《动物的巢穴导学案-2023-2024学年科学粤教粤科版》

《动物的巢穴》导学案第一课时导学目标：1.了解不同动物的巢穴类型及其特点。2.精通动物选择巢穴的原因和建设巢穴的方法。3.培育对动物生存环境的关注和关怀认识。导学内容：一、动物的巢穴类型及特点1.地穴类巢穴：如兔子、土拨鼠等，适合生活在地下，保卫自己免受天敌的侵略。2.空中巢穴：如鸟类的巢穴，可以防止陆地上的掠食者，同时便于觅食和繁殖。3.水中巢穴：如水生动物的巢穴，提供了适合发展和繁殖的环境。二、动物选择巢穴的原因1.保卫自己和后代免受天敌的侵略。2.提供适合生存、繁殖和育儿的环境。3.利于觅食和存储食物。4.保持体温柔防止恶劣天气的影响。三、动物建设巢穴的方法1.利用自然物质：如树叶、树枝、草等。2.利用自身体液：如蜂蜜蜂巢。3.利用自然形成的环境：如岩洞、树洞等。4.利用自身的身体：如蜘蛛网、蚁穴等。导学活动：1.观看视频：观看《动物的巢穴》纪录片，了解不同动物的巢穴类型及其特点。2.实地考察：到周边自然环境中，观察不同动物的巢穴，记录观察到的现象和特点。3.小组谈论：分组谈论不同动物选择巢穴的原因和建设巢穴的方法，展示谈论结果。4.制作展板：依据所学知识，制作关于动物巢穴的展板，展示给其他同砚和老师。导学作业：1.撰写观察报告：依据实地考察所得数据，撰写一份关于动物巢穴的观察报告。2.绘制巢穴图纸：选择一个喜爱的动物，绘制该动物的巢穴图纸，并写出选择巢穴的原因。3.家庭作业：观察家中宠物的巢穴，了解宠物选择巢穴的原因，写出观察心得。拓展延伸：1.阅读相关书籍：阅读有关动物生存环境的书籍，了解更多关于动物巢穴的知识。2.参观动物园：到动物园参观不同动物的生存环境，深度了解动物选择巢穴的原因。3.保卫环境：乐观参与保卫环境的活动，为动物营建更适合生存的巢穴环境。通过本次导学活动，信任同砚们能够更深度地了解动物的巢穴，培育对动物生存环境的关注和关怀认识，为保卫自然生态环境做出自己的贡献。愿我们的地球变得更加美妙！第二课时一、导入1.通过展示一些动物的巢穴图片或视频，引导同砚沉思：动物为什么要建设巢穴？巢穴对动物有什么作用？2.引导同砚谈论：你知道哪些动物会建设巢穴？它们的巢穴有什么特点？二、探究1.同砚观看相关视频或阅读相关资料，了解不同动物的巢穴类型和建设方式。2.同砚分组进行探究，选择一个动物，深度了解其巢穴的结构、材料和建设过程，并筹办小组报告。三、实践1.同砚分组进行实践活动，模拟动物建设巢穴的过程，尝试应用不同材料建设巢穴。2.同砚展示他们建设的巢穴，并分享建设过程中的体会和困难。四、总结1.同砚总结不同动物的巢穴特点和建设方式，比较它们之间的异同点。2.同砚谈论：人类如何借鉴动物建设巢穴的方式，改善自己的生活环境？五、拓展1.同砚自主选择一个动物，深度探究其巢穴建设过程，并撰写一篇关于该动物巢穴的探究报告。2.同砚展示自己的探究效果，分享对动物巢穴的更深度理解。六、课后作业1.回家观察四周的环境，找出至少三种动物的巢穴或隐匿地，并记录下来。2.完成关于动物巢穴的思维导图或小结，总结本节课的进修内容。七、评判1.通过同