幼师教育活动设计案例大班教案

幼师教育活动设计案例大班教案《幼师教育活动设计案例大班教案》篇一幼师教育活动设计案例大班教案【活动名称】：《神奇的影子》【活动目标】：1.认识影子的形成原理，了解影子与光的关系；2.通过观察和探索，发现影子的变化规律；3.能够用语言描述影子的特征，并能用自己的方式记录观察结果；4.体验科学探索的乐趣，激发对自然现象的好奇心。【活动准备】：△多媒体设备，用于播放关于影子的科普视频；△手电筒、各种形状的纸板（如三角形、圆形、正方形等）、尺子、铅笔等材料，用于制作和观察影子；△记录表和笔，用于记录观察到的影子变化；△彩笔和纸，用于创作影子画。【活动过程】：1.导入活动：△通过手影游戏引入主题，激发幼儿兴趣。△提问：“你们知道手影是怎么形成的吗？”引导幼儿思考影子的形成原因。2.探索影子的形成：△播放科普视频，帮助幼儿理解影子是由于光的照射和遮挡而产生的。△进行实验：让幼儿用不同的物体（如纸板）遮挡手电筒的光线，观察影子的产生和变化。3.观察影子的变化：△分组活动：给每组幼儿提供不同形状的纸板、手电筒和记录表。△引导幼儿观察并记录影子的形状、大小和方向随纸板位置变化的情况。△讨论：为什么影子的形状会变化？影子的方向和大小与什么有关？4.创作影子画：△鼓励幼儿根据自己的观察和想象，创作一幅影子画。△提供彩笔和纸，让幼儿自由创作，表达他们对影子的理解和想象。5.分享与总结：△请幼儿分享自己的影子画，并讲述自己的创作灵感。△总结影子的形成原理和变化规律，强化幼儿的理解。△鼓励幼儿在生活中继续观察影子，发现更多的影子秘密。【活动延伸】：△家庭作业：让幼儿回家后继续观察不同时间、不同地点影子的变化，并与家人分享观察结果。△区角活动：在科学角投放与影子相关的书籍和材料，让幼儿可以继续探索影子的奥秘。【活动评价】：△通过观察和记录，评价幼儿对影子变化规律的理解和表达能力。△通过创作影子画，评价幼儿的想象力和艺术表现力。【注意事项】：△活动过程中要注意光线的安全，避免直射眼睛。△鼓励幼儿自主探索，教师适时引导和提供帮助。△观察记录时，要引导幼儿细致观察并学会用语言描述观察结果。通过本次活动，幼儿不仅能够了解影子的形成原理，还能在探索和创作中体验科学发现的乐趣，培养对自然现象的好奇心和探究欲望。《幼师教育活动设计案例大班教案》篇二幼师教育活动设计案例大班教案：主题：《我是小小科学家》活动目标：1.认知目标：了解科学家的概念和职业特点，知道科学家对人类社会的贡献。2.技能目标：通过实验操作，掌握简单的科学实验方法，提高观察、分析、解决问题的能力。3.情感目标：激发对科学的兴趣，培养科学探究精神，增强团队合作意识。活动准备：1.教具准备：科学家图片、科学实验视频、实验材料（如小苏打、醋、色素等）、实验工具（量杯、搅拌棒等）。2.学具准备：科学实验记录表、彩笔、纸。3.环境布置：教室布置成科学实验室的样子，准备科学发现角，展示科学家的故事和发明。活动过程：1.导入环节：△通过展示著名科学家的图片，如爱因斯坦、居里夫人等，引出科学家的话题。△提问：“小朋友们，你们知道这些人是做什么的吗？”△通过互动问答，让幼儿了解科学家的职业特点。2.探索环节：△播放科学实验的视频，吸引幼儿的注意力，激发他们对科学的兴趣。△教师演示一个简单的科学实验，如小苏打和醋的反应，产生气泡。△提问：“小朋友们，你们想不想自己动手做一个实验呢？”△分发实验材料和记录表，让幼儿分组进行实验，记录观察到的现象。3.实验操作：△教师讲解实验步骤和注意事项。△幼儿在教师的指导下，进行实验操作，观察实验现象，记录实验结果。△鼓励幼儿思考：“为什么会出现这样的现象？”，引导他们提出自己的假设。4.讨论与分享：△组织幼儿分享自己的实验结果，讨论实验中的发现。△通过小组合作，让幼儿尝试解释实验现象的原因。△教师总结科学家的探究过程，强调科学实验的重要性。5.延伸活动：△鼓励幼儿在科学发现角继续探索，阅读有关科学家的书籍。△布置家庭作业，让幼儿回家后和父母一起完成一个小实验，并记录下来。6.活动结束：△总结活动内容，表扬幼儿的积极参与。△鼓励幼儿今后继续保持对科学的热爱和探索精神。活动评价：△通过观察幼儿在实验中的表现，评价其动手操作能力和观察分析能力。△通过分享和讨论，评价幼儿的语言表达能力和团队合作精神。注意事项：△确保实验安全，教师需提前检查实验材料和工具的安全性。△实验过程中，教师应密切关注幼儿的操作