棋摊旁,很巧,还是大老李在
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