Module 12 Western music Unit 3-1 示范教案（七下）

Module12WesternmusicUnit3Languageinuse(1)教学设计一、教学目标1.掌握词汇：lively，modern，noisy，pop，rock，sound，by，both，voice，believe，violin，Western，through，opera，drum，musician，centre(=center)，European，composer，century，elder，waltz，poor，perfect，piece，classical，another，dancemusic2.掌握句型：(1)Whatabeautifulcity!(2)DoyouliketraditionalWesternmusicorpopmusic?3．能正确理解和运用选择疑问句和感叹句。二、教学重点及难点重点：能够正确运用选择疑问句和感叹句。难点：正确运用选择疑问句和感叹句。三、教学准备1.多媒体设备和课件。2.教学光盘。四、教学过程StepIWarming-upLookandsayShowthepicturesandleadSstodescribethepictureswithexclamations.设计意图：通过引导学生用感叹句描述图片的方式来导入今天的学习内容。StepIIPresentationLanguagepracticeTellSstocompletethesentencesandobservethem.ThenleadSstosummarizethestructuresofexclamatorysentenceandalternativequestion.GrammarExplainsomegrammarpoints.一、感叹句表达喜悦、赞叹、惊异、愤怒、厌恶等较为强烈感情的句子叫感叹句。一般用what或how引导，句末用感叹号。what修饰名词，how修饰形容词或副词。一、what引导的感叹句：What+a/an+形容词+可数名词单数(+主语+谓语)!e.g.Whatalovelyboy(Tomis)!（汤姆是）多么可爱的男孩啊！What+形容词+可数名词复数(+主语+谓语)!e.g.Whatbeautifulpictures(theyare)!（它们是）多么漂亮的画啊！What+形容词+不可数名词(+主语+谓语)!e.g.Whatdeliciousmeat(itis)!（它是）多么美味的肉啊！二、how引导的感叹句：How+形容词/副词+主语+谓语!e.g.Howhappythechildrenwere!孩子们多高兴啊！Howcarefullyheisreading!他看书多认真啊！

How+形容词+a/an+可数名词单数+主语+谓语!e.g.Howbeautifulagirlsheis!她是个多么漂亮的女孩啊！How+主语+谓语!e.g.Howtimeflies!光阴似箭！提示：一般情况下，以what和how开头的感叹句可以相互转换，但句中部分单词的顺序要有所变化。e.g.

Whatatallbuildingitis!=Howtallthebuildingis!多么高的一座建筑物啊！

二、选择疑问句选择疑问句提供两种（或两种以上）情况，问对方选择哪一种。在结构上可用一般疑问句也可用特殊疑问句，两种（或两种以上）情况由or连接起来。选择疑问句在作答时不能用Yes或No，而要做出具体的回答。选择疑问句中的or可以连接不同的内容：两个名词、动词、介词短语等等，但通常是并列结构，即前后一致的结构。e.g.Wouldyoulikecoffee,teaorsoda?(前后均为名词)你想喝咖啡、茶还是苏打水？WhichdoesLinglinglike,rockmusicorpopmusic?(连接两个名词短语)玲玲喜欢摇滚音乐还是流行音乐？ShouldIcalloremailyou?(连接两个动词)我应该给你打电话还是发电子邮件？Didyoucomeherebybusorbycar?(连接两个介词短语)你是坐公交车还是开车过来的？设计意图：帮助学生总结句型结构，便于系统掌握感叹句和选择疑问句的语法知识。StepIIIPracticeDogrammarexercises一、选择正确的答案。1.—______fineweatheritis!Let’sgoforawalk.—Soundslikeagreatidea.（2018・甘肃兰州）A.WhatB.HowC.WhataD.Howa2.—Peoplechoosehigh-speedtrainorself-drivingtotravelonholiday.—______fastthetraditionaltravelwayschange!（2017・湖北宜昌）A.WhataB.HowC.WhatD.Howa3.—OurclassmatesaregoingtoFantawildAdventure(方特欢乐世界)aftertheexams.—_____excitingidea!（2018・甘肃白银）A．What B.Whatan C.Howan D.How二、根据汉语意思完成英语句子或对话。1.这些椅子是新的还是旧的？____thechairs____________?2.—你喜欢连衣裙还是短裙？—我喜欢短裙。—____youlike______________________?—______________.3.—你来自哪儿，大连还是北京？—北京。—_______doyoucomefrom,Dalian______Beijing?—________.设计意图：通过练习，帮助学生巩固感叹句和选择疑问句的语法知识。Activity1Readtheexampleandthenwritethequestionsindividually.设计意图：通过专项练习，巩固选择疑问句的用法。Activity2ReadtheexampleandwriteexclamationswithWhat(a)…!设计意图：通过专项对应练习，及时巩固感叹句的用法。Activity3Putthewordsandexpressionintothecorrectcolumn.设计意图：通过对音乐相关单词进行分类，帮助学生掌握学习词汇的方法和策略。Activity4Completetheconversationwiththecorrectformofthewordsfromthebox.设计意图：通过练习，训练学生在具体语境下的词汇运用能力。StepIVConsolidationDotheexercises.一、选择题。1._______clevertheboyis!A.WhatB.HowC.What’s2.______delicioussoup!A.HowB.WhatC.Whata3.______excitingmomentitis!A.HowB.HowanC.Whatan4.______fineweatheritistoday!A.HowB.WhataC.What5.______beautifultheseflowersare!A.HowB.WhatC.Whata6.______timetheyhadyesterday!A.HowwonderfulB.WhatwonderfulC.Whatawonderful请根据不同的情景写句子。1.你想知道Ben和Mike今天谁没到学校。该问：Who___________________________________?2.售货员让顾客在白色和黑色的物品中选喜欢的。该说：Which__________________________________________________?3.MissLee问Jim在教室还是在操场。怎么问呢？Is___________________________________________?4.你问Amy现在是在画画还是在读书。该问：Is___________________________________________?5.你想问今天是星期一还是星期二。怎么问呢？Is____________________________________________?设计意图：通过做练习复习巩固所学知识。StepVSummarywhat引导的感叹句：What+a/an+形容词+可数名词单数(+主语+谓语)!What+形容词+可数名词复数(+主语+谓语)!What+形容词+不可数名词(+主语+谓语)!how引导的感叹句：How+形容词/副词+主语+谓语!How+形容词+a/an+可数名词单数+主语+谓语!How+主语+谓语!选择疑问句：由or连接两个或两个以上的并列成分。设计意图：总结本节课的重要内容。StepVIHomework1.Reviewthegrammarofthismodule.2.Reviewthewordsandexpressionsinthemodule.设计意图：复习、巩固所学内容。五、板书设计Unit3Languagei