初中生物内容归纳(苏教版)

学习必备欢迎下载初中生物内容归纳(苏教版)学习必备欢迎下载初二下学期生物复习1.初中生物内容归纳（苏教版）初一上学期：探索生命结构层次植物一生植物作用下学期：人（生殖系统消化系统循环系统呼吸系统泌尿系统神经与激素人与生物圈）初二上学期：生殖发育遗传变异运动行为健康生活下学期：生物技术多样生物起源进化生态环境2.什么是发酵？什么是发酵技术？苹果储存久了会有酒味，叫发酵。发酵是有机物（糖、脂、蛋白）被细菌或者真菌在无氧条件下被分解的过程，分解成乳酸的是细菌，叫乳酸菌，分解成酒精的是真菌，叫酵母菌。使用发酵罐，发酵用于生产的技术叫发酵技术。发酵食品有面包和酒精饮料，发酵药品有青霉素和维生素，发酵的化工产品有柠檬酸和香料。3.感悟发酵，如何制作甜酒和酸奶？（1）制作甜酒（醪糟、米酒、酒酿）A.取一碗米饭B.加入从超市买的“甜酒曲”（菌种）少许C.搅拌、密闭、放在温暖处D.4天左右打开就可（2）做酸奶A.买瓶酸奶，喝的留下一点底子（菌种）B.拿一袋鲜奶，烧开放温，倒入酸奶凭初中生物内容归纳(苏教版)全文共1页，当前为第1页。C.搅拌、密闭、放在温暖处D.3天左右打开即可初中生物内容归纳(苏教版)全文共1页，当前为第1页。自己做的酸奶，没有加凝固剂和调味剂，但是，是自己的劳动，是原生态酸奶，是感悟发酵。4.食物为什么会腐败？食物的变质叫腐败，由微生物的生长繁殖造成的。食物的变馊发臭是细菌，发霉长毛是真菌。5.食物防止变质的机理是什么？食物如何防腐保存？防止食物变质的机理就是抑制食物中细菌和真菌的生长繁殖。传统的食物保存方法有：晒干、风干、腌制、糖渍、烟熏、酒泡等。现代的食物保存方法有：冷冻冷藏、脱水、罐藏、真空包装、巴氏消毒，还有加防腐剂和抗生素等。加防腐剂、抗生素有限制。6.现代生物技术有哪些？（1）基因工程，如转基因技术（2）细胞工程，如核移植技术（3）发酵工程，如青霉素生产（4）酶工程，如抗生素即溶菌酶的改良7.转基因的巨型鼠试验和抗虫棉技术把甲生物的基因导入乙生物的技术叫转基因技术。把大鼠的生长激素的基因导入小鼠的受精卵后，小鼠最终发育成了巨型小鼠。初中生物内容归纳(苏教版)全文共2页，当前为第2页。棉铃虫的虫害导致棉花的品质和产量下降。使用杀虫剂来杀死棉铃虫会有农药残毒和污染环境。初中生物内容归纳(苏教版)全文共2页，当前为第2页。棉铃虫感染了苏云金杆菌，就会死亡，因为苏云金杆菌含有杀虫的基因。把苏云金杆菌的杀虫基因导入棉花的受精卵，就培育出了抗虫棉，又叫懒棉花，不用担心虫害的懒人种的棉花。8.克隆羊多莉的诞生用体细胞繁殖后代叫无性繁殖，又叫克隆。在克隆羊多莉的繁殖中，用了三只母羊（A、B、C）而没有用公羊。A羊（白面绵羊）的乳腺细胞（体细胞）中取出细胞核B羊（黑面绵羊）的卵子去掉细胞核核移植：把A羊的细胞核装入去掉细胞核的B羊卵子，这样就由性细胞的卵子转化成了体细胞的组合细胞把这个组合细胞发育成“胚胎”（一堆细胞）胚胎移植：把“胚胎”移植到C羊（黑面绵羊）的子宫里C羊产下了多莉羊（白面绵羊）多莉羊的细胞核来自A羊，所以，多莉与A羊几乎一模一样。(“复制”即copy，是无性繁殖的特点)9.什么是新技术革命？以蒸汽机为代表的工业革命，叫第一次技术革命；以电脑和互联网为代表的信息技术革命，叫第二次技术革命；生物技术正在引发新技术革命。例如农业新技术杂交水稻、生物能源等。本世纪的特点是：以信息技术为基础的生命科学世纪。初中生物内容归纳(苏教版)全文共3页，当前为第3页。10.生物技术的安全和伦理初中生物内容归纳(苏教版)全文共3页，当前为第3页。生物技术在改变社会生活的同时，也带来了安全和伦理的顾虑。例如，转基因的番茄和玉米，虽然其安全性已经通过了它的检验无害性，但是，其安全性并没有打消所有人的恐惧。例如，细菌战又叫大规模杀伤性武器。例如，如果诞生了克隆人就出现了人类的伦理的灾难，因为克隆人没有父母兄弟、只是另一个人的复制品，如果克隆人杀了被克隆人的人只能认定是自杀，这将会颠覆人类社会的伦理、道德和法律。11.生物分类的依据主要有哪些？分类依据不同，将生物分为不同的类群。（1）形态结构例如，鸟类与哺乳类的分类：鸟类是前肢成翼、体被羽毛、有喙无齿哺乳类是胎生、哺乳、被毛（2）营养方式例如，按营养方式把生物分为：自养生物：如绿色植物，光合作用制造有机物异养生物：如动物和人，利用现成的有机物（3）生态作用生物在生态系统中的作用把生物分为：生产者：如绿色植物，制造有机物消费者：如动物和人，消费有机物初中生物内容归纳(苏教版)全文共4页，当前为第4页。分解者：如细菌和真菌，分解有机物初中生物内容归纳(苏教版)全文共4页，当前为第4页。（4）进化（亲缘、血缘）关系在灵长目动物中，过去把黑猩猩归入猩猩科，如今，发现黑猩猩与人的基因相似度达到99%，所以，现在也可以把黑猩猩归入人科。在人科中有了人属和黑猩猩属。还有，按细胞分类，病毒没有细胞结构叫非细胞生物，除病毒外，叫细胞生物；细菌没有细胞核，叫原核生物，除病毒细菌外，叫真核生物；细菌、酵母菌、单细胞藻类、单细胞动物，叫单细胞生物，多细胞构成的生物叫多细胞生物；按需要氧气分类，分厌氧生物和需要生物，例如好氧菌、厌氧菌。12.分类等级从高往低是界、门、纲、目、科、属、种七个等级。例如老虎的分类是：动物界、脊索动物门（脊椎动物亚门）、哺乳纲、食肉目、猫科、豹属、虎种。野生种类，如东北虎、华南虎，叫不同的亚种。人工种类，如牧羊犬、搜救犬，叫不同的品种。生物的学名是林奈命名法，即种名加属名的方法，用拉丁文命名。13.什么是物种？物种简称叫种，种是分类依据。初中生物内容归纳(苏教版)全文共5页，当前为第5页。物种的确定基于“生殖隔离学说”。一种生物与另一种生物在生殖上是隔离的，叫生殖隔离。例如，用高粱的花粉给玉米授粉，玉米棒子上不会有籽；用狗的精液给猫人工授精，不会有后代。初中生物内容归纳(苏教版)全文共5页，当前为第5页。生殖隔离的例外有：马和驴交配产下骡子，老虎与狮子交配生下狮虎兽。骡子与狮虎兽不是分类的种，只是存活的生物，因为它们都不能产生后代。14.低等植物分类低等植物，因为用孢子繁殖后代，又叫孢子植物。孢子是特殊的体细胞，孢子是无性繁殖细胞。（配子又叫性细胞，性细胞分为精子和卵子；精子和卵子，是上代的产物、下代的根源、上下代的桥梁；精卵结合叫受精，受精卵是新个体的开端。）（1）藻类单细胞藻类：衣藻、硅藻衣藻有眼点感光，有鞭毛运动，有叶绿体光合作用多细胞藻类：海带、紫菜如衣藻叫绿藻，如海带叫褐藻，如紫菜叫红藻。海带的片状结构叫叶状体，海带的固着物叫根状物。藻类没有根茎叶，水生。（2）苔藓：有葫芦藓、地钱苔藓植物的植物体矮小，有茎叶没有根，由于没有输导组织所以叫假根，生活于沼泽等叫半水生。苔藓植物的叶没有保护层，容易受到污染物的伤害，可以用于大气污染的检测植物，叫指示植物。初中生物内容归纳(苏教版)全文共6页，当前为第6页。（3）

蕨类：有石松、蕨菜、铁线蕨和桫椤。初中生物内容归纳(苏教版)全文共6页，当前为第6页。蕨类植物有根茎叶，有输导组织（导管和筛管。导管是死细胞构成的毛细管，筛管是活细胞构成的成行细胞、细胞间有筛孔通过胞间连丝贯穿成一体；导管运输水肥（无机物），筛管运输糖、脂、蛋白（有机物）；导管由下往上（从根到叶）运输，筛管从上往下运输），生活于阴湿处叫半陆生。在蕨菜的成熟叶片的背后能看到许多孢子囊。藻类、苔藓和蕨类，生殖都离不开水。能看出生物进化趋势：从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。15.高等植物分类高等植物，用种子繁殖，又叫种子植物或陆生植物。（1）

裸子植物裸子植物的种子外面没有果皮，种皮是裸露的，也就是没有果实。裸子植物有松树、柏树、杉树、铁树和银杏。（2）

被子植物被子植物的种子外面有果皮，有根、茎、叶、花、果、种。植物有30万种，被子植物占25万种。被子植物分单子叶植物和双子叶植物。（A）单子叶植物：有小麦、水稻和玉米（三大粮食作物）单子叶植物的种子中有一片子叶而得名。（B）

双子叶植物：有白菜、苹果、向日葵。双子叶植物的种子中有两片子叶而得名。初中生物内容归纳(苏教版)全文共7页，当前为第7页。单子叶植物与双子叶植物比较：初中生物内容归纳(苏教版)全文共7页，当前为第7页。种子：单子叶植物一片子叶，胚乳发达；双子叶植物两片子叶，子叶吸收了胚乳而没有胚乳。叶片：单子叶植物是平行叶脉，双子叶植物是网状叶脉。16.植物与人类关系植物是人类生存的基础，衣食住行离不开植物。植物是生产者，制造有机物，粮食、蔬菜和水果直接来自植物，肉、奶、蛋、鱼，虾、蟹间接来自植物。植物制造氧气、吸收二氧化碳，净化空气。绿化大地，可以改善环境。17.我国的珍稀植物一级保护植物有水杉、金茶花、珙桐等。18.低等动物分类没有脊椎骨的动物，叫无脊椎动物，也就是低等动物。动物有150万种，95%是无脊椎动物，昆虫有100多万种、占动物的四分之三。（1）

原生动物：有草履虫、疟原虫、变形虫。原生动物是单细胞动物，水生。（2）

腔肠动物：有海蜇、水母和珊瑚。腔肠动物有一个有口无肛的消化腔。（3）

扁形动物：有蜗虫、绦虫。扁形动物身体扁平。（4）

线形动物：有蛔虫、蛲虫和小麦线虫。线形动物身体细长。初中生物内容归纳(苏教版)全文共8页，当前为第8页。（5）

环节动物：有蚯蚓、沙蚕和水蛭（蚂蟥）。初中生物内容归纳(苏教版)全文共8页，当前为第8页。环节动物细长的身体分为环状体节，前口后肛。（6）

软体动物：有乌贼、鱿鱼、蜗牛和珍珠贝。软体动物身体柔软，有贝壳保护。（7）

节肢动物节肢动物身体分节，有外骨骼。A.甲壳纲：有虾、蟹。甲壳纲动物有武士的盔甲。B.蛛形纲：有蜘蛛。蛛形纲动物是各种蜘蛛。C.多足纲：如蜈蚣。多足纲动物有20对足左右。D.昆虫纲：如家蚕和蝗虫。昆虫是两对翅三对足，能飞的无脊椎动物。（8）棘皮动物：有海星、海胆。棘皮动物，体表有棘，身体辐射对称。19.高等动物分类高等动物又叫脊椎动物，脊椎动物有五类：鱼类→两栖类→爬行类→哺乳类↓鸟类（1）

鱼类：有鲫鱼、鲨鱼、海马。鱼类是体表被鳞、鳃呼吸、鳍（背鳍、尾鳍、臀鳍、胸鳍和腹鳍）游泳，侧线感知水流。胸鳍、腹鳍演变为陆生脊椎动物的四肢。（2）

两栖类：有青蛙、蟾蜍、蝾螈和娃娃鱼（大鲵）。两栖类动物，皮肤裸露，幼体水生，鳃呼吸；成体陆生，肺呼吸，皮肤协助呼吸；变态发育。是水生到陆生的过渡类群。（3）

爬行类：有龟、鳖、蛇、蜥蜴和鳄鱼。初中生物内容归纳(苏教版)全文共9页，当前为第9页。爬行动物体表被鳞或甲，体内受精，卵生。初中生物内容归纳(苏教版)全文共9页，当前为第9页。（4）

鸟类：鸡、鸭、鹅、鹦鹉、鸳鸯、企鹅和老鹰。鸟类是体表被羽、前肢成翼、有喙无齿。（5）

哺乳类：有牛、马、羊、蝙蝠、大象和鲸鱼。哺乳类是胎生、哺乳、被毛。20.动物与人类的关系①肉、奶、蛋、鱼、虾、蟹，是人类的食物；②蝎子、蚯蚓可以入药，作为药物；③蚂蟥可以用来治病，叫医蛭，用作医用；④蜜蜂、蝴蝶，为农作物传播花粉；⑤蚯蚓能疏松土壤和增加土壤肥力；⑥家蚕能吐丝，人类用蚕丝制成丝绸；皮革做成衣料和皮鞋；制成毛衣和羽绒服；⑦养殖业，是经济产业；⑧蚜虫、蝗虫是农林害虫；⑨瓢虫、鸟类捕食农林害虫；⑩从蝙蝠的回声定位人类早出了雷达。21.我国的珍稀动物我国珍稀动物中国家一级保护动物有：大熊猫、中华鲟、野驴、金丝猴、白暨豚、丹顶鹤、朱鹮和扬子鳄等。大熊猫的祖先是食肉动物，大熊猫如今也归在食肉目动物中，而大熊猫主要是吃竹子的素食者，所以，大熊猫叫活化石。中华鲟，不是脊椎而有脊索，所以，中华鲟叫活化石。22.病毒的分类病毒在电子显微镜（电镜放大万倍以上）下才能看见。病毒没有细胞结构，全部都是寄生于细胞内，不能离开细胞独立生存，病毒的结构有蛋白的外壳和核酸的内核，病毒以宿主而命名。初中生物内容归纳(苏教版)全文共10页，当前为第10页。（1）

动物病毒：有禽流感病毒、人流感病毒和艾滋病毒。初中生物内容归纳(苏教版)全文共10页，当前为第10页。（2）

植物病毒：有小麦条锈病毒、向日葵的花叶病毒。（3）

噬菌体：侵染细菌和真菌的病毒。23.细菌的分类细菌在光学显微镜（光镜可以放大千倍）下可以勉强看见。细菌是单细胞生物。细菌的基本结构中没有细胞核，有细胞壁、细胞膜、细胞质和核区，有的细菌有荚膜（保护作用）、有的细菌有鞭毛（运动结构）、有的细菌形成休眠体叫芽孢（度过不良环境条件的方式）。细菌利用现成的有机物，生活方式叫异养型；有的细菌是寄生生活，叫病菌；有的细菌是分解有机物方式，即腐生方式，在生态上叫分解者。细菌以其形态分为球菌、杆菌、螺旋菌。细菌以其呼吸方式分好氧菌、厌氧菌。24.病毒、细菌与人类关系①艾滋病毒、痢疾杆菌是人患病；②噬菌体可以感染绿脓杆菌，使烧伤病人的伤口愈合；苏云金杆菌感染虫子可以杀死农林害虫；③小麦条锈病是病毒感染，鸡瘟、猪瘟等传染病都是病毒细菌的感染；④细菌使食物腐败，变馊发臭；⑤乳酸菌发酵制成酸奶；⑥大肠杆菌在人体大肠内有益无害；⑦细菌在自然界的物质循环中具有分解者的重要角色。25.真菌的分类真菌有单细胞的肉眼看不见的，也有多细胞食用菌蘑菇类的大型真菌。初中生物内容归纳(苏教版)全文共11页，当前为第11页。真菌约有10万种。初中生物内容归纳(苏教版)全文共11页，当前为第11页。真菌与细菌一样，都是异养型、腐生或寄生。真菌与细菌不同的是：真菌有细胞核；细菌分裂生殖，而真菌是出芽生殖或孢子生殖。真菌分为酵母菌、霉菌和蘑菇。26.真菌与人的关系①食用菌：各种蘑菇；②用青霉生产青霉素；③酵母菌发面、酿酒；④鬼笔鹅膏是毒蘑菇，吃了会使人中毒；⑤脚气、灰指甲是真菌感染，感染真菌使人、动物、植物患病；⑥真菌使食物腐败，发霉长毛；⑦真菌在自然界的物质循环中具有分解者的重要角色。27.什么是生物多样性？生物多样性包括：（1）物种多样性：已知生物200万，期中动物150万，植物30万，微生物20万，微生物有细菌、真菌和病毒。200万种生物叫物种多样性。（2）遗传多样性：又叫基因多样性。人有白人、黑人、黄种人；有的同学单眼皮、有的双眼皮；有的同学有耳垂、有的没有耳垂；60亿人有60亿张不同的脸；叫遗传的多样性。（3）生态系多样性：在一定区域内，全部生物与环境的组合体叫生态系，即生态系统；最大的生态系是生物圈。在地球上有大气圈、岩石圈和水圈；而大气圈的下层对流层、岩石圈的上层土壤层和水圈，叫生物圈；生物圈是全部生物与其生存环境的总和。主要的生态系有森林生态系、草原生态系、农田生态系、人工生态系、城市生态系、水域生态系和湿地生态系；多种的生态系叫生态系多样性。28.生物多样性的价值初中生物内容归纳(苏教版)全文共12页，当前为第12页。生物多样性的价值巨大：初中生物内容归纳(苏教版)全文共12页，当前为第12页。（1）直接价值：为我所用的价值。食用：肉、奶、蛋、鱼、虾、蟹，粮食、水果、蔬菜。药用：天然药物的植物、植物。（2）间接价值：生态环境价值。例如绿化，可以改良环境，净化空气，涵养水源和调节气候等。（3）潜在价值：有待开发的价值。例如从一种蒿子茵陈蒿中提取出了青蒿素，可以治疗疟疾，成了治疗疟疾的特效药。29.生物多样性面临的威胁（1）物种的灭绝速度在加快（2）遗传多样性的多样基因的丢失（3）对自然的索取和环境的破坏，使生态系多样性在减少30.生物多样性面临威胁的原因（1）人口的快速增长，破坏了生物的栖息地，掠夺式开发利用生物资源（2）森林的乱砍滥伐（3）野生动物的乱捕滥杀（4）水产的过渡捕捞（5）草原的过度放牧（6）环境的污染（7）外来物种的入侵31.生物多样性的保护途径初中生物内容归纳(苏教版)全文共13页，当前为第13页。（1）就地保护。就地保护是最有效的措施、是必要的手段。自然保护区是就地保护的主要场所。初中生物内容归纳(苏教版)全文共13页，当前为第13页。（2）迁地保护。迁地保护是就地保护的补充。就是把濒危生物迁入动物园、植物园、水族馆、基因库（如种子库）和繁育中心等保护管理。（3）加强教育和法制。依法管理生物的多样性，提高公民的环保意识。（4）合理利用，利用促进保护。32.生命起源的四阶段地球距今已有46亿年的历史，在最初的10亿年左右时间诞生了生命，生命的起源经历了四个阶段：（1）

从无机小分子到有机小分子最初的地球是炽热的火球，后来表面的冷却、出现火上爆发，火山的爆发出现了原始大气，原始大气有氢气、氮气、氨气、甲烷、二氧化碳和水蒸气（没有氧气）等，在电闪雷鸣下，这些无机小分子的气体就转化成了氨基酸和核苷酸等有机小分子。（2）

从有机小分子转化成了有机大分子有机小分子随着雨水进入原始海洋，在原始海洋中，有机小分子相互作用、聚合或缩合成了蛋白、核酸等大分子物质。（3）从有机大分子到生命的原始体系蛋白、核酸等大分子相互作用，形成了与外界隔离的结膜，成了原始的生命体系。（4）

从原始生命体系到出现细胞生物初中生物内容归纳(苏教版)全文共14页，当前为第14页。细胞的出现，诞生了单细胞生物的原始生命。初中生物内容归纳(苏教版)全文共14页，当前为第14页。细胞的出现，具有了生命的两大特征：蛋白体现生命现象，核酸传宗接代、延续生命。原始生命是一切生命的共同祖先。33.米勒实验1953年，美国人米勒进行了经典的米勒实验。米勒实验证实了生命起源的第一个阶段（从无机小分子到有机小分子）是可能的。米勒实验中，用氢气、氮气、氨气、甲烷和水蒸气（小分子无机物）等模拟了原始大气，用火花放电模拟了雷鸣闪电，用循环水的装置模拟了下雨和原始海洋，米勒试验运行一个星期后，检测出了11种氨基酸（小分子有机物）。34.米勒的探究（1）提出问题：在原始大气环境下，有可能由小分子无机物转化成小分子有机物吗？（2）做出假设：在地球原始状态下，出现小分子有机物是可能的。（3）试验证明：米勒实验（“三个模拟”和物质鉴定）（4）得出结论：在地球原始状态下，出现小分子有机物是可能的。35.生物进化的化石证据（1）不同的生物由共同祖先通过生物进化演变而来。（2）埋藏在地层中的古生物的遗体（如恐龙的骨骼）、遗物（如恐龙蛋）、遗迹（如恐龙的足迹），叫化石。初中生物内容归纳(苏教版)全文共15页，当前为第15页。（3）化石是生物进化最直接、最有力的证据。初中生物内容归纳(苏教版)全文共15页，当前为第15页。（4）越古老的地层，生物的化石越简单越低等；越新近的地层，生物的化石越复杂、越高等。（5）举例：马化石表明马的演变①始祖马化石：距今5000万年，狐狸般大小，前足四趾、后足三趾，森林动物。②三趾马化石：距今4000万年，有羊般大小，森林动物。③一趾马化石：距今2000万年，中趾着地，驴般大小，草原动物。④现代马化石：距今1000—300万年。（6）辽西鸟、始祖鸟、孔子鸟化石：体被羽毛有长尾，辽西鸟有前肢，始祖鸟有牙齿，孔子鸟有喙无齿，一半像爬行类、一半像鸟类；表明了鸟类的祖先是爬行动物。（7）活化石：鸭嘴兽，是澳洲动物，表明哺乳类起源于爬行动物。36.进化历程（1）进化趋势：从单细胞到多细胞，从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。（2）进化树：由共同祖先演变成为不同的动植物的过程用树形表示的形象图叫进化树。37.达尔文自然选择的进化论（1）英国博物学家达尔文，于1831年随英国海军科学考察船“贝格尔号”进行了5年的科学考察。（2）1859年，达尔文出版了著作《物种起源》，从中阐释了自然选择的进化论。初中生物内容归纳(苏教版)全文共16页，当前为第16页。（3）达尔文的自然选择受到了人工选择的启示。人工选择是按照人的意志来决定取舍淘汰，从而形成了不同的品种，例如，家鸡的祖先是原鸡，由原鸡通过人工选择形成了不同的家鸡品种。人工选择的结果对人有利，对生物本身不一定有利、甚至有害，例如蛋鸡一年产蛋量有280个，主要是被人吃掉了。初中生物内容归纳(苏教版)全文共16页，当前为第16页。（4）自然选择学说有四个要点：①生物的过度繁殖：生物强大的繁殖力是普遍现象。②生存竞争：生物繁殖的大量后代并不是都能活下来，而是大量的在有限的生存条件面前发生竞争而被淘汰。③遗传和变异：通过生存斗争存活下来的少数个体一般都是具有有利变异的个体，这种有利变异能通过遗传传给后代。④适者生存、不适者被淘汰：生物的变异是不定向的，在定向的自然选择下，物竞天择，适者生存、不适者被淘汰而进化。（5）达尔文的自然选择的实例：在加拉帕格斯群岛上，达尔文地雀（共同祖先），在不同岛屿上不同的环境和食物下自然选择的结果，形成了不同种类的地雀。不同的地雀，喙的形态大小有明显的差异。（6）达尔文进化论的应用：①解释长颈鹿的长颈的由来。长颈鹿的祖先的颈部并不太长，只是和现在的梅花鹿差不多长；长颈鹿的祖先过度繁殖，繁殖的多存活下来的少；变异的不定向性使得脖颈有的长、有的短；通过生存竞争，在自然选择中（长颈鹿的祖先要去吃高处的树叶）、定向选择脖颈稍长的鹿存活了下来；通过多代的遗传的累积就形成了今天的长颈鹿。初中生物内容归纳(苏教版)全文共17页，当前为第17页。②解释保护色、警戒色和拟态。初中生物内容归纳(苏教版)全文共17页，当前为第17页。例如英国的桦尺蛾的保护色、即桦尺蛾“黑化”的现象。动物的与环境背景一致的隐匿体色，叫保护色。桦尺蛾是生活在欧洲的一种蛾类。正常的桦尺蛾的体色是灰白色的，它夜晚活动，白天栖息在树干上，其体色是浅灰色，与树干上的地衣颜色十分相似，不易被它的天敌鸟类所发现。19世纪英国工业化造成严重污染，大烟囱排出的大量煤烟，杀死了树干上浅灰色的地衣，并把原先密被地衣的树干变成了黑色，从而改变了桦尺蛾的栖息环境，原本具有的保护色，在新的环境中变成了显露的体色。于是，灰白色的桦尺蛾变得容易被鸟类发现并捕食，而原来容易被发现的黑色品种却得到了掩护，在自然选择的作用下，黑色类型逐渐代替了浅色类型。在工业黑化的作用下，黑色的桦尺蛾适应了新的环境而被保留了下来。从1850年人们发现了第一只黑色桦尺蛾，到19世纪末，黑色类型占95%以上，而浅灰色类型的桦尺蛾从99%降到5%以下。③解释抗药性。农田中的害虫，随着杀虫剂的使用，效果会越来越差，叫害虫具有了抗药性。按达尔文进化论解释，杀虫剂在同一剂量下，第一次使用会杀死99%的害虫，而剩下的1%的虫子繁殖的100%的后代，第二次使用就只能杀死50%的虫子了；使用次数的与此类推，就起到了定向选择的作用，就逐渐失去了杀虫效果。（7）对社会弱势群体讲达尔文主义，叫社会达尔文主义，是法西斯理论。初中生物内容归纳(苏教版)全文共18页，当前为第18页。（8）达尔文进化论，被誉为19世纪自然科学三大发现之一。初中生物内容归纳(苏教版)全文共18页，当前为第18页。还有：①细胞学说。内容就是：一切动植物都是由细胞组成的，细胞是生命的单元。②物质不灭、能量守恒定律。38.现代进化理论现代进化理论以生物种群为单位、以基因变异频率为基础。39.人类起源人类与猿猴、黑猩猩具有共同的祖先。人猿同祖，共同的祖先是森林古猿。森林古猿的后代，一支仍然是树居生活，形成了今天的类人猿；一支从树上下来，演变成了今天的人类。化石的证明：①南方古猿。7000万年前，能直立行走。②能人。150万年前，有语言能力。③直立人。20万年前，能制造石器、打猎和用火。④智人。1万年前，脑容量接近现代人。40.生态系一定区域内，生物与环境的统一体叫生态系。41.生态系的组成①环境成分：光、温、水等。②生物成分：生产者：制造有机物（糖、脂、蛋白），指绿色植物。消费者：利用现成的有机物，指动物和人。分解者：分解有机物，指细菌和真菌。42.食物链和食物网在生态系中，生产者与消费者的关系往往环环相扣，叫食物链。初中生物内容归纳(苏教版)全文共19页，当前为第19页。例如：草→鼠→蛇→鷹初中生物内容归纳(苏教版)全文共19页，当前为第19页。在生态系中，许多食物链纵横交错构成网状，叫食物网。43.生物富集农药DDT或重金属在生物体内能够贮存，通过食物链，在食物链的级别越高的动物体内浓度越大的现象，叫生物富集。例如，在浮游植物→小鱼→大鱼→猛禽的食物链中的农药DDT，在浮游植物体内的浓度比水体高出1万倍，在小鱼体内就达到17万倍，在大鱼体内则达到66万倍，在猛禽体内就成了833万倍。1980年，全球开始禁止使用DDT。DDT使鸟类的鸟蛋的蛋壳软化，鸟类面临灭绝。生物富集也同样影响人类生活，例如人类的重金属的铅中毒。44.生态系的能量流动在食物链草（生产者）→兔（食草动物）→狐（肉食动物）的食物链中，草是第一营养级，兔是第二营养级，狐是第三营养级，能量流动的特点是：（1）生态系的能量的源头是太阳的光能。（2）单向流动。能量从低营养级流向高营养级。（3）逐级递减。因为各个营养级的生物的能量一部分被自己的呼吸作用以热的形式散失，一部分用于生长、发育和繁殖，一部分残落物、排泄物和遗体被分解者所分解而流失，所以，能量随着营养级升高而减少。45.生态系的物质循环能量流动和物质循环是生态系的两大功能。初中生物内容归纳(苏教版)全文共20页，当前为第20页。物质循环主要是碳循环和氮循环。初中生物内容归纳(苏教版)全文共20页，当前为第20页。碳循环的要点是：（1）碳循环以大气中二氧化碳的形式进行。（2）植物光合作用把大气中的二氧化碳转化为有机物。（3）动物直接或间接以植物为食物。（4）动植物呼吸作用释放二氧化碳进入大气。（5）动植物的排泄物、残落物和遗体被细菌、真菌分解为二氧化碳进入大气。（6）古代动植物形成的化石燃料（石油、煤炭、天然气和可燃冰）燃烧释放出二氧化碳进入大气。46.生物圈生物圈是最大的生态系，地球上全部的生物与生存环境的统一体叫生物圈。地球上有三个圈层：大气圈、岩石圈和水圈。大气圈的下层、对流层，岩石圈的上层、土壤层和水圈，合起来叫生物圈。47.主要的生态系森林生态系草原生态系农田生态系人工生态系城市生态系海洋生态系淡水生态系湿地生态系48.生态平衡（1）一定时空内，生态系中的生物种类和数量相对稳定，能量流动和物质循环相对稳定，叫生态平衡。（2）生态平衡是动态平衡，相互制约。（3）生态平衡依赖于自动调节。在草→羊→狼的食物链的动态平衡中，草多，羊会多，再狼多；狼多，羊会少；羊少了，草就又会多了。初中生物内容归纳(苏教版)全文共21页，当前为第21页。（4）生态系的自我调节能力是有限的。初中生物内容归纳(苏教版)全文共21页，当前为第21页。（5）生态系的破坏。有自然因素，如火山、地震、海啸、林火等。有人为因素，如：乱砍滥伐，乱扑滥杀，过度捕捞，过度放牧，烧荒造地，围湖造地、环境污染等。49.人工生态系与生态农业人工生态系主要指种植业和养殖业。人工生态系有高生产力，为人服务和人的作用突出的特点。生态农业，如桑基鱼塘生态系，使缫丝、粮食、养鱼、能源综合发展，传统农业是从原料到产品和废物，生态农业把传统农业的废物都利用起来，叫循环经济，是资源节约型和环境友好型。50.保护生物圈生物圈是人类生存发展的唯一家园，是生物的共同家园。可持续发展要保护生物圈，保护环境、造福子孙。初中生物内容归纳(苏教版)全文共22页，当前为第22页。初中生物内容归纳(苏教版)全文共22页，当前为第22页。初一生物（下册）复习题1.什么是生殖？什么叫发育？新生命个体的形成过程叫生殖，生殖又叫繁殖。人体由体细胞和性细胞组成。性细胞有精子和卵子。性细胞是有性生殖细胞，精子是雄性生殖细胞，卵子是雌性生殖细胞。精子和卵子，是上代的产物、是下代的根源、是上下代的桥梁，精卵结合叫受精，受精卵是新个体的开端。新生命个体的成长历程叫发育。发育分两段：胚胎发育和胚后发育。从受精卵到“十月怀胎”叫胚胎发育，胎儿出生后的发育过程叫胚后发育。2.男女生殖器官主要有哪些？男性有：阴囊、睾丸、附睾、输精管、前列腺、尿道和阴茎。女性有：卵巢、输卵管、子宫、阴道和外阴。3.什么是性腺？性腺有什么作用？性腺又叫生殖腺，有卵巢和精巢，精巢即睾丸。性腺产生性细胞和性激素。性激素有雄性激素和雌性激素。性激素的作用有：（1）

促进性器官发育。（2）

促进性细胞成熟。初中生物内容归纳(苏教版)全文共23页，当前为第23页。（3）

激发和维持第二性征。男性第二性征是：长胡须、突喉结和低嗓音。女性第二性征是：乳房大、骨盆宽和嗓音高。初中生物内容归纳(苏教版)全文共23页，当前为第23页。（4）

雌性激素维持月经周期。4.受精卵形成于什么部位？什么是绝育术？绝育术影响健康吗？受精卵形成于输卵管内，形成胚胎后在子宫内着床，在子宫内形成胎儿。结扎术是输精管结扎术或输卵管结扎术，达到不育不孕的目的。结扎术，使得精子与卵子不能相遇受精而避孕。结扎术，不会影响健康和生活质量。结扎术不会影响性激素的产生和正常的月经。5.怀孕和生产胎儿在子宫内发育。胎儿的外面有羊膜，羊膜里有羊水，胎儿浸没于羊水中。胎儿由脐带通过胎盘与母体联系。脐带的一头连着胎儿，一头连着胎盘。胎盘是由胎儿与母亲的血管构成的结构，胎儿的血管紧贴着母亲的血管，两者并不相通。怀孕期为280天。因为月经期是28天，所以，孕期叫“十月怀胎”。胎儿从阴道产出叫分娩。6.胚后发育分期是如何划分的呢？0到3岁，托儿所时期，是婴儿期。4到6岁，幼儿园时期，是幼儿期。7到12岁，小学生时期，是童年期。13到18岁，中学时期，是青春期。18岁以后，是成年期。初中生物内容归纳(苏教版)全文共24页，当前为第24页。18岁到35岁，共青团时期，是青年期。初中生物内容归纳(苏教版)全文共24页，当前为第24页。36岁到退休，是中年期。退休后，是老年期。48岁左右，是女性的更年期，又叫绝经期。7.青春期有什么标志呢？女性出现月经，男孩出现遗精，是青春期的标志。8.青春期的特点有什么？（1）是生长发育高峰时期。身高体重的增加尤其明显。（2）性器官迅速发育。尤其是睾丸和卵巢迅速增大。（3）女孩出现月经，男孩出现遗精。（4）出现第二性征。（5）是求学的黄金期，也是人生的关键段。（6）是花季，花样年华；又是雨季，多事之秋。9.人体的四大组织和八大系统是什么？四大组织及特点是：上皮组织：细胞结合紧密、间质少。结缔组织：细胞的间隙大、间质多。肌肉组织：由肌细胞（肌纤维）组成。肌细胞能收缩与舒张。肌肉组织分为骨骼肌、平滑肌和心肌。神经组织：由神经细胞（神经元）组成。神经元能接受刺激、产生兴奋和传导冲动。八大系统及作用是：初中生物内容归纳(苏教版)全文共25页，当前为第25页。运动系统：运动初中生物内容归纳(苏教版)全文共25页，当前为第25页。循环系统：运输消化系统：消化吸收呼吸系统：气体交换、能量供给泌尿系统：排泄内分泌系统：激素调节神经系统：神经调节生殖系统：繁殖10.人体是如何构成的？人体的起端是一个细胞，即受精卵。受精卵分裂增加细胞数目，细胞分化增加细胞种类；细胞的分裂分化构成组织。不同的组织构成器官，器官是有一定结构的功能单位，能完成一定的功能。例如肾脏是器官，可以泌尿。把器官按其功能归类就形成了系统。各个系统的协调就形成了统一的人体。概括为：细胞→组织→器官→系统→人体初中生物内容归纳(苏教版)全文共26页，当前为第26页。11.骨的化学成分和物理特性是什么？青少年的骨有什么特点?

骨的化学成分决定了骨的物理特性。

煅烧骨，烧掉的是有机物，留下的是无机物。骨灰硬而脆。

脱钙骨，溶掉的是无机物，留下的是有机物。有机物柔软而富有弹性。

骨的物理特性是硬度和弹性。

成年人的骨，有机物有三分之一，无机物有三分之二，骨既很坚硬又富有弹性。

老年人的骨，有机物不足三分之一，无机物大于三分之二，骨易骨折不易变形。

青少年的骨，有机物相对较多，有机物多于三分之一，无机物不足三分之二，骨易变形不易骨折。

12.六大营养素有什么作用？

（1）水

水占人体成分总量的65%。

生命起源于水中，生命离不开水，无水无生命。

就危害性而言，断水大于断粮。

腹泻会造成脱水，即胃肠道炎症不能吸水，而人体又不断失水，所以，要从静脉补水。

静脉补水用生理盐水，生理盐水是0.9%的食盐水。

（2）盐

盐占人体的5%，量少、但不可少。

盐是结构物质，构成牙齿和骨骼的是钙和磷盐；血红蛋白含铁。

盐是功能物质，缺钙会骨质疏松，缺铁会营养贫血，缺碘会使脑发育停顿而发生智障。

食盐加碘，预防大脖子病，即地方性甲状腺肿。碘盐不会造成摄碘的过量，因为多的碘会排出体外。

初中生物内容归纳(苏教版)全文共27页，当前为第27页。（3）维生素

维生素又叫维他命，需量小作用大。

维生素缺乏症：

维生素A——夜盲症维生素B族——脚气病等

维生素C——坏血病维生素D——佝偻病、骨质疏松症

维生素E——不孕不育、衰老维生素K——凝血延迟

（4）糖类

糖、脂、蛋白是能源物质，分解中释放能量。

主食是淀粉，淀粉属糖类，所以，糖类是主要能源物质。

血液中的葡萄糖叫血糖，浓度是0.1%。

蔗糖果糖甜，葡萄糖不很甜，淀粉不甜，纤维素也是糖类。

糖在体内能转化为脂肪，所以，多吃主食一样会发胖。

（5）脂肪

脂肪是高能物质，糖类、蛋白的热值都是每克17.15千焦，脂肪是每克38.91千焦。1千克的水，温度升高一度所用的热量是1千焦。

脂肪是储能物质，皮下脂肪是储存的能量，是应急储备。

脂肪隔热保温，所以，胖人怕热不怕冷。

肥肉主要是脂肪，干果用来榨油，植物油是脂肪。

多食脂肪会发胖，血液的血脂高了会生病。

素油要少吃，荤油更要少吃。

（6）蛋白

除了水外，蛋白在人体里最多。蛋白是人体的组成物质。

初中生物内容归纳(苏教版)全文共28页，当前为第28页。蛋白可以作为能源而被人体消耗。

生命运动是蛋白表现的。蛋白有多种生理功能。

蛋白在人体内不能储存，每天都要摄入足量的蛋白。

瘦肉是蛋白，面筋是蛋白，豆子富含蛋白。初中生物内容归纳(苏教版)全文共26页，当前为第26页。初中生物内容归纳(苏教版)全文共27页，当前为第27页。初中生物内容归纳(苏教版)全文共28页，当前为第28页。初中生物内容归纳(苏教版)全文共29页，当前为第29页。13.第七营养素是什么？

第七营养素是膳食纤维，即纤维素。不被消化吸收，但可预防疾病，有利健康要多食。粗粮、水果和蔬菜有较多的纤维素。

14.蛋白、淀粉、脂肪和盐，如何验证？

面团洗出的面筋是蛋白；面汤加碘变蓝，证明了淀粉的存在；花生仁压挤于纸面，会有油迹是脂肪；种子煅烧后的灰分是盐。

15.什么是消化？

糖类、脂类和蛋白，一般是大分子的、不能被直接吸收，把它们转化成小分子、能吸收的过程，叫消化。

牙齿的咀嚼、舌搅拌、胃肠蠕动和胆汁的乳化作用，是物理消化。

在消化液中消化酶的作用下的消化，叫化学消化。酶是细胞产生的有催化能力的有机物，是生物催化剂。

16.什么是消化腺？

产生消化液的器官叫消化腺。唾液腺产生唾液，胃腺产生胃液，肝脏产生胆汁，胰腺产生胰液，肠腺产生肠液。

17.什么是吸收？

营养成分由消化道进入血管或淋巴管的过程，叫吸收。

18.消化系统的组成有哪些？

消化系统有消化道和消化腺。

消化道有口、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门。

消化腺有唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺和肠腺。

19.口腔消化有哪些？

口腔有牙、舌和唾液腺。

牙齿分为牙冠、牙颈和牙根。牙冠外有牙釉质，内有牙髓，牙髓里有血管和神经。牙釉质被酸性物质腐蚀后，形成龋齿；龋齿使牙髓暴露时会剧烈疼痛。食物残渣会被细菌分解为酸性物质，所以，饭后要漱口，早晚要刷牙。保护牙齿，要少吃零食和甜食。

牙有门齿、犬齿和臼齿。人有32颗牙，最后长出的四颗牙又叫智齿，大约在30岁左右才长出。

人是杂食动物。食肉动物犬齿发达，草食动物臼齿发达。象牙是失去咀嚼功能的犬齿。大象的犬齿最发达，大象却是食草动物。

舌用于搅拌食物，还有味觉功能。

唾液腺中有三对大的唾液腺。初中生物内容归纳(苏教版)全文共29页，当前为第29页。初中生物内容归纳(苏教版)全文共30页，当前为第30页。20.小肠是消化吸收的主要场所，小肠适于消化吸收的特点是哪些？

（1）小肠有5米长，小肠是最长的消化道，食物停留时间最长。

（2）小肠有环形皱襞和指状绒毛，扩大了小肠与食物的接触面600倍。

（3）小肠有胆汁、胰液和肠液，充分消化食物。

（4）小肠绒毛里有血管和淋巴管，便于吸收。大分子脂肪酸由淋巴吸收，其余由血液吸收。

21.消化道各段是如何消化的？

淀粉在口腔初步消化，由唾液淀粉酶分解成麦芽糖，在小肠由麦芽糖酶最终分解成葡萄糖。

蛋白在胃里由胃蛋白酶初步消化，最终在小肠分解为氨基酸。

脂肪在小肠里消化。胆汁把脂肪物理消化为脂肪微粒，再由脂肪酶分解为甘油和脂肪酸。植物油的脂肪酸是软脂酸，是小分子的；动物油的脂肪酸是硬脂酸，是大分子的。

22.《膳食指南》有什么建议？

（1）食物多样，谷物为主。

（2）多吃蔬菜、水果和薯类。

（3）常吃奶类、豆类及其制品。

（4）经常吃适量的鱼、禽、蛋、瘦肉，少吃肥肉和荤油。

（5）食量与体力活动要平衡，保持适宜体重。

（6）膳食清淡少盐。

（7）饮酒要限量。

（8）食物要卫生、不变质。

23.血沉实验与血液组成是什么？

在新鲜血液的试管里加入少许抗凝剂柠檬酸钠，血液发生分层沉降。

血沉后，上层是淡黄色半透明的液体叫血浆，占55%。血浆90%以上是水，还有养料和废物，血浆运送血细胞。

下层红色不透明是红细胞，就叫红血球。红细胞是双面凹陷圆饼状，没有细胞核，含血红蛋白，血红蛋白含铁，血红蛋白运送氧气。

中间一薄层是白色，是血小板和白细胞。血小板没有细胞核，作用是止血初中生物内容归纳(苏教版)全文共31页，当前为第31页。和凝血。白细胞种类多，有细胞核，是保护防御作用。

24.血凝实验，血浆与血清是什么？

在新鲜血液的试管里不加抗凝剂，血液就会凝固。凝固的血块周围的淡黄色液体叫血清。

血清与血浆的成分几乎一样，只是血清中蛋白少。

25.ABO血型和输血原则是什么？

输血要先验血，要血型一致才是安全输血。血型不和的输血会引发血液凝集，进而红细胞破裂叫溶血。

ABO血型有四种血型，即A型、B型、AB型和O型。

Rh血型有两种，即阳性和阴性。

验ABO血型时，在双凹载玻片上各加两滴受检者的血，在甲凹加一滴A型血清，在乙凹加一滴B型血清。混合后静止，结果如下：

在A型血清凝集、B型血清不凝集，是B型血；

在A型血清不凝集、B型血清凝集，是A型血；

在A、B型血清都凝集，是AB型血；

在A、B型血清都不凝集，是O型血。

医院输血要配血，即要做交叉配血实验，供血和受血双方的红细胞与血清都不凝集，才能输血。

在紧急时刻，可以少量同型输血。

在危机时刻，可以少量异型输血，异性输血原则是：A型与B型互斥，AB型是万能受血者，O型是万能输血者。

献血，即是无偿的，年纪在18到55岁，健康自愿。

初中生物内容归纳(苏教版)全文共32页，当前为第32页。26.血常规化验异常有哪些？

（1）红细胞数减少，叫贫血，是失血性或再障性（再生障碍性）性贫血。

（2）血红蛋白减少，叫贫血，是营养性（缺铁性）贫血。

（3）血小板减少，叫血小板减少症，患者止血凝血受阻。

（4）白细胞增加，一般叫炎症，是细菌感染。如果多十倍以上，就是恶性肿瘤，叫白血病，又叫血癌。

27.三种血管和出血特点是什么？

动脉，管壁厚、弹性大、血流快、有脉搏，分布于人体深部。

静脉，管壁薄、弹性小、管腔大、血流慢、大的静脉有静脉瓣。深静脉与动脉并行，浅静脉叫皮下静脉。

毛细血管：在动脉与静脉之间是毛细血管。毛细血管，管腔极小、管壁极薄、血流极慢、数量极多、分布极广，完成血液与组织细胞的物质交换。

动脉出血是喷血，静脉出血是流血，毛细血管出血是渗血。

28.心脏结构“248”，是什么？

心脏是推动血液循环的动力器官。心脏的结构：

2是：心脏有两种瓣膜，在心房与心室间有房室瓣，在心室与动脉间有动脉瓣。

4是：心脏有4腔，心脏的图示中，上叫房下叫室，左叫右、右叫左，即左心房、左心室、右心房和右心室。

8是：心脏有8条大血管，房连静、室连动，即左心室连1条主动脉、右心室连一条肺动脉、右心房连上下腔静脉各1条、左心房连4条肺静脉。

心脏有本身的血液循环，叫冠状循环。

初中生物内容归纳(苏教版)全文共33页，当前为第33页。29.脉搏和心率是什么？

在桡动脉处“切脉”，是动脉的跳动，每分钟的次数叫脉搏。脉搏反映的是心脏的跳动次数，叫心率。

一般人的心率是每分钟60—90次，低了叫心动过缓，高了叫心动过速。

切脉脉象，是中医诊病方法，是“望闻问切”之一。初中生物内容归纳(苏教版)全文共30页，当前为第30页。初中生物内容归纳(苏教版)全文共31页，当前为第31页。初中生物内容归纳(苏教版)全文共32页，当前为第32页。初中生物内容归纳(苏教版)全文共33页，当前为第33页。初中生物内容归纳(苏教版)全文共34页，当前为第34页。30.双循环与两种血液是什么？

肺循环：又叫小循环，即：右心室→肺动脉→肺毛细血管网→肺静脉→左心房。

肺循环使静脉血转化成动脉血。

含氧多、颜色鲜红的血液叫动脉血，含氧少、颜色暗红的血液叫静脉血。

体循环：又叫大循环，即：左心室→主动脉→各级动脉→毛细血管网→上下腔静脉→右心房。

体循环使动脉血成了静脉血。

31.脚趾发炎，从手臂输液，药物通过的途径是哪些？

手臂→上腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺毛细血管网→肺静脉→左心房→左心室→主动脉→下肢动脉→脚趾

32.什么是血压？

血液对血管的膨胀压叫血压。

血压记为：高压（心脏收缩压）/低压（舒张压）

标准计量是千帕，传统计量是毫米汞柱。

正常血压：12—18.7kPa/8—12kPa

或90—120mmHg/60—90mmHg

高血压：高血压看低压，低压超过12千帕（90毫米汞柱）。

低血压：低血压看高压，高压低于12千帕（90毫米汞柱）。

33.为什么要用鼻呼吸、而不要用口呼吸？

鼻腔内有丰富的血管，鼻孔里有鼻毛，鼻孔和鼻腔内还有鼻涕，空气经过鼻腔，空气会由寒冷的、干燥的、污浊的变为温暖的、湿润的、清洁的。

鼻腔内还有嗅黏膜，产生嗅觉。

34.呼吸系统的组成有哪些？

呼吸系统有呼吸道和肺组成。

呼吸道是气体进出肺的通道，有鼻、咽、喉、气管和支气管组成。鼻和口分流了气体和食物；咽是气流和食物的交汇处；喉有声带，声带是发声器官，男性的声带比女性要厚、要宽、要长；喉、气管和支气管都是由软骨为支架的；气管和支气管产生粘液，粘液吸附灰尘、细菌和吸烟的有害物质，吐出的粘液就是痰液。吸烟者痰多。

肺是气体交换场所，支气管进入肺后多重分支，最终末端形成肥皂泡状，叫肺泡。肺泡是肺的组成单位。肺泡外，有血管和弹性纤维，血管进行气体交换，弹性纤维使肺泡能弹力回缩。

35.小孩吃东西时，为什么不要逗小孩发笑？

食物下咽时，由喉的会厌软骨盖住了气管，小孩吃东西时，如果逗小孩发笑，会使得食物进入气管而使孩子呛着。食物堵塞气管会造成窒息，一旦出现这种危险，要猛力挤压腹部，由肺内气体排出气管中异物。尤其进食果冻要小心。

36.平静呼吸时，如何进行呼吸运动？

初中生物内容归纳(苏教版)全文共35页，当前为第35页。吸气时，肋间外肌收缩，扩大了胸廓的前后左右的直径；膈肌收缩，扩大了胸腔的上下直径；使得肺内成为负压状态，空气进入肺。

呼吸时，肋间外肌和膈肌舒张、肺泡的弹力回缩，使得肺内气压增大，气体排出肺。

呼吸运动实现了肺的换气。

37.什么是肺活量？

尽力吸气、在尽力呼气，所呼出的气体量叫肺活量。肺活量反映肺的最大通气能力。

测量肺活量用肺活量计。测肺活量时，测3次，取3次中数值最大的1次的数值。初一时，一个同学的肺活量在3000mL左右，到了高三时，可以达到4000mL左右。有氧运动的锻炼，可以增加人的肺活量；吸烟使得肺活量下降和人体缺氧。

肺容量=肺活量+肺余气量，余气量约有1500mL。

死胎产下，肺里没有余气量；出生、有了呼吸而夭折的孩子，肺里有余气量。

38.如何探究呼出气体中二氧化碳的量较多？

机理：二氧化碳可以使澄清的石灰水变得浑浊。

提出问题：吸入的空气与呼出的气体比较，呼出的气体中二氧化碳更多吗？

作出假设：吸入的空气与呼出的气体比较，呼出的气体中二氧化碳更多。

实验证明：（1）在两个烧杯中倒入等量的石灰水；（2）甲烧杯用西关尽力吹气，又烧杯用打氧机吹气。

初中生物内容归纳(苏教版)全文共36页，当前为第36页。得出结论：实验结果是甲浑浊、乙仍清澈；结论是吸入的空气与呼出的气体相比，呼出的二氧化碳多。

39.肺泡如何进行气体交换？

肺泡外毛细血管中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧气进入血液。

经过肺泡的气体交换，静脉血成为动脉血。肺动脉里是静脉血，肺静脉是动脉血。

40.组织细胞如何进行气体交换？

组织细胞里的毛细血管的氧气进入细胞，细胞的二氧化碳进入血液。

经过组织的气体交换，动脉血成为静脉血。体动脉里是动脉血，体静脉里是静脉血。

41.什么是体温？什么叫发烧？

人体深部的温度叫体温。鸟类、哺乳类和人类是体温基本稳定的，叫温血动物或恒温动物。

体温表有腋表、口表和肛表。正常值是：腋窝处36.8℃、口腔处是37.2℃、直肠处是37.5℃。

体温升高叫发烧或发热。体温过高或过低，会使酶的活性降低，生命活动会出现紊乱，并会危机生命。

42.为什么说适度发烧对人体有益？

人体的发烧一般是体内有细菌或病毒的感染。这时的发烧是人体的免疫防御反应。发烧时，人体应激状态，抗病能力增强，有利于疾病的康复，所以，对人体有益。但是，发烧过热到42℃时会导致死亡。

43.什么叫排泄？什么叫排遗？

初中生物内容归纳(苏教版)全文共37页，当前为第37页。人体的二氧化碳、尿素等代谢废物排出体外叫排泄。

食物残渣形成粪便排出体外叫排遗，即排便。

44.排泄有那三条途径？

排尿：排出尿素、水和盐。

排汗：汗液的成分同尿液。出汗少时尿液多汗液少，天气热时出汗多尿液少。呼气：二氧化碳和水蒸气。

45.泌尿器官有哪些？各器官有什么功能？

泌尿器官及各器官功能是：

肾脏：泌尿；输尿管：输尿；膀胱：储尿；尿道：排尿。

46.肾脏的结构是怎么样的？

肾脏的纵剖面看，浅层是皮质，内层是髓质，内腔叫肾盂、连着输尿管。皮质主要有血，所以颜色深；髓质只要是尿，所以颜色浅；说明尿液来自血液。

肾脏的组成单位叫肾单位。肾单位有肾小管、肾小囊和肾小球组成。许多肾小管可以合成聚合管，聚合管开口于肾盂；肾小管的另一端膨大成肾小囊；肾小囊包着血管球，叫肾小球；肾小球是毛细血管球，进入肾小球的血管粗，叫入球小动脉，出来肾小球的血管细，叫出球小动脉；两端都是连的动脉；进入肾小球的血液分流一部分进入肾小囊腔，最终形成尿液。

47.尿液的形成有哪两步？

（1）血液由肾小球进入肾小囊腔，叫肾小球的滤过作用。

滤过作用中，“两过两不过”：血细胞和大蛋白不能滤过，废物尿素和营养物可以被滤过。

初中生物内容归纳(苏教版)全文共38页，当前为第38页。滤过的滤液叫原尿，一昼夜可以形成原尿150升。

（2）原尿流经肾小管中发生肾小管的重吸收作用。

消化道吸收营养物质，所以，肾小管的吸收叫重吸收。

重吸收中，蛋白和葡萄糖全吸收，99%的水被吸收，盐和尿素被浓缩。

重吸收后的液体叫终尿，即尿液，一昼夜可以形成1.5升。

肾小球肾炎，大蛋白一旦滤过就不能被重吸收，就出现蛋白尿；糖尿病人血糖高，导致原尿中葡萄糖多，而肾小管重吸收能力有限，就出现糖尿。

48.粪尿如何无害化处理？

一是做为有机肥（农家肥），二是生产沼气。

49.什么是内分泌腺？

产生分泌物的器官叫腺体，汗腺产生汗液，汗腺是腺体，汗液是分泌物。

腺体按有没有导管分为外分泌腺和内分泌腺。

外分泌腺是有管腺，分泌物有导管输送。例如：汗液由导管排到体外，消化腺由导管把消化液送到消化道。

内分泌腺又叫无管腺。内分泌腺的分泌物叫荷尔蒙，汉语叫激素。激素是量少作用大的意思。激素进入血管由血液运输。激素是调节物质，调节生长发育、新陈代谢和生命活动。初中生物内容归纳(苏教版)全文共34页，当前为第34页。初中生物内容归纳(苏教版)全文共35页，当前为第35页。初中生物内容归纳(苏教版)全文共36页，当前为第36页。初中生物内容归纳(苏教版)全文共37页，当前为第37页。初中生物内容归纳(苏教版)全文共38页，当前为第38页。初中生物内容归纳(苏教版)全文共39页，当前为第39页。50.人体的六大内分泌腺是哪些？

（1）垂体，0.5克重，是人体最小、最重要的内分泌腺。

（2）甲状腺，人体最大的内分泌腺，有30克重。

（3）胸腺，既是淋巴器官又是内分泌器官。

（4）肾上腺，产生肾上腺素（强心剂）。

（5）胰岛，是胰脏里一堆堆的细胞、就像大海中的岛屿。胰脏既是外分泌腺、胰腺产生胰液，胰脏又是内分泌腺、胰岛产生胰岛素。

（6）性腺，卵巢和睾丸（精巢），既是生殖器官又是内分泌器官。生殖器官产生性细胞（卵子和精子），内分泌器官产生性激素。

51.三种内分泌腺的激素

（1）垂体

垂体产生多种激素。

垂体产生促激素，如促甲状腺素、促性腺素，控制其它内分泌腺，所以，垂体是最重要的内分泌腺。大脖子病（地方性甲状腺肿），是由于在缺碘地区、食物中缺碘，碘是合成甲状腺素的原料，体内甲状腺素的减少，使垂体的促甲状腺素的量增加，促甲状腺素使甲状腺增生肿大。

垂体产生生长激素，促进生长发育。幼儿时生长激素过多，成年后形成巨人症；幼儿时生长激素过少，成年后形成侏儒症；成年后生长激素过多，促进扁骨和短骨的增长、出现肢端肥大症。

（2）甲状腺

甲状腺只产生一种激素，即甲状腺素，甲状腺素是含碘的氨基酸。

甲状腺素的作用是“两促一提”：促进代谢，促进生长发育，提高神经兴奋性。

孕妇缺碘或幼年时食物缺碘，会患呆小症，脑发育缺陷。

甲状腺素过多，形成甲亢（甲状腺机能亢进），患者代谢加快，适量大增而体重下降；神经兴奋性提高，心情烦躁，失眠多梦，坐卧不宁。

用动物甲状腺喂蝌蚪，变态发育速度加快、时间缩短，出现“苍蝇青蛙”。

初中生物内容归纳(苏教版)全文共40页，当前为第40页。在野外山区，会看到“巨型蝌蚪”，道理是缺碘地区，蝌蚪缺少甲状腺素，发育延迟。

（3）胰岛

胰岛产生胰岛素。胰岛素用于降低血糖浓度。

血糖的正常值是3.9—6.1mmol/L。

胰岛素不足，会导致血糖过高而出现糖尿，就叫糖尿病。

糖尿病的典型症状是“三多一少”：多饮、多食、多尿、体重减少。

11月14日，为糖尿病日。

52.神经系统的组成有哪些？

神经系统有脑、脊髓和神经组成。

脑位于颅腔，分大脑、小脑和脑干。

脊髓位于椎管里。

神经分为脑神经和脊神经。脑神经与脑相连，有12对；脊神经连于脊髓，有31对。

神经系统又分中枢神经系统和周围神经系统。中枢部分有脑和脊髓，周围部分分脑神经和脊神经。

53.什么是神经元？

神经元就是神经细胞，是神经系统的构成单位。

神经元是多突起的细胞，分胞体和突起。有细胞核的部分叫胞体，突起分树突和轴突。树突多而短，轴突少而长。

神经元的功能是：受到刺激，产生兴奋，传导冲动。

树突和轴突叫神经纤维，神经纤维的末端分支叫神经末梢，神经纤维集合初中生物内容归纳(苏教版)全文共41页，当前为第41页。成束，外包神经膜叫神经。

胞体集中的地方，颜色灰暗叫灰质；神经纤维集中的地方，颜色明亮叫白质。

在脊髓中，中央“H”形的叫灰质，边缘颜色明亮叫白质。灰质是反射中枢，白质是传导兴奋的。

在大脑和小脑，皮层是灰质，里面是白质。

54.脑功能有哪些？

大脑的功能是：感觉、运动、语言和思维。

小脑的功能是：平衡感觉、精细动作。

脑干的功能是：有呼吸、心跳和血压“三大活命中枢”。

55.大脑的功能区有哪些？

大脑的表面有凹陷的沟和隆起的回，构成了人的发达的大脑皮层。

大脑分左右半球，左管右、右管左，即大脑半球管对侧的身体的运动和感觉。左侧躯体的半身不遂，是右侧大脑半球的问题。下半身的半身不遂是脊髓的断裂、与大脑失去了联系。大脑左半球主管语言和逻辑思维，大脑右半球负责艺术思维。

大脑有中央沟分为前后，前运动后感觉。中央前回是躯体运动，中央后回是躯体感觉。在大脑的后区是视觉中枢，在躯体感觉下方是听觉中枢。

语言中枢有前后两区，前区是写、说中枢，后区是听、视语言中枢。

56.什么是条件反射？

受到刺激，通过神经系统作出的反应，叫反射。反射是神经调节方式。例如膝跳反射，有感受器、传入神经、反射中枢、传出神经和效应器5部分初中生物内容归纳(苏教版)全文共42页，当前为第42页。组成。

先天性的发射叫非条件反射，例如瞳孔对光反射。

条件反射的概念来自巴普洛夫的狗实验。

巴普洛夫狗实验的4图：

（1）狗进食流下唾液，是非条件反射。

（2）只有铃声不投食，狗没有反应，是没有建立条件反射。

（3）先有铃声后投食，多次训练，给狗建立条件反射。

（4）只有铃声不投食，狗留下唾液，建立了条件反射。

巴普洛夫还做了条件反射的消退实验。条件反射增强了动物和人对环境是适应性，条件反射的建立增强了对事物发展的预见性，条件反射的消退，使得对事物发展的预判性更加准确。

动物只能对具体信息建立条件反射，而人还能对抽象信息（语言和文字）建立条件反射。

57.眼的结构和视觉形成是怎么样的？

眼的附属结构和眼球结构有：眼睑、睫毛、泪器、结膜、动眼肌；角膜、巩膜、虹膜、睫状肌、脉络膜、视网膜；房水、晶状体、玻璃体。

虹膜构成瞳孔，光线由瞳孔进入眼球。外国人的虹膜是蓝色，中国人的虹膜是棕黑色。

外界物体的光线经过角膜、房水、晶状体、玻璃体，到达视网膜。

光线到达视网膜要经过角膜和晶状体的折射和晶状体的变焦，在视网膜上形成“倒立、缩小的实像”，视网膜将物像转化为神经冲动，由视神经传导大脑的视觉中枢形成视觉。

初中生物内容归纳(苏教版)全文共43页，当前为第43页。58.如何预防近视？什么是远视？

睫状体过度紧张，晶状体曲度过大，使得物像的焦点落在视网膜之前，叫假性近视。假性近视可以发展为真性近视。

眼球的前后径过长的近视叫真性近视。

时常远眺，使得睫状体放松，能有效预防近视和改善近视。

近视用凹透镜来矫正。

晶状体曲度过小或眼球前后径过小，叫远视。晶状体老化的远视叫花眼。

59.耳的结构和听力形成是怎么样的？

耳的结构有外耳、中耳和内耳。

外耳有耳廓和外耳道。耳廓收集声波，外耳道传导声波。

中耳有鼓膜、听小骨、鼓室和咽鼓管。鼓膜与声波共振，听小骨传导和放大声波，鼓室内有听小骨，鼓室通过咽鼓管与咽部联通。

内耳有耳蜗、半规管和前庭。耳蜗内有听觉感受器，半规管里是头部位置感受器，前庭联通耳蜗与半规管。

声波的震动传到鼓膜，引发鼓膜共振，鼓膜的震动通过听小骨到达耳蜗，耳蜗内的听觉感受器把震动转化为神经冲动，神经冲动由位听神经传导大脑的听觉中枢，形成听觉。

60.用耳卫生要注意什么？

用耳卫生要注意：

不用锐器掏耳朵，要防止意外而损伤耳膜。

巨大声响要捂住耳朵、张开嘴巴，防止震破鼓膜。

上呼吸道感染时，不要用力擤鼻涕，防止病菌病毒由咽鼓管进入中耳腔，初中生物内容归纳(苏教版)全文共44页，当前为第44页。引发中耳炎。

乘飞机起降中，要打哈气，来打开咽鼓管，而避免晕机。

61.人体的感觉有哪些？

人体感觉器官有眼、耳、鼻、舌、身。

鼻腔中有嗅觉感受器。嗅觉容易疲劳适应，即久闻不觉其香。

舌上有味觉感受器，感受酸、甜、苦、辣、咸。

皮肤感受器有触、压、冷、热、痛的感受器。痛觉是自我保护，不明原因的疼痛，要慎用去痛药，以免延误病情。

人体的感觉，有错觉，还有幻觉。

62.人类生存的危机有哪些？如何保护生物圈？

人类生存的5大危机是：人口爆炸、粮食短缺、能源危机、资源枯竭和环境污染。

保护生物圈，要从我做起、从小事做起、从现在做起。

初中生物内容归纳(苏教版)全文共39页，当前为第39页。初中生物内容归纳(苏教版)全文共40页，当前为第40页。初中生物内容归纳(苏教版)全文共41页，当前为第41页。初中生物内容归纳(苏教版)全文共42页，当前为第42页。初中生物内容归纳(苏教版)全文共43页，当前为第43页。初中生物内容归纳(苏教版)全文共44页，当前为第44页。初中生物内容归纳(苏教版)全文共45页，当前为第45页。初中生物内容归纳(苏教版)全文共45页，当前为第45页。话说细胞学习生物学要从细胞开始。话说细胞，要从多侧面来了解细胞。1.细胞是生命的特征生命特征有六点：（1）

生命以细胞为基础除病毒外，生物体都是由细胞构成的；病毒全部寄生于细胞内，病毒离开细胞不能独立存活；生命以细胞为基础。已知生物200万，其中动物150万，植物30万，微生物20万；微生物有病毒、细菌和真菌。细胞是生物体结构和功能的基础，细胞是生命活动的基本单位。（2）

生物具有生长、生殖和发育生物由小变大叫生长，新生命的产生过程叫生殖，新个体的成长经历叫发育。（3）

生物需要物质和能量的更新生命过程中，生物需要不断获取营养和排除废物，进行新陈代谢。（4）

生物具有遗传和变异“种瓜得瓜、种豆得豆”叫遗传，“一猪生九仔、连母十个样”叫变异；即生物的上下代之间、子代间，性状的相似性叫遗传、差异性叫变异。（5）

生物具有应激性生物收到刺激做出反应的过程叫应激性。例如，向日葵的花盘随着日光的刺激而转动方向。初中生物内容归纳(苏教版)全文共46页，当前为第46页。（6）

生物能适应环境、又能影响环境初中生物内容归纳(苏教版)全文共46页，当前为第46页。生物适应环境，例如蚯蚓能生活于土壤中；生物影响环境，例如蚯蚓能改良土壤。2.细胞的发现1665年，英国物理学家罗伯特·虎克发现了细胞。罗伯特·虎克制造了第一台显微镜，他用显微镜观察实验室中的软木塞时，看到了一个个的“小房间”，取名叫cell，即细胞。1674年，荷兰工匠列文虎克做出了放大270倍的显微镜，发现了细菌、发现了微生物。1854年，法国微生物学家巴斯德解决了葡萄酒变酸的问题。巴斯德是微生物学的奠基人，他发明了巴氏灭菌法，进行了鹅颈瓶的“巴斯德实验”（证明了食物的变质是微生物的原因）和炭疽病的免疫接种。3.细胞学说19世纪30年代，德国植物学家施来登和德国动物学家施旺，观察了大量动植物的细胞和组织，创立了细胞学说。细胞学说的内容是：一切动植物都是由细胞构成的，细胞是生命的单位。细胞学说是19世纪自然科学三大发现之一（还有达尔文进化论和物质不灭、能量守恒定律）。初中生物内容归纳(苏教版)全文共47页，当前为第47页。4.细胞生物

病毒没有细胞结构，叫非细胞生物；细菌、真菌、动物、植物和人都是由细胞构成的，叫细胞生物。

5.原核细胞构成原核生物

细菌与真菌的区分，原核细胞构成原核生物，细菌没有细胞核属于原核生物；真核细胞构成真核生物，真菌有细胞核属于真核生物；真核生物还有动植物和人。

6.单细胞生物构成原生生物

许多生物只是由一个细胞构成的，所有的细菌都是单细胞生物；二联细菌中每个细菌都能独立存活，所以，二联细菌是两个细菌的聚生体。酵母菌是单细胞真菌。原生植物有单细胞藻类，例如衣藻、硅藻；单细胞动物叫原生动物，例如草履虫、疟原虫和变形虫。

7.细菌以细胞形态分类

细菌的种类按细胞的形态来分，圆形细胞的叫球菌、长方形细胞的叫杆菌、扭长方形细胞的叫螺旋菌，例如葡萄球菌、大肠杆菌和幽门螺杆菌。

8.细胞分类病毒

病毒对寄生的对象具有选择性，例如植物病毒不侵犯动物细胞。病毒的种类是以病毒寄生的细胞来分类，寄生植物细胞的病毒叫植物病毒，例如花叶病毒、小麦条锈病毒；寄生动物细胞和人的细胞的病毒叫动物病毒，例如流感病毒、禽流感病毒和艾滋病毒；寄生细菌和真菌的病毒叫噬菌体，例如大肠杆菌噬菌体。

9.体细胞和性细胞

生物体内有体细胞和性细胞，体细胞是构成生物体的细胞，精子、卵子叫性细胞。体细胞进行生命活动，性细胞用于有性生殖。

体细胞繁殖后代的，叫无性生殖；性细胞繁殖后代叫有性生殖。

初中生物内容归纳(苏教版)全文共48页，当前为第48页。10.孢子和配子

孢子是特殊的体细胞，孢子是无性生殖细胞。用孢子繁殖后代的方式叫孢子生殖；例如霉菌、蘑菇和蕨类植物都是用孢子来繁殖的。配子又叫性细胞，性细胞分为精子和卵子；精子和卵子，是上代的产物、下代的根源、上下代的桥梁；精卵结合叫受精；受精卵是新个体的开端。

11.孢子和芽孢

真菌形成孢子，细菌产生芽孢。

细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和核区，特点是没有细胞核；细菌的特殊结构是：有的细菌有荚膜、有的细菌有鞭毛、有的形成芽孢；芽孢是休眠体；芽孢可以渡过干旱、严寒和高温等恶劣环境。

12.“万丈高楼平地起”，一砖一瓦是细胞

人是由一个针尖大的细胞即受精卵为开端的，受精卵是由妈妈的卵子和爸爸的精子结合而成的。受精卵这一个细胞，分裂增数、分化增类，不同类的细胞构成四大组织（上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织），四大组织形成具有一定功能的单位叫器官，例如眼睛、胃和肠子，把许多器官按功能归为八大系统（运动、循环、消化、呼吸、泌尿、内分泌、神经和生殖系统），在神经调节和体液调节下，人体成为一个整体。

归结为：细胞→组织→器官→系统→人体

植物体有六大器官，根茎叶为营养器官，花果种为生殖器官。

13.肌纤维是肌细胞，神经元是神经细胞

肌肉组织有平滑肌（内脏肌）、心肌（有自动节律的肌细胞）和骨骼肌（随意肌），肌细胞是纤维状，特性是能收缩和舒张。

初中生物内容归纳(苏教版)全文共49页，当前为第49页。神经细胞叫神经元，神经元的特性是受到刺激、产生兴奋和传导冲动（生物电和神经递质）。神经元是多突起的细胞，多而短的是树突，一到两条长的叫轴突。轴突外有髓鞘细胞包裹叫神经纤维，多股神经纤维包上神经膜叫神经。神经元的细胞质多、有细胞核的地方叫胞体。胞体集中的地方叫灰质。神经纤维集中的地方叫白质。

14.血细胞

（1）血沉实验

把人的新鲜血液倒入量筒，加入抗凝剂，静置而沉淀分层：上层淡黄色、半透明、55%的液体叫血浆；下半部分、红色、不透明的是红细胞；在上下层交界处一薄层的白色物质是白细胞和血小板。

（2）血凝实验

把人的新鲜血液倒入量筒，静置后发生血凝，血凝块周围淡黄色液体叫血清。

红细胞和血小板没有细胞核，白细胞种类多，有的细胞核不同，有的作用不用。

红细胞运输氧气，白细胞是防御保护作用，血小板的作用是止血和凝血。

15.红细胞和动脉血、贫血

红细胞含有血红蛋白，血红蛋白是含铁的蛋白质。含氧丰富、颜色鲜红的血液叫动脉血，含氧少、颜色暗红的血液叫静脉血。在肺循环中，肺动脉含静脉血，肺静脉含动脉血。

人体内缺氧叫贫血，有失血性贫血、营养性贫血（缺铁性贫血）和再障性贫血（红细胞的产生受阻、红细胞数目少）。

初中生物内容归纳(苏教版)全文共50页，当前为第50页。16.观察口腔上皮细胞

显微镜的构造有：镜座、镜柱、镜臂、载物台、压片夹、通光孔、遮光器、光圈、反光镜、镜筒、目镜、转换器、物镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、载玻片、盖玻片。

在显微镜下，在载玻片上写字母b，看到的是倒转180°的字母b。

显微镜甲是：目镜5×，物镜10×；显微镜乙是：目镜8×，物镜45×；用甲乙观察同一载玻片，看到细胞数目多的是甲，看到细胞体积大的是乙。

显微镜的视野要调暗一些，一是转动遮光器换上小光圈，二是换上平面反光镜。

在洁净的载玻片上滴上生理盐水（0.9%的食盐水）两滴，用牙签划口腔上腭取上皮细胞、再用牙签搅拌生理盐水，再用龙胆紫染色（让细胞核着色），盖上盖玻片，用吸水纸吸掉多余的水分，在显微镜下观察。口腔上皮细胞有细胞膜、细胞质和细胞核。

17.动、植物细胞的区别

动植物细胞有膜、质、核，植物细胞有细胞壁，动植物细胞有线粒体，植物绿色部分的细胞有叶绿体，成熟的植物细胞有大液泡。

18.细胞核是遗传信息中心

细胞核有核膜、核孔、核液、核仁和染色质构成。染色质和染色体可以相互转化，人的染色体有46条23对。染色体由DNA和蛋白组成，DNA是双链双螺旋结构，DNA的特定区段叫基因，基因是外来语，是gene的音译，基因是遗传单位。

初中生物内容归纳(苏教版)全文共51页，当前为第51页。19.导管细胞和筛管细胞

导管和筛管构成植物的输导组织。导管是死细胞构成的毛细管，运输水和肥，从根向叶输导，导管处于木质部；筛管是活细胞构成的一串串细胞，细胞与细胞之间有筛孔，筛孔之间有胞间连丝，把一串串细胞连成一体，筛管运输有机物，从上往