Web前端应用开发项目式教程（基于uni-app框架） 教案-教学设计 任务10　项目测试

教学整体设计任务名称任务10项目测试开课学期第3学期课程类型专业核心课授课班级授课学时2学时授课地点研讨型智慧实训室授课形式理实一体教学内容本任务将通过知识储备讲解项目测试相关知识，包括测试的基本概念、测试的作用、测试实践方法以及常用的测试工具等，并带领读者编写部分测试用例，学习测试用例的编写方法。教学目标素质目标1.通过了解测试的重要性，培养学习者关注产品质量和用户体验，提高服务意识。2.通过学习编写测试用例，培养学习者养成细致和耐心的良好习惯。知识目标1.了解什么是项目测试。2.了解测试的发展史。3.了解测试的作用。4.了解测试的类型。5.了解测试的重要性。6.了解测试实践方法。7.了解测试常用工具。8.掌握测试用例的编写方法。能力目标1.能够使用文档编辑工具编写测试用例。2.能够在实际工作中配合测试人员进行项目测试。学情分析知识基础1.已熟悉软件开发的基本流程。2.已掌握uni-app开发微信小程序的必备知识。技能基础1.已具备编程和测试的基本能力。2.已具备使用uni-app实现微信小程序简单业务逻辑的能力。学习特点与诉求1.初步掌握了编码与测试的方法，希望得到更多的练习。2.在项目已完成开发的基础上，希望进行项目的测试。教学重点1.软件测试的作用。2.软件测试的类型。3.测试“启嘉校园”项目个人资料页教学难点1.完成uni-app项目微信小程序端功能测试。教学策略教学方式方法1.任务驱动教学。2.组队讨论教学。3.启发式教学。4.理实一体化教学。教学团队1.企业工程师与校内专任教师共同开发课程项目、构造任务场景、设计教学实施过程、设计融入思政的课程评价体系并开展多元评价。2.校内教师重点负责课堂过程中的项目讲解与项目实施。3.企业工程师在个别环节（如项目验收等）参与双师授课。4.企业工程师负责对项目完成情况给予工程化评价。5.学生助教负责协助教师开展课前及课后的拓展任务等。教学资源使用本书配套文档、素材等资源教学评价

二、教学实施过程教学过程（一）课前1.以预习培养学生自主学习能力通过布置课前任务“了解软件测试的相关知识”，锻炼学生自主检索、善于观察和总结规律的能力；培养学生热爱钻研、勤学好问的好习惯。2.以测验促进课堂提质增效通过布置软件开发、测试的相关理论知识测验，教师可以更好地了解学生前期基础知识的学习掌握情况，了解学生预习的效果，总结提炼重难点知识，从而在课堂上进行更有针对性的讲解和讨论，提高教学质量和效果。教师活动学生活动1.发布任务。通过职教云或其他线上教学平台发布预习任务：（1）了解软件测试的相关知识。2.发布测验。通过职教云或其他线上教学平台发布软件测试的相关知识测验。3.发布资料。通过职教云发布微课视频、PPT课件、虚拟仿真等学习资源。4.批阅任务。分析知识测验结果，梳理重难点知识。1.课前预习。通过微课和课件自主学习了解软件测试的相关知识。2.基础测验。通过职教云完成教师发布的软件测试相关知识的测验，并整理易错题，写好技术笔记。3.资料学习。学习教师推送的视频、PPT、虚拟仿真、知识图谱拓展阅读等，有问题同学可通过平台在留言板留言进行提问。（二）课中1.课程教学设计遵循学生的技能成长规律和学习规律，紧密结合“启嘉校园”项目的实际测试工作过程，进行系统性的教学设计，构造“情景项目导入、渐进任务分解、组队任务执行、多元技能测评、凝练项目总结、激发构想延展”六步教学实施过程，确保学生能够体验真实的工作场景，通过循序渐进的任务开发，锻炼学生项目发布与部署的实操技能和职业素养，保证教学过程与工作一致，教学评价与企业评价一致。教学过程中采用双师教学、头脑风暴、组队开发、学生助教辅导等特色环节组织教学，充分发挥企业工程师、教师和学生的优势，结合利用现代信息技术平台“职教云”辅助教学，激发教师授课激情、点燃学生学习热情、提高课堂授课效果。2.思政教学设计本课程的思政教学设计渗透于每个任务的描述、素养目标、关键代码的名师解惑、课上教学设计、课下任务拓展等多个环节，从而循序渐进、渗透式、全方位地落实思政教育“进教材、进课堂、进头脑”。借助本章的知识储备和任务实施环节的教学内容和教学设计培养学生“自主学习、勤于思考、严谨细致”的职业素养；通过对国产软件工具的使用培养学生“文化自信、技术强国”的爱国主义精神。教学环节教师活动学生活动第1学时情景导入与任务描述(5分钟)1.问题式导入：（1）请同学们说出，软件开发完成后接下来的工作是什么？（2）你认为软件测试工作都包括哪些内容吗？2.发起课堂讨论，并点评学生回答的问题。1.跟随着老师的提问思考问题。2.小组讨论，软件测试都包括哪些操作。3.总结本组讨论的结果，参与课堂讨论。知识储备讲解(10分钟)1.边演示边讲解项目的测试流程。（1）测试流程讲解。（2）通过流程图或者思维导图介绍实现逻辑，解决重难点问题。（3）关键代码演示。（4）指导学生仿作。（5）个别问题单独辅导，普遍问题集中讲解。1.听教师讲解知识。2.理解实现逻辑。3.根据教师的讲解，熟悉测试流程中的各个操作。4.遇到问题，请教老师或同学。5.易错点整理笔记。任务实施(30分钟)1.讲解并演示测试“启嘉校园”项目个人资料页测试的操作流程。需求分析——>制定测试计划——>设计测试用例——>执行测试——>编写测试报告教学难点：功能测试用例设计方法之等价类划分法通过实例演示，解决教学难点3.发布任务：要求学生完成个人资料页测试用例设计。4.现场验收学生的实践成果。5.对操作错误或者不完善的地方教师进行补充说。1.认真听取教师讲课。2.动手实践。3.验收成果。4.修改错误，查漏补缺。5.整理技术笔记。第2学时任务实施(30分钟)1.讲解并演示执行测试的操作流程。2.教学难点：手动执行功能测试。通过实例演示解决教学难点3.发布任务：要求学生完成个人资料页的测试执行操作并记录软件缺陷。4.现场验收学生的实践成果。5.对操作错误或者不完善的地方教师进行补充说。1.认真听取教师讲课。2.动手实践。3.验收成果。4.认真听取教师对作业的点评。5.整理笔记，记录易错点。任务测试与评价(15分钟)1.任务评分。企业教师和授课教师对学生整体任务实施情况，测试情况进行评分。同时引导学生进行组内评分，组间互评。2.教师点评。企业教师和授课教师分别对班级内评分最高的2组，及评分较低的2组进行点评，指出本次任务中，同学们的优秀做法，及共性问题。1.学生展示。学生展示自己的任务完成情况，并对自己在任务完成及任务测试过程中遇到的问题及解决对策进行展示。在教师的引导下进行评分。2.聆听点评。认真听取企业教师及专业教师对本次任务的评价，学习优秀经验，同时比对自己任务完成情况，查漏补缺，利用课下时间进行提升。（三）课后1.以测验巩固基础知识通过布置知识技能测验，组织学生助教