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文档简介

《去奶奶家》导学案课题去奶奶家计划课时1教学时间执教教材分析本课是延续上一节课“乘火车”的内容，是在学习两、三位数乘一位数进位乘法的基础上，加入了应用的内容。本节课的重点是用画图来理解数量间的关系。用画图的策略来解应用题，培养学生会用多种策略和思路来解决问题的能力。教材在设置这一节课时，首先呈现去奶奶家乘火车的路线图。让学生通过情境图获取信息和提出问题，然后引导学生用手绘图形式来简化图例来理解数量关系。培养学生用线段辅助理解应用题数量关系的解题方法，为后面的学习大号基础。学情分析教学目标1、学会和掌握用线段图来辅助理解数量关系的方法。2、通过小组合作学习培养学生探索和解决问题的意识和能力。教学重、难点教学重点：掌握画简化线段图的方法和运用线段图理解数量关系。教学难点：灵活运用所学的知识解决实际问题。教学准备课件，草稿本预学内容58页、59页教学流程教师指导学生活动个性化教学调整第一课时一、情境导入1、课前巩固（竖式计算）48×332×5256×3243×42、创设情境，激情导入忠孝礼仪是我们中华民族的传统美德。“常回家看看”是我们身为子孙应该做的。今天这节课就是淘气跟父母一起回家看奶奶。3、展示情境图。四位学生演板，其他同学在草稿本上计算。二、互动授新 1.请学生认真读题、看图，明题意。同桌讨论数学信息是否找完整。2.提出数学问题（抽答），全班（抽答）解决这些同学提出的问题。3.淘气9:00乘火车出发，2小时候火车约行驶到什么位置？在图中标出来。同桌之间评一评。4.小组讨论有没有其他的解决方法?有几种？你喜欢那种方法？并通过展台展示各小组的方法。（抽取不同方法进行展示）方法一：115×4=46045×2=90460+90=550方法二：115×4+45×2=460+90=550学生讨论，指名回答。学生动手操作，自主学习，教师指导。三、巩固练习1、“练一练”第1题认真读题，从中你获得了哪些数学信息，现在小组内说一说，最后集体交流。学生独立完成练习，小组交流，小组代表汇报，集体订正。四、课堂总结通过这节课的学习，你有什么新的收获？还有什么疑问？ 先小组内说一说，最后班上交流。五、布置作业完成“练一练”剩余练习题板书设计去奶奶家（两、三位数乘一位数的综合应用）方法一：（分步计算）115×4=46045×2=90460+

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