《葡萄和爬墙虎》导学案-2023-2024学年科学粤教版2001

《葡萄和爬墙虎》导学案第一课时一、课前导学1.导入：请同学们想象一下葡萄和爬墙虎是什么样的动物，有什么特点？2.提出问题：你们认为葡萄和爬墙虎之间有什么不同之处？又有什么相似之处？3.目标导向：本节课的学习目标是让同学们能够理解葡萄和爬墙虎的特点及其寓意，培养同学们观察和比较的能力。二、课堂学习1.分组探讨：将同学们分成小组，让他们自由讨论葡萄和爬墙虎的故事内容，并找出它们的共同点和不同点。2.师生互动：师生一起探讨葡萄和爬墙虎的特点及其寓意，引导同学们发表自己的看法和观点。3.师生互动：老师通过讲解和示范的方式，帮助同学们理解葡萄和爬墙虎的内涵，并引导他们对故事进行深入思考和分析。4.小组合作：让同学们分组创作关于葡萄和爬墙虎的故事情节，鼓励他们发挥想象力和创造力。三、课后反馈1.小结：老师总结本节课的重点内容，强调葡萄和爬墙虎的寓意及对人生的启示。2.作业布置：布置作业让同学们对葡萄和爬墙虎的故事进行复述，并写出对这两个角色的理解和感悟。3.反馈分享：鼓励同学们在下节课上分享自己的作业，让大家互相借鉴和学习。四、延伸拓展1.阅读延伸：推荐同学们阅读其他关于葡萄和爬墙虎的故事，拓展对这两个角色的理解和认识。2.创意表现：鼓励同学们以葡萄和爬墙虎为主题进行绘画、手工制作等创意活动，培养他们的艺术和表现能力。通过本节课的学习，相信同学们能够更深入地了解葡萄和爬墙虎的故事，并从中获得一定的启示和感悟。让我们一起探索、思考，让心灵得以成长。第二课时一、导言本次导学案将围绕经典寓言故事《葡萄和爬墙虎》展开讨论，通过学习这个故事，帮助学生理解其中的寓意和启示，培养他们正确的人生观和价值观。二、故事背景在一个果园里，有一根高高的葡萄藤。藤上结满了累累的葡萄，引来了一只小爬墙虎，它看到了葡萄就非常想吃，但是却无法爬上去。三、故事内容小爬墙虎使出浑身解数，却无法成功爬上葡萄藤，最终它失望地离开了。但是在离开之前，小爬墙虎说：“那些葡萄一定是酸的，味道一定不好！”故事结束。四、教学目标1.理解寓言故事《葡萄和爬墙虎》的寓意和启示。2.培养学生正确的人生观和价值观，学会珍惜眼前的幸福。3.激发学生的思考能力和创造力，引导他们积极追求梦想。五、教学过程1.导入：通过图片、视频等方式引入故事《葡萄和爬墙虎》，让学生对故事背景有所了解。2.阅读：让学生阅读故事内容，并分组讨论其中的寓意和启示。3.讨论：引导学生分享自己的观点，激发他们思考故事背后的深层含义。4.总结：结合学生的讨论，总结故事所传达的核心价值观，强调正确的人生态度和价值取向。5.拓展：通过讨论其他类似的寓言故事，拓展学生的思维广度，让他们更深入地理解故事的含义。六、作业布置1.写一篇感悟《葡萄和爬墙虎》故事的文章，表达自己的观点和体会。2.结合自身经历，分享一个类似的故事，探讨其中的寓意和启示。3.收集其他寓言故事，并选择一则分享给同学，讨论其中的道理和教训。七、教学反思通过本次导学案的设计，学生在阅读《葡萄和爬墙虎》这个故事的过程中，不仅了解了寓言故事的特点，还培养了正确的人生观和价值观。同时，通过讨论和分享，激