2024年昌吉市小升初语文模拟试卷含答案

装订线姓名学校准考证号科目装订线2024年昌吉市小升初语文模拟试卷考生注意：满分100分，时间90分钟题号一二三四五总分得分一、选择题（每小题2分，共20分）1、下列选项中，加点字词的解释有误的是（）A.皎皎河汉女河汉女：指织女星。 B.任尔东西南北风尔：你。C.才始送春归才始：方才。 D.天街小雨润如酥酥：酥软。2、下列说法正确的一项是（）A.“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”诗句中被赋予了人的品格和志向。B.小说中的故事情节都是现实生活中真实发生的。C.“思援/弓缴而射之”，朗读停顿正确。D.“大漠沙如雪，燕山月似钩”与“水是眼波横，山是眉峰聚”两句诗用的修辞手法不同。3、下列词语中加点的字，读音不相同的一组是（）A.排山倒海倒背如流 B.暴露无遗原形毕露C.弄虚作假自作自受 D.万象更新三更半夜4、下面这段话中的“他”是谁？判断正确的是（）想到这里，他突然记起，他现在已经不是从前的模样了。妈妈一定会认不出他来，她会把他当成一头奇怪的小野兽关到笼子里的，然后让邻居们来欣赏。也可能比这更糟：或许她会把他卖到动物园里去！A.《汤姆·索亚历险记》中的汤姆。 B.《鲁滨逊漂流记》中的星期五。C.《骑鹅旅行记》中的尼尔斯。 D.《爱丽斯漫游奇境》中的爱丽丝。5、加点字词意思不正确的是（）A.赴汤蹈火（热水） B.人固有一死（本来）C.花重锦官城（成都） D.非然也（非常）6、下列加点成语运用不恰当的一项是（）A.老师对学生不应存有偏见之心，应一视同仁。B.同学们在操场上踢着足球，正玩得热气腾腾。C.他们看到你安然无恙，一定喜出望外。D.外国的建筑风格和中国的建筑风格截然不同。7、下列句子属于（）爸爸只是向孩子介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。A.疑问 B.设问 C.反问8、下列与“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”的表达方式不同的是（）A.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 B.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。C.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 D.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。9、在下列选项中填入对应的内容，正确的一项是（）四大古都：西安、、北京、南京。四大传统节日：春节、清明节、、中秋节。四大名山：黄山（绝）、华山（）、庐山（奇）、泰山（雄）。四大书法字体：篆书、隶书、楷书、。A.洛阳端午节险草书 B.开封国庆节高草书C.洛阳重阳节险行书 D.开封腊八高行书10、下列词语中读音、书写全部正确的一项是（）A.木筏（fá）潺潺（chán）残爆死得其所B.简陋（lù）宪兵（xiàn）拌倒无独有偶C.鸿（hónɡ）毛抽噎（yē）恐怖焉知非福D.鸿鹄（hú）气馁（lěi）领域见微知箸二、判断题（10分）11、“勇夺第一”“喜获金牌”“摘得桂冠”和“拔得头筹”的意思相同。（）12、《十六年前的回忆》最后两个自然段与开头呼应，表达了作者对父亲的无比怀念，这样写起到了承上启下的作用。（）13、《那个星期天》一文，作者描写了“我”从满怀期望、失望委屈到无奈、焦急的过程。（）14、赵孟頫楷书的特点是具有行书笔意。（）15、《两小儿辩日》一文中，两小儿表达观点的角度不同，一小儿是以视觉效果为依据说明观点，另一小儿是以对温度的感知为依据说明观点。（）三、句子加工厂。（10分）16、从下面的情境中选择一个，就心情“好”或者“不好”写几句话，表达当时的情感。读书弹琴走在雨中我选择：________________________心情（）：__________________17、鲁滨逊流落荒岛那些事用小标题列出来是：流落荒岛→（）→驯养牲畜、种植粮食→（）→回到英国。18、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像刺人球一样，紧紧地缩成一团。（缩句）__________________19、他大吼了一声，大山都抖了三抖。（仿照加点部分的写法写“盼望”）____________________________20、毕业了，与朝夕相处了六年的老师、同学分别，我心里很难过。改反向句：______四、快乐阅读。（30分）21、小巷里燃起一盏灯①那一年，因为父亲在城里上班，我由乡下学校转到城里上初一。②学校晚自习下课以后，我每天要经过一条黑漆漆的没有路灯的小巷。腊月里的一天，小巷人家里有人过世，传来哀哀戚戚的哭声，吓得我跌跌撞撞地跑。石板路上有一层青苔，我一个趔趄滑倒在地，门牙把嘴唇磕破了，血一下流了出来。③我高一脚低一脚地走在小巷里，突然想哭。小巷里的风呼啸着打转儿，像是凄凉的哭声。我想起以前我一个人走在乡下黑夜的山梁上，风也是这么来来回回吹，为了壮胆，我独自哼起了山歌。④前面的一扇窗户里，突然亮起了灯，一扇木窗推开了，灯光投射在小巷里的路上。我抬头一看，只见一位老奶奶正探出头来，朦胧的灯光下，我看见她慈爱的脸。老奶奶不说话，但我看见她在冲我笑着，那意思是说：_______。⑤第二天中午放学回家，我经过那条巷子时，只见两位老人靠在两把藤椅上，他们手里各自握着一杯热茶，正笑眯眯地说话。我明白了，这是小巷子里的一对老夫妻。望一望他们家那木质雕花的窗户，我想，他们差不多与这条小巷里的风霜岁月同龄吧。⑥几天后，我晚自习后回家，小巷里有了灯光。我一看，呀，是老人把一盏灯挂在了门前，为我，为我这样怀着胆怯的心情回家的人，亮起了一盏灯。⑦这一盏灯，就这样陪伴着我读到了初三。初三下学期的一天中午，我放学回家经过小巷，只见两个男人从老人房子里抬出一个人，他们快步冲出小巷。⑧一连两天晚上，小巷里的灯都没有亮起来。第三天中午，我看见小巷里搭起了灵堂，照片上笑眯眯的老人，就是那位老奶奶，我满脸都是泪水。⑨几天后，小巷里的灯又亮了起来。看到那团黄色的灯晕，我总觉得，那一盏灯有些温暖，也有些孤独。我白天从小巷里经过，那位老人依然躺在藤椅上，手里握着一杯热茶，笑眯昧地望着我。我冲他点了点头，老人也点了点头，似乎是示意我快回家吃饭。⑩初中毕业以后，因为父亲工作调动，我又回到了乡下中学读高中。三年后，我捧着大学录取通知书回到小巷，想再拜访那位可敬的老人。然而，小巷依旧，木门却紧锁，向几户人家打呀，我才知道老人早已搬走了。⑪怀着一种怅然的心情，我乘船回家。在江上清凉的夏风中，我默默祝福，老人手里握着的那一杯热茶，永远也不要凉了。⑫多年后，昔目的那条小巷，早已是碧波盈盈的一片湖水了。三峡工程完工后水位上涨，这个城市的下半身，都已被一湖碧水覆盖。⑬然而那桑小巷里的灯，依然亮在我的心里，它一直温暖地照着我，穿过黑漆漆的迷惘岁月，穿过冰凉寂寞的忧郁年代。⑭在你的人生中，有这样一盏灯吗？也请你，在那小巷里，为别人，也为自己，然起这样一盏灯。1.作者在文中反复提到“一盏灯”，其用意是（）。A.“我”对“一盏灯”的印象十分深刻 B.以“一盏灯”为线索，贯穿全文的情感脉络C.“一盏灯”给了“我”走夜路的勇气 D.蕴含了“我”对这对老夫妻的感激之情2.短文中，“我”的情感随着什么事发生了什么样的恋化？请根据提示，完成填空。______为我“点”灯______重回小巷吓得想哭______满脸泪水______3.第③自然段画“”的句子是_____________描写，其作用是___________。4.请把第④自然段横线外老奶奶的心理活动补充完整，写在下面的横线上。__________________5.阅读短文,下列说法不正确的一项是（）。A.作者通过描写这对老夫妻为自己“点灯”的行为，突出了他们善良淳朴、助人为乐的美好品质。B.短文运用直接抒情的表达方式，抒发了“我”对这对老夫妻的感激和怀念之情。C.全文采用前后呼应的手法．写出了“小巷之灯”对“我”的影响，表达了“我”对往事的深深怀念。D.“小巷依旧，木门却紧锁”，这里运用对比的写法，突出了“我”对时光流逝的无奈和惋惜之情。6.成长过程中，你也一定有像老人这样为别人“燃起一盏灯”的经历，请你用简洁的语言写一写。_____________________22、表里的生物（节选）越不许我动，我越想动，但是我又不敢，（）很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，①他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，（）只许看，不许动。”没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。②父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界（）被表盖保护着，（）被一层玻璃蒙着。③我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。（1）选择合适的关联词填在文中的括号里。不但……还…………可是…………因此……（2）文中句子①是______描写，②是______描写，③是______描写。（3）为什么父亲一把表放在桌子上，“我”的眼睛就再也离不开它？____________________（4）你认为文中的“我”是一个怎样的孩子？____________________23、非连续性文本阅读。【材料一】①人脑由很多神经元组成，人们通过改变神经元之间的连接强弱，来学习新事物或强化某项技能。而人工智能就是模拟人脑学习过程，构建人工神经网络。现代神经网络模型的神经元数量可达千万量级，人工智能是一个妥妥的“大学霸”。②训练人工智能，人们一般会使用以下几种办法——③监督学习：人类通过给人工智能看足够多的信息并告诉它答案，它就能够进行识别了。这样，人工智能就可以进行人脸识别、车牌识别和肿瘤诊断等工作。④无监督学习：人工智能分析概要内容，根据自己观察到的特征，把认为相似的东西分成一组。这样，人工智能可以从繁杂的信息中，找到隐藏的规律。⑤强化学习：人工智能直接和环境互动并不断调整自己的行为，对环境变化作出最佳的应对。强化学习适用于训练行为，如玩游戏、无人驾驶等。【材料二】1.下面属于传统程序的是（），属于人工智能的是（）（多选）A．操控无人机飞行B．对话型聊天机器人C．火车订票系统D．无人驾驶2.判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。（1）人工智能其实是一个“可塑的大脑”。（）（2）人工智能的神经元已达到人脑神经元的数量。（）（3）人工智能是通过强化学习的方式进行人脸识别的。（）3.请围绕下面的辩题，发表你的观点，并简单陈述理由3分）。辩题：在未来，人工智能会/不会取代人类______________五、习作（30分）《我的语文老师》的作者是著名童话作家曹文轩。由曹文轩的语文老师，你是否想到了你的语文老师？她（他）是一个怎样的人？她（他）和你在学习或生活中发生过怎样难忘的回忆？毕业将至，我们一起来写一写她（他）吧！请你也以“我的语文老师”为主题，完成一篇习作。要求：内容具体，语言通顺，借助事例抒发真情实感。题目可自拟，字数不少于400字。

参考答案一、选择题（每小题2分，共20分）1、D2、A3、A4、C5、D6、B7、B8、C9、A10、C二、判断题（10分）11、√12、×13、√14、√15、√三、句子加工厂。（10分）16、①.弹琴②.好③.开始弹琴了，我的手指轻快地在琴键上敲打，琴声那么悠扬，似乎是内心里唱出的歌儿。17、①.建屋定居②.解救“星期五”18、刺猬缩成一团19、过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。20、毕业了，与朝夕相处了六年的老师、同学分别，我心里怎能不难过呢？四、快乐阅读。（30分）21、1.B2.①.经过漆黑的小巷②.看到老奶奶的灵堂③.感到温暖④.怅然3.①.环境②.渲染了小巷里寒冷凄凉的氛围，烘托了“我”独自走夜路害怕（恐惧）的内心感受，为下文老人为“我”亮灯作铺垫4.示例：孩子，快走，奶奶给你灯光5.D6.示例：有一次，一位双手都拿着东西的同学走在我前面，他正用身体费劲地推着玻璃大门，但就是没能推开门。于是我替他把教学楼的大门撑住，让他先走，他看了看我，笑着说了声：“谢谢。”22、（1）因此可是不但还（2）①.语言②.动作③.心理（3）因为父亲不让“我”动表，更激发了“我”的好奇心。（4）文中的“我”是一个好奇心强的孩子。23、1.①.AC②.BD2.①.√②.×③.×3.我认为，在未来，人工智能不会取代人类。人类研发人工智能是用来服务人类的，一旦发现人工智能可能会危害