《向上长还是向下长》导学案-2023-2024学年科学鄂教版2001

《向上长还是向下长》导学案第一课时一、导入引言在人们的日常生活中，常常会遇到各种选择和抉择。有时候我们会面临向上发展或向下发展的选择，该如何做出正确的决策呢？本次导学案将引导同学们思考向上长还是向下长的问题，并学习如何做出明智的选择。二、学习目标1.理解向上发展和向下发展的含义及差异。2.掌握如何做出正确的选择，促使个人向上发展。3.培养学生的分析问题、思考和决策能力。三、学习内容1.什么是向上发展和向下发展？2.如何判断何为向上发展，何为向下发展？3.如何做出正确的选择，促使个人向上发展？四、学习活动1.初步理解首先，让同学们讨论一下什么是向上发展和向下发展？可以以小组讨论的形式进行，每组讨论后展示自己的理解。向上发展：指个人在各方面的能力、品德等方面得到提升，实现自我价值的提高。向下发展：指个人在各方面的能力、品德等方面出现退步或停滞，造成自我价值的下降。2.深入分析通过案例分析的方式，让学生进一步理解什么样的发展是向上的，什么样的发展是向下的。引导学生分析案例，判断其中的问题属于向上长还是向下长，并说明理由。案例1：小明利用课余时间学习，提高了自己的成绩，获得了老师和家长的认可。案例2：小红经常逃课玩游戏，成绩一落千丈，与同学关系也因此恶化。3.实践探究设计一个情境，让学生在其中扮演主角，面对向上发展和向下发展的选择，并根据情境给出自己的决策和理由。通过实践探究，培养学生的分析问题、思考和决策能力。情境：你是一名学生，在课堂上得知了一个关于学习的好习惯，但是同学们都觉得这样做很累，你会选择继续学习吗？五、总结反思通过以上学习活动，学生应该对向上发展和向下发展有了更深入的理解，也能够更好地判断何为向上向下发展并做出正确的选择。希望同学们在今后的学习和生活中，能够始终朝着向上发展的方向努力，实现自我提升和最大化的个人价值。六、拓展应用可以邀请学校的学长学姐或相关专业人士到校开展主题报告或座谈会，让学生进一步了解向上发展的重要性以及如何在未来的学习生涯中做出正确的选择。七、作业布置1.撰写一篇关于向上发展和向下发展的心得体会，总结自己在学习中的向上发展经验。2.收集身边的案例，并结合向上发展和向下发展的概念进行分析，写一份案例分析报告。八、教学反馈定期组织学生进行自我评价和互评，及时了解学生对于学习内容的掌握情况，并对学生提出的问题进行及时解答与指导。通过本次学习，相信同学们能够更加清晰地认识到向上发展和向下发展的差异，做出更加明智的选择，并在未来的学习和生活中不断追求向上发展，实现个人的持续成长和进步。愿大家都能成为努力向上的少年！第二课时一、导学目标：1.了解生长的概念与过程。2.明白根部生长的方式及其影响因素。3.掌握植物向上生长和向下生长的规律和特点。4.理解植物生长的生理机制。二、导学内容：1.生长的定义和概念。2.根部生长的方式及其影响因素。3.向上生长和向下生长的区别和联系。4.植物生长的生理机制。三、导学重点：1.了解生长的概念和根部生长方式。2.掌握植物向上生长和向下生长的规律。3.理解植物生长的生理机制。四、导学难点：1.理解植物根部生长方式及其影响因素。2.区分植物向上生长和向下生长的特点。3.掌握植物生长的生理机制。五、导学过程：导入环节：通过展示植物生长的图片或视频，引发学生对生长现象的好奇和探究欲望。第一部分：生长的概念和根部生长1.生长的定义：生长是指物体体积、长度和质量不断增加的过程。2.根部生长的方式：根部生长主要通过细胞不断分裂和伸长来实现，同时还受到土壤中养分、水分和气体的影响。第二部分：向上生长和向下生长1.向上生长：植物向上生长主要是通过茎的细胞分裂和伸长来实现，以获取更多的阳光和二氧化碳进行光合作用。2.向下生长：植物向下生长主要是通过根系的伸长和侧根的生长来获取土壤中的水分和养分，保证植物的生长和发育。第三部分：植物生长的生理机制1.植物生长的调节：植物生长受到内部激素、外部环境和遗传因素的调节，保持生长的平衡和稳定。2.植物生长的特点：植物生长具有周期性和季节性，受到光照、温度和水分等因素的影响。六、导学延伸：1.讨论植物生长的适应性和多样性。2.探究植物生长的影响因素和提高生长速度的方法。七、导学总结：