幼儿园教学活动设计案例大班

幼儿园教学活动设计案例大班《幼儿园教学活动设计案例大班》篇一幼儿园教学活动设计案例大班主题：《神奇的影子》活动目标：1.认知目标：通过探索和观察，了解影子的形成原理，知道影子是由物体遮挡光线而产生的。2.技能目标：能够运用不同的材料和工具，创造出各种形状和大小不同的影子，发展手眼协调能力和创造力。3.情感目标：在探索影子的过程中，体验发现的乐趣，激发对科学现象的好奇心和探索欲。活动准备：△透明塑料板、手电筒、各种形状的纸板（如：星星、月亮、心形等）△白纸、记号笔、剪刀△镜子、水盆△音乐播放器、舒缓的音乐活动过程：1.开始部分：△教师通过手影游戏引入主题，吸引幼儿的注意力。△提出问题：“小朋友们，你们知道这些影子是怎么来的吗？”引发幼儿的好奇心和思考。2.探索影子的形成：△教师演示如何用透明塑料板、手电筒和纸板创造影子。△引导幼儿观察并讨论：“为什么光能穿过塑料板，却不能穿过纸板？”△解释影子形成的科学原理：当光被物体阻挡时，物体后面的区域就会变得较暗，形成影子。3.创造影子：△幼儿分组，每组提供一套材料（透明塑料板、手电筒、各种形状的纸板）。△鼓励幼儿使用不同的纸板形状，创造出各种造型的影子。△教师指导幼儿观察影子的变化，如：影子的大小与物体的距离有关，影子的形状与物体的形状一致。4.影子的反射：△教师演示如何使用镜子反射光线，形成影子。△引导幼儿思考：“为什么镜子能反射光线？”△让幼儿尝试用镜子在水盆中反射出自己的影子，观察影子的变化。5.艺术创作：△提供白纸和记号笔，让幼儿画出自己创造的影子形状。△鼓励幼儿发挥想象力，设计出各种奇特的影子造型。6.结束部分：△播放舒缓的音乐，让幼儿闭上眼睛，想象自己在没有光的地方，感受影子消失的情景。△引导幼儿分享自己的影子创作和探索心得。△教师总结活动内容，强调探索和发现的重要性。活动延伸：△家庭作业：鼓励幼儿在家中和父母一起寻找其他产生影子的方法。△区角活动：在科学角放置有关影子的书籍和实验材料，让幼儿继续探索。活动评价：△通过观察幼儿在活动中的表现，评价其对影子形成原理的理解和创造力的发展。△通过幼儿的影子画作，评价其想象力和艺术表现力。通过本次活动，幼儿不仅学习了影子的科学原理，还体验了探索的乐趣，发展了手眼协调能力和创造力。同时，活动也促进了幼儿的语言表达能力和同伴合作能力。《幼儿园教学活动设计案例大班》篇二幼儿园大班教学活动设计案例：主题：《我的家乡》活动目标：1.了解家乡的特色和文化，增强对家乡的归属感和自豪感。2.通过多种活动形式，发展幼儿的观察力、表达能力和创造力。3.培养幼儿的团队合作精神和探究能力。活动准备：1.教学环境布置：在教室的不同区域布置家乡的风景图片、特色建筑、传统服饰等，营造家乡氛围。2.家乡特产和纪念品：收集一些家乡的特产和纪念品，如特色食品、手工艺品等，以便幼儿观察和了解。3.多媒体设备：准备电脑、投影仪等设备，用于播放关于家乡的图片和视频。4.手工材料：纸、笔、颜料、剪刀、胶水等，用于手工制作。5.音乐和舞蹈道具：准备一些家乡的民歌和舞蹈音乐，以及相应的道具，如扇子、手帕等。活动流程：一、导入环节（10分钟）1.播放一段介绍家乡的短片，吸引幼儿的注意力。2.教师提问：“你们知道我们的家乡在哪里吗？你们了解家乡有哪些特别的地方吗？”3.幼儿自由回答，教师引导幼儿思考家乡的特色。二、探索家乡（20分钟）1.分组活动：将幼儿分成几个小组，每个小组负责探索家乡的一个方面，如风景、美食、传统节日等。2.提供各种资料和工具，如地图、书籍、图片等，让幼儿通过观察和讨论来了解家乡。3.教师巡回指导，鼓励幼儿提出问题并尝试解答。三、表达与分享（20分钟）1.让每个小组用绘画、手工或表演的方式来展示他们的探索成果。2.其他小组观看并提出反馈和问题，促进交流和理解。3.教师总结各组的分享，引导幼儿思考家乡的文化价值和意义。四、体验家乡（20分钟）1.播放家乡的民歌和舞蹈，让幼儿感受家乡的艺术氛围。2.分发家乡的特产和纪念品，让幼儿品尝和观察，增强他们的感官体验。3.鼓励幼儿用简单的语言或动作表达他们对家乡的感受和情感。五、总结与延伸（10分钟）1.教师总结活动内容，强调家乡的重要性和独特性。2.鼓励幼儿在日常生活中继续观察和了解家乡，可以拍摄照片、记录发现等。3.布置家庭作业：让幼儿与父母一起制作一张家乡的风景画，并在班级中分享。活动评价：通过观察幼儿在活动中的参与度、合作情况、表达能力和创造力的发展，以及他们对家乡的了解和情感变化，来评价活动的效果。活动反思：在活动结