人教版高中语文选修“中国古代诗歌散文鉴赏”第一单元第1课《长恨歌》导学案

《长恨歌》导学练【学习目标】1、学会用“以意逆志”、“知人论世”的方法鉴赏诗歌主题。2、熟读成诵，理解诗的思想内容。3、感受其凝练、优美动人的语言及作者对李杨二人赞颂又讽喻的复杂态度。第一课时[学习目标]整体把握诗歌，研习第一部分。【自学检测】一、文学常识1、作者简介：白居易，字_______，号__________。与_______并称“元白”，与________并称“刘白”。唐德宗贞元年间（800）中进士，由校书郎累官至左拾遗。他关心朝政，屡次上书言事，遭权贵忌恨，被贬为江州司马。后历任苏州、杭州刺史，很得民心。官终刑部尚书，世称白香山。文学上，白居易主张“_____________，，，____________”，肯定诗歌的教育意义和政治作用。他与元稹一起倡导“______________”，揭露时弊。他的诗分为三类：___________、___________、_________。其讽喻诗如___，深刻反映了时政弊端与民生疾苦。具有伤感色彩的长篇叙事诗________________有很高的艺术成就。其诗善于叙述，语言浅显，流传广泛。2、写作背景（参照课下注释1）：本诗取材于________和_________的故事。这首诗创作时间是_____________，当时诗人正在山西、周至任县尉。这年冬天，白居易与陈鸿、王质夫同游仙游寺，说起李杨故事，当时白居易写下了_______________，陈鸿同时写下了一篇传奇________________。白居易的意图不仅在于对史诗有感而发，而且还想以此惩戒那些祸乱朝政的人，让将来的统治者引以为戒。二、字词积累1、给下列词语中加点字注音回眸（）凝脂（）云鬓（）骊宫（）鼙鼓（）城阙（）千乘（）花钿（）萦纡（）旌旗（）龙驭（）踌躇（）马嵬（）悄然（）耿耿（）霜华重（）衾（）临邛（）绰约（）玉扃（）参差（）珠箔（）仙袂（）迤逦（）飘飖（）凝睇（）人寰（）擘（）2、解释词语御宇多年求不得（）

春从春游夜专夜（）

可怜光彩生门户（）

宛转娥眉马前死（）

天旋日转回龙驭（）

东望都门信马归（）

其中绰约多仙子（）

玉容寂寞泪阑干（）

含情凝睇谢君王（）

钗擘黄金合分钿（）

【思考与探究】（一）理清情节结构。第一部分：自开头至“尽日君王看不足”第二部分：自“渔阳鼙(pí）鼓动地来”至“魂魄不曾来入梦”第三部分：自“临邛道士鸿都客”至结束请你试着用诗化的语言来概括一下各层次的大意，看看谁概括得最好最准确。第一部分：第二部分：第三部分：（二）第一部分1、开头为什么提及汉武帝？这和唐玄宗有什么关系？诗歌开卷第一句：“汉皇重色思倾国”有什么作用？2、哪一句集中描写了杨玉环的美貌？运用了什么手法？3、诗中那些地方表现了唐玄宗对杨玉环的宠爱？4、作者重墨渲染玉环受到的专宠，意在表达什么思想感情【反馈练习】1、下列加点的词语解释有误的一项是（）A：御宇多年求不得（御临宇内，即统治天下的意思）玉容寂寞泪阑干（凉台，看台）B：缓歌慢舞凝丝竹（管弦之声聚而不散）九重城阙烟尘生（指宫廷）C：天旋日转回龙驭（指皇帝的车驾）珠箔银屏迤逦开（曲折绵延）D：其中绰约多仙子（美好轻盈的样子）可怜光彩生门户（可爱，可羡）2、阅读李白的《清平调词》两首，比较白居易与李白描写杨玉环之美的手法有何不同。清平调词两首李白（一）云想衣裳花想容，春风拂栏露华浓。若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。（二）一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠。借问汉宫谁得似？可怜飞燕依新妆。第二课时[学习目标]研习第二、三部分。【自学检测】名句默写：（1）回眸一笑百媚生，_______________。（2）渔阳鼙鼓动地来，__________________。（3）______________，云栈萦纡登剑阁。（4）君王掩面救不得，_________________。（5）______________，秋雨梧桐叶落时。（6）________________，两处茫茫皆不见。（7）在天愿作比翼鸟，______________。（8）天长地久有时尽，_________________。【思考与探究】1、找出诗中描写唐玄宗在杨玉环死后的心情的句子，哪些给你的印象最深刻？为什么？它们用到了一些什么样的艺术手法？2、试结合诗中第二部分对景物的描写，说说看“春风桃李花开夜，秋雨梧桐叶落时”怎么可以联系在一块？3、诗中写“道士觅魂”和太真“仙山寄词”两个情节，对表现主题有何作用？

【反馈练习】1、补写出下列各句中的空缺部分。

（1）天长地久有尽时，_______________。（2）_______________

，温泉水滑洗凝脂。

（3）______________，惊破《霓裳羽衣曲》。（4）夕殿萤飞思悄然，_________________。

（5）行宫见月伤心色，__________________。（6）春风桃李花开夜，_________________。

（7）玉容寂寞泪阑干，_________________。（8）______________，此恨绵绵无绝期。第三课时[学习目标]把握主旨，总结艺术特色。【自学检测】名句翻译：①君王掩面救不得，回看血泪相和流：②黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁：③峨嵋山下少人行，旌旗无光日色薄：④君臣相顾尽沾衣，东望都门信马归：⑤迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天：【思考与探究】1、这首诗歌的题目是《长恨歌》，恨是什么意思？长恨歌应作何解释？谁恨？恨什么？为什么恨？怎么表现恨？2、概括主题：透过这两个人物形象，你认为《长恨歌》的主题是什么？请作简要分析。【拓展练习】阅读下面的文字，完成3～4题。读长恨辞(宋)李觏蜀道如天夜雨淫，乱铃声里倍沾襟。当时更有军中死，自是君王不动心。马嵬(清)袁枚莫唱当年长恨歌，人间亦自有银河。石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多。3．两首诗都是读《长恨歌》后所抒发的感慨，两诗的感慨是否一致？为什么？4．两首诗在表现手法上是否一致？请作简要的分析。参考答案一、文学常识1、作者简介白居易，字乐天，号香山居士。与元稹并称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。唐德宗贞元年间（800）中进士，由校书郎累官至左拾遗。他关心朝政，屡次上书言事，遭权贵忌恨，被贬为江州司马。后历任苏州、杭州刺史，很得民心。官终刑部尚书，世称白香山。文学上，白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，肯定诗歌的教育意义和政治作用。他与元稹一起倡导“新乐府运动”，揭露时弊。他的诗分为三类：讽喻诗、感伤诗、闲适诗。其讽喻诗如《新乐府》、《秦中吟》，深刻反映了时政弊端与民生疾苦。具有伤感色彩的长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》有很高的艺术成就。其诗善于叙述，语言浅显，流传广泛。2、写作背景（参照课下注释1）本诗取材于唐玄宗和杨贵妃的故事。这首诗创作时间是元和元年，当时诗人正在山西、周至任县尉。这年冬天，白居易与陈鸿、王质夫同游仙游寺，说起了当地流传已久的唐玄宗与杨贵妃悲欢离合的故事，大家都为之唏嘘不已，王质夫举着一杯酒来到白居易面前，说：“这种旷世之事，如果没有文笔出众的人来记录、润色，就会随着时间的流逝而磨灭，从世上消失。你深谙作诗之道，情感丰富，你试着为这个故事写一首诗，如何？”白居易于是写下了《长恨歌》，陈鸿同时写下了一篇传奇《长恨歌传》。白居易的意图不仅在于对史诗有感而发，而且还想以此惩戒那些祸乱朝政的人，让将来的统治者引以为戒。二、字词积累1、给下列词语中加线字注音回眸（móu）凝脂（zhī）云鬓（bìn）骊宫（lí）鼙鼓（pí）城阙（què）千乘（shèng）花钿（diàn）萦纡（yíngyū）旌旗（jīng）龙驭（yù）踌躇（chóuchú）马嵬（wéi）悄然（qiǎo）耿耿（gěng）霜华重（zhòng）衾（qīn）临邛（qióng）绰约（chuò）玉扃（jiōng）参差（cēncī）珠箔（bó）仙袂（mèi）迤逦（yǐlǐ）飘飖（yáo）凝睇（dì）人寰（huán）擘（bò）2、解释词语汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。（统治天下）

承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜。（专宠）

姊妹弟兄皆列士，可怜光彩生门户。（可爱，可羡）

六军不发无奈何，宛转娥眉马前死。（美貌的女子，此指杨贵妃）

天旋日转回龙驭，到此踌躇不能去。（皇帝的车驾）

君臣相顾尽沾衣，东望都门信马归。（任马前行）

楼阁玲珑五云起，其中绰约多仙子。（美好轻盈的样子）

玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。（纵横）

含情凝睇谢君王，一别音容两渺茫。（凝视）

钗留一股合一扇，钗擘黄金合分钿。（用手分开）

【思考与探究】（一）理清情节结构。参考一（简洁版）：第一部分：玉环进宫，隆基宠爱第二部分：玉环被杀，痛思玉环第三部分：人间天上，人鬼情未了参考二（诗化版）：第一部分：重色思倾国，祸根此种植第二部分：悲从美色来，思由倾国生第三部分：尽日不能忘，长恨天人隔（二）第一部分1、开头为什么提及汉武帝？这和唐玄宗有什么关系？诗歌开卷第一句：“汉皇重色思倾国”有什么作用？唐人心目中唐就是汉的再现。汉武帝宠李夫人与唐玄宗宠杨贵妃相似。[白居易《李夫人》：“伤心不独汉武帝，自古及今皆如斯，君不见……泰陵一掬泪，马嵬坡下念杨妃，纵令妍姿艳质化为土，此恨长在无销期。”]这句话既揭示了故事的悲剧因素，又统领全诗，起提纲挈领的作用。2、哪一句集中描写了杨玉环的美貌？运用了什么手法？回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。运用夸张和对比，突出杨玉环倾国倾城的美貌。3、诗中那些地方表现了唐玄宗对杨玉环的宠爱？如：“后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身”姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户”“遂令天下父母心，不教生男重生女”等。为了自己的爱人，李隆基可以无限放纵她的家人，他给了杨玉环所有的一切，他作为一个皇帝能给的东西都给了，他的江山他的社稷，他所有的一切。爱江山更爱美人，在江山与美人之间的取舍中，他毫不犹豫地选择了美人。4、作者重墨渲染玉环受到的专宠，意在表达什么思想感情批判统治集团因腐朽荒淫而招致祸乱。【反馈练习】1、A2、答案：李诗多静态联想，以花喻人，再比之于仙女，全由虚处着墨。白诗多写动态美，白描写意，侧面衬托，虚笔写实，善创新喻，实中含虚。（回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽时。云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵。）第二课时【思考与探究】1、找出诗中描写唐玄宗在杨玉环死后的心情的句子，哪些给你的印象最深刻？为什么？它们用到了一些什么样的艺术手法？学生寻找，谈论。比如赏析“行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声”的，见到的，听到的一切事物，都引起了唐玄宗的深深思念；赏析“归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳”的，一切皆是物是人非，睹物思人，想到以前的卿卿我我，恩恩爱爱，而现在的形影相吊，情何以堪？有赏析“夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠"的,此处注意提醒学生，萤火虫这个意象象征什么，萤火虫，古人认为是腐草里生长的，生长在坟墓荒草旁，这里用到这个意象暗示了什么？唐玄宗此时不仅已经失去了手中的权力，而且失去了人生自由，被变相软禁起来，他住的地方有萤火虫说明他的孤独凄凉。而后面，“孤灯挑尽未成眠”，又暗示了什么呢？唐玄宗在彻骨的思念中整夜无眠，“世界睡着了，他还醒着”“人世间最痛苦的是，梦醒了，却无路可走”，他只能默默接受命运给他的惩罚，佳人已去，寡人还在，可寡人这条命要来又有何用？在这里，作者反复渲染，层层铺垫，运用寓情于景，情景交融的手法淋漓尽致地表现了唐玄宗的悲伤落寞，凄凉孤苦，辛酸无奈。2、问：“春风桃李花开夜，秋雨梧桐叶落时”怎么可以联系在一块？先让学生思考，再引导学生认识到这是一种以乐景写哀情的手法，这句诗就是说，春天花开的时候，秋天叶落的时候，唐玄宗都在想念杨贵妃，每一个花之晨，月之夕，唐玄宗也都在想念杨贵妃，总之，他就是无时无刻，时时刻刻都在想她。3、诗中写“道士觅魂”和太真“仙山寄词”两个情节，对表现主题有何作用？

答案示例：“道士觅魂”看似荒唐，实则无奈，是相思之极后的无可奈何；“仙山寄词”则是对唐玄宗苦苦相思的回应，是昔日两情相悦恩爱情深的见证：这两个情节均表现李杨爱情的坚贞深挚。而如此深挚动人的情感破灭带来的遗恨自然无穷，正是“此恨绵绵无绝期”。第三课时